Пояснительная записка по математике 8-ой заочный класс
2016-2017 учебный год.
Рабочая программа по математике для 8 заочного класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования в соответствии с учебным планом школы и с авторскими программами линии , , и др.
Сравнив примерный учебный план для общеобразовательных учреждений Р Ф и учебный план школы, увидели недостаточное количество часов на изучение материала (см. прил. 1)
Программа | 8 кл. |
Учебный план РФ | 175 ч. |
Учебный план школы | 123 ч. |
Несмотря на это, учебный материал изучается полностью. Для закрепления отводится самостоятельная работа дома. Контроль за уровнем усвоения осуществляется на зачетных уроках.
Рабочая программа для 8 класса рассчитана на 3,5 часа в неделю (3,5 * 35 н.=123ч.)
Распределение учебного материала по темам и зачетам.
№ зачет. раздела | № п/п | Тема | Количество часов по плану школы |
1 | Повторение алгебры в начале года | 9 | |
1 | 2 | Рациональные дроби | 18 |
2 3 | 3 | Квадратные корни | 15 |
4 | Квадратные уравнения | 19 | |
5 | Неравенства | 14 | |
6 | Степень с целым показателем | 8 | |
7 | Элементы статистики | 2 | |
8 | Повторение геометрии в начале года | 2 | |
9 | Четырёхугольники | 7 | |
10 | Площади фигур | 8 | |
11 | Подобные треугольники | 8 | |
12 | Окружность | 8 | |
13 | Обобщающее повторение | 5 | |
Итого | 123 |
Данная программа составлена по двум модулям «Алгебра», «Геометрия».
При этом предполагается построение курса в форме последовательности тематических блоков. Данная последовательность распределения учебного материала объясняется следующим: 1) Тема «Квадратные корни» тесно связана с темой «Квадратные уравнения» и 2) Тема «Квадратные корни» должна предшествовать изучению темы «Теорема Пифагора»
Рабочая программа в 8 классе включает в себя тему «Статистические данные» из блока «Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятности».
В программе выделено количество часов на повторение и обобщение учебного материала, что связано с особенностями учащихся, пришедших в вечернюю школу. Такое распределение учебного материала позволит ученику с невысоким уровнем математической подготовки лучше адаптироваться к изучению нового материала на следующей ступени обучения.
В работе используется УМК:
1. Учебник. Геометрия 7 – 9 , и др. М. «Просвещение», 2014.
2. Учебник. Алгебра 8 кл. , , ; по ред. .- М.: Просвещение, 2014.
3. . Поурочные разработки по алгебре к учебникам и др. Москва «ВАКО»,2013.
4. Алгебра 8 кл. Контрольно-измерительные материалы к учебнику и др. «ВАКО», 2012.
5. Гаврилова разработки по геометрии: 8 класс. – М.: «ВАКО», 2013. – 320 с. – (В помощь школьному учителю).
6. . Контрольные работы, тесты, диктанты по геометрии к учебнику и др. «Геометрия 7 – 9 кл.». (М.: Просвещение) Москва, «Экзамен», 2012.
7. Контрольно-измерительные материалы. Алгебра: 8класс/Сост. .- М.: ВАКО, 2012.- 94с.
8.Тесты по алгебре: 8 Класс: к учебнику , . М.:Издательство «Экзамен», 2012.-109.
Контроль за знаниями учащихся осуществляется с помощью контрольных и срезовых работ, тестов, зачетов, устного опроса, самостоятельных работ, математических диктантов, проверки рабочих тетрадей. Контрольные работы составляются с учётом обязательных результатов обучения.
Знания, умения, навыки отражены в тематическом планировании.
Основные типы учебных занятий:
· Урок изучения нового учебного материала;
· Урок применения знаний;
· Урок обобщающего повторения и систематизации знаний;
· Урок контроля знаний и умений;
· Урок-семинар;
· Урок-зачет.
Основным типом урока является комбинированный.
Межпредметные связи:
1. Связь с химией: симметрия в строении кристаллических тел способствует всестороннему развитию личности.
2. Связь с географией: изображение направлений и расстояний на чертеже, что способствует развитию познавательного интереса учащихся к геометрии.
