Маркетинг (стр. 10 )

Контрольные вопросы для промежуточной аттестации (экзамен).

1. Определение маркетинга, ключевые понятия определения.

2.Нужды, потребности и запросы.

3.Потребительская ценность, удовлетворенность и качество.

4.Необходимые условия обмена, определение сделки. 5.Определение рынка, основные элементы рыночных взаимоотношений.

6.Сущность маркетинга, основные элементы современного маркетинга.

7.Роль и функции маркетинга в рыночной экономике. 8.Организация обмена в рыночной экономике.

9. Направления активности фирмы, назначение стратегического и операционного
маркетинга.

10.Цель и задачи стратегического маркетинга.

11.Цель и задачи операционного маркетинга.

12.Производственно-ориентированная концепция маркетинга.

13.Условия применения производственно-ориентированной концепции маркетинга.

14.Роль и стратегия производственно-ориентированной концепции маркетинга.

15.Продуктово-ориентированная концепция маркетинга.

16.Условия применения продуктово-ориентированной концепции маркетинга.

17.Роль и стратегия продуктово-ориентированной концепции маркетинга.

18.Концепция организационного маркетинга.

19.Косвенные предпосылки применения концепции организационного маркетинга.

20.Роль, функции и стратегия организационного маркетинга. .

21.Концепция маркетинга.

22.Применение концепции маркетинга.

23.Недостатки концепции маркетинга.

24.Концепция ответственного маркетинга, исходные гипотезы и стратегия концепции.

25.Процесс выхода фирмы на международные рынки.

26.Определение и особенности международного маркетинга.

27.Стратегии выхода фирмы на глобальный рынок.

28.Понятие, особенности и состав макросреды фирмы.

29.Неопределенность, взаимосвязь и подвижность факторов макроокружения.

30.Понятие, особенности и состав микросреды фирмы.

31 .Необходимость сегментации рынков, задачи макро - и микросегментации.

32.Задачи и этапы макросементации рынка.

ЗЗ. Структуры базового рынка.

34.Задачи микросегментации, критерии эффективности микросегментации.

35.Позиционирование товаров.

36.Базовые концепции анализа спроса, детерминанты спроса. 37.Зависимость спроса от маркетингового давления. 38.Определение товара.

39.Жизненный цикл товара.

40.Особенности разработки товаров на рынках с растущим первичным спросом.

41.Особенности разработки товаров на зрелых рынках.

42.Выбор целевых рынков.

43 .Ценообразование и структура рынка.

44.Постановка задач ценообразования.

45.Основные методы ценообразования.

46.Понятие и типы каналов распределения.

47.Структура и природа средств коммуникации. 48.Определение и характерные черты рекламы.

48.Цели рекламы.

50.Особенности организации простого отдела сбыта и отдела сбыта, выполняющего функции маркетинга.

51.Особенности организации самостоятельного отдела маркетинга.

52.Особенности организации отдела маркетинга на современном этапе.

53.Особенности организации эффективной маркетинговой компании.

54.Особенности организации компании, основанной на процессах и результатах.

55.Обоснование необходимости планирования комплекса маркетинга.

56.Структура и взаимосвязь задач маркетингового планирования.

57.Стратегическое планирование маркетинга.

58.Разработка планов маркетинга.

59.Характеристика основных типов маркетингового контроля.

60.Контроль за выполнением годовых планов

 

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Процедура оценивания производится в форме устного ответа на вопросы по дисциплине.

11.  Образовательные технологии.

Учебный материал дисциплине преподносится лекционным методом, а затем прорабатывается (усваивается, применяется) на семинарских занятиях. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (блочно-модульные технологии, кейс-технологии, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Лекционный курс является базой для последующего получения обучающимися практических навыков по макроэкономическому планированию и прогнозированию, менеджменту, которые приобретаются на практических занятиях, проводимых в активных формах. Методика проведения практических занятий и их содержание продиктованы стремлением как можно эффективнее развивать у студентов мышление и интуицию, необходимые современному предпринимателю. Активные формы семинаров открывают большие возможности для проверки усвоения теоретического и практического материала. В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование мультимедийного оборудования и интернета.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.2 Основная литература:

1.  Григорьев, : учеб. для бакалавров /.-4 изд, доп.-М.: Юрайт, 2014.-464с.

2.  Григорьев, : учеб. для бакалавров /.-4 изд, доп.-М.: Юрайт, 2012.-464с.

3.  Маркетинг: учеб. для бакалавров / под ред. .- 2 испр, доп.-М.: Юрайт, 2014.-542с.

4.  Беляев, : основы теории и практики: учебник / . – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: КноРус, 2010. – 680 с.

5.  Бронникова, : теория, методика, практика: учеб. пособие / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КноРус, 2010. – 208 с.

12.2 Дополнительная литература:

1.  Беляев, : основы теории и практики [Электронный ресурс]: электронный учебник; презентации (анимация, звук); подробные тренировочные тесты; контрольные тесты; словарь терминов; персоналии / . - Электрон. дан. - М.: КноРус, 2009. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM).

2.  Годин, : учебник / . – М.: Дашков и К, 2005. -604 с.

3.  Щегрцова, : учебник / , . - М.: ЮНИТИ, 2005. - 447 с.

4.  Багиев, : учебник / , , Х. Анн. - 3 изд., перераб. И. доп. - СПб: Питер, 2005. - 736 с.

5.  Ноздрева, : учеб. пособие / , , . – М.: Проспект, 2005. – 232 с.

6.  Сребник, : учеб. пособие / . – М.: Высш. Шк., 2005. – 360 с.

7.  Соловьев, : учебник / . – М.: ИНФРА-М, 2005. – 383 с.

8.  Багиев, : учебник / , , Х. Анн. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2005. – 736 с.

9.  Панкрухин, : учебник / . – 4-е изд., стереотип. – М.: Омега-Л, 2006. – 656 с.

12.3 Интернет-ресурсы:

1.www. salespromotion. ru- сайт "BelowTheLine" Российской Ассоциации Стимулирования Сбыта

2.www. cfin. ru- сайт "Корпоративный менеджмент"

3.www. marketing. spb. ru- сайт "Энциклопедия маркетинга"

4.www.4p. ru- сайт электронного журнала по маркетингу

13.  Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Интернет, доступ в информационно-образовательную среду ТюмГУ, включающую в себя доступ к учебным планам и рабочим программам, к изданиям электронной библиотечной системы и электронным образовательным ресурсам.

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	Сторонняя	http://biblioclub. ru	Договор № 1к/00274-16 от 01.01.2001 на период до 30.09.2017
2	Электронно-библиотечная система Elibrary	Сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-27 / 41 -15 от 01.01.2001 на период до 30.01.2016.
3	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”	Сторонняя	http://www. / http://ebiblioteka. ru/	ООО "ИВИС". Договор №16/00030-16 от 01.01.2001 на период до 10.03.2017
4	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	Сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	ФГБУ «Российская государственная библиотека» Договор № 1к/00059-16 от 01.01.2001 на период до 15.04.2017.

14.  Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для изучения дисциплины необходим компьютер, мультимедийное оборудование, доступ в Интернет для выполнения самостоятельной работы.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Работа с источниками предполагает изучение документов. Студент должен уметь провести атрибутику документа (автор, датировка), выделить главное в его содержании и определить значение для изучаемой темы.

Сообщение по актуальным проблемам курса готовится на основе публикаций ведущих научных журналов страны (см. список рекомендованной литературы), возможно использование интернет-источников. При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно изложить материал, ответить на вопросы и дать возможность слушателям записать наиболее значимые моменты.

Контрольная работа (темы соответствуют контрольным вопросам) должна основываться на знании студентами научной литературы и источников по определённой теме. План рекомендуется начинать с введения, далее взять 2-3-4 узловых вопроса темы и завершить его заключением. В заключении работы делаются выводы. Контрольная работа должна занимать не более 24-25 листов (шрифт TimesNewRoman, 14 кегль, 1,5 интервал, выравнивание по ширине, абзац - отступ). Работу необходимо снабдить научно-справочным аппаратом. В конце работы обязательно должен быть список использованных источников и литературы.

Эссе - это очерк, освещающий события, явления и процессы не в систематическом научном виде, а в свободной форме. Обязательным является личностное отношение автора к событиям.

Презентация по выбранной теме должна включать 25 слайдов, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио - и видео-сопровождения.