МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тобольский педагогический институт им. Д. И. Менделеева (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск

Естественнонаучный факультет

Кафедра химии, безопасности жизнедеятельности и методик преподавания

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала в г Тобольске

__________ _____________ 2016 г.

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЧЕСКОЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направление подготовки

44.03.05 - Педагогическое образование

Профиль подготовки

Безопасность жизнедеятельности, химия

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Попова проблемы органической и неорганической химии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 44.03.05 – Педагогическое образование, профиль подготовки: «Безопасность жизнедеятельности, химия», очная форма обучения. Филиала ТюмГУ в г. Тобольске, 2016,26 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ОП ВО по направлению и профилю подготовки. Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Актуальные проблемы органической и неорганической химии» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Актуальные проблемы органической и неорганической химии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus.utmn. ru., свободный.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рекомендовано к изданию кафедрой химии, БЖД и МП Утверждено первым проректором Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующая кафедрой химии, БЖД и МП

© Филиал ТюмГУ в г. Тобольске, 2016.

© ., 2016.

1.  Пояснительная записка, которая содержит:

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля

Цели освоения дисциплины: дисциплина ориентирует на педагогическую, культурно-просветительскую, научно-исследовательскую профессиональную деятельность. Целью изучения дисциплины «Актуальные проблемы органической и неорганической химии» является более детальное изучение отдельных вопросов базовой дисциплины, необходимых для формирования научного и методологического подхода в творческой деятельности будущего ученого-исследователя.

Дисциплина направлена на формирование готовности к использованию полученных в результате изучения дисциплины знаний и умений в профессиональной деятельности.

Задачи:

получение углубленных теоретических знаний по ключевым и актуальным темам неорганической, органической химии и химии высокомолекулярных соединений.

o  1.2.Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата

Дисциплина «Актуальные проблемы органической и неорганической химии» с ФГОС ВО по направлению подготовки направления 44.03.05 – Педагогическое образование, профиль подготовки: «Безопасность жизнедеятельности, химия», является дисциплиной вариативной части цикла Б1.В. ДВ.19 подготовки бакалавра. Ее основное назначение - содействовать формированию научного мировоззрения, способствующего дальнейшему развитию личности.

Учебная программа предназначена для студентов ТюмГУ и разработана в соответствии с ФГОС ВО, учебным планом института и с учетом компетентностного подхода дисциплины «Актуальные проблемы органической и неорганической химии» для студентов высшего образования. При двухуровневой системе подготовки специалистов программа по курсу «Актуальные проблемы органической и неорганической химии» первой ступени высшего образования (бакалавриата) с возможностью более углубленного изучения данной учебной дисциплине в магистратуре.

Таблица 1

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

1

Химический синтез

+

+

+

+

2

Химия окружающей среды

+

+

+

+

3

Методика решения химических задач

+

+

+

+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

в области педагогической деятельности (ПК):

-способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК4).

-способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7).

-готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК11)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

знать:

- о современном состоянии и перспективах развития органической химии, её месте в системе естествознания;

- основные классы элементорганических соединений, их свойства и способы получения

- особенности основных видов стереоизомерии;

- механизмы основных типов органических реакций;

- квантовую теорию цветности органических соединений;

уметь:

- изображать структурные и пространственные формулы органических соединений, обладающих конформационной, оптической и конфигурационной изомерией;

- составлять названия таких соединений по международной и рациональной номенклатуре, номенклатурам E, Z и R, S.;

- прогнозировать химические свойства органических соединений в зависимости от пространственного строения их молекул.

Владеть:

- способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы);

- лабораторными навыками и умениями при работе с оборудованием для проведения химического эксперимента с органическими веществами.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 6. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 108 академических часов 43 часа, выделенных на самостоятельную работу.

3.Тематический план

Таблица 3.

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

из них в интерактивной форме, в час.

Итого часов по теме

Итого количество баллов

Лекции*

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

9

10

11

Модуль 1

1.

Элементорганические соединения

1-3

4

4

7

1

15

0-10

2.

Стереохимия

4-5

2

4

6

1

12

0-10

Всего

6

8

13

2

27

0-20

-Модуль 2

3.

Механизмы органических реакций

Элементы фотохимии, фотофизики

6-7

2

8

7

1

17

0-20

8-10

4

8

6

1

18

0-20

Всего

6

16

13

2

35

0-40

Модуль 3

4

Теории кислот и оснований в органической химии

Объекты изучения супрамолекулярной химии

11-13

2

4

7

2

13

0-20

14-18

2

4

6

2

12

0-20

Всего

4

8

13

4

25

0-40

Итого (часов, баллов):

16

32

69

8

108

0 – 100

из них часов в интерактивной форме

4

4

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикум

другие формы

Модуль 1

1.

0-2

0-5

0-5

0-5

0-2

0-1

0-20

Всего

0-2

0-5

0-5

0-5

0-2

0-1

0-20

Модуль 2

3.

0-4

0-4

0-4

0-10

0-6

0-2

0-5

0-5

0-40

Всего

0-4

0-4

0-4

0-10

0-6

0-2

0-5

0-5

0-40

Модуль 3

4.

0-4

0-4

0-4

0-10

0-6

0-2

0-5

0-5

0-40

Всего

0-4

0-4

0-4

0-10

0-6

0-2

0-5

0-5

0-40

Итого

0-12

0-13

0-8

0-25

0-17

0-6

0-10

0-11

0 – 100

5. Содержание дисциплины

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5