Анатомия и физиология ЦНС (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Директор Института психологии и педагогики

_____________ //

_______ ______ 201___г.

Анатомия и физиология ЦНС

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 37.03.01 «Психология»

очной и заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от ____.____.201___

Содержание: УМК по дисциплине Анатомия и физиология ЦНС

для студентов направления 37.03.01Психология очной и заочной формы обучения

Автор:

Объем _____стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности		__.__.201__	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 2.
Председатель УМК Института психологии и педагогики		__.__.201__	Согласовано	Протокол заседания УМК от __.__.201__ № __
Директор ИБЦ		__.__.201__	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт психологии и педагогики

Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности

Анатомия и физиология ЦНС

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 37.03.01 Психология

очной и заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2015

Плотникова М. В. Анатомия и физиология ЦНС. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 37.03.01«Психология» очной и заочной формы обучения. Тюмень, 2015, 23 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки. Учебно-методический комплекс направлен на формирование необходимых компетенций по курсу «Анатомия и физиология ЦНС» и содержит пояснительную записку, тематический план, необходимые понятия, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Анатомия и физиология ЦНС [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности. Утверждено директором Института психологии и педагогики Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д-р биол. наук, профессор, заведующий кафедрой медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности

© Тюменский государственный университет, 2015.

© , 2015.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка, которая содержит:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Дисциплина «Анатомия и физиология ЦНС» предназначена для создания у студентов целостного представления о строении и функционировании материальной основы психики - центральной нервной системы. В результате его освоения будущие психологи должны уяснить неразрывную взаимосвязь структуры и функции, знать основные морфологические субстраты психических функций.

Изучение студентами-психологами механизмов деятельности мозга – непременное условие понимания закономерностей функционирования всех систем организма, ибо запуск, контроль, регуляция деятельности этих систем осуществляется прежде всего структурами мозга.

В ходе изучения дисциплины студенты ознакомятся с основными методами изучения строения и функций мозга; строением и функциями основных нервных структур.

Целью курса является создание у студентов прочной материальной базы для изучения психических проявлений деятельности мозга. В результате его освоения будущие психологи должны уяснить неразрывную взаимосвязь структуры и функции, а также знать основные морфологические субстраты, ответственные за психические функции.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

«Анатомия и физиология ЦНС» относится к вариативной части цикла Б1. Дисциплина осваивается во 2-ом семестре.

Для успешного освоения дисциплины студентам необходимы знания из школьного курса «Анатомия, физиология, гигиена человека».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для таких курсов как Физиология ВНД и сенсорных систем, Психофизиология, Нейронные механизмы психики, Основы психогенетики, Психиатрия, Неврология и дефектология; а также для таких дисциплин, как Общая психология, Зоопсихология и сравнительная психология, Психология развития и возрастная психология, Психодиагностика, Дифференциальная психология.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Физиология ВНД и сенсорных систем	+		+				+	+
2.	Психофизиология	+	+	+			+		+
3.	Нейронные механизмы психики	+	+	+	+	+	+	+	+
4.	Психофизиология	+					+
5.	Основы психогенетики		+	+		+		+	+
6.	Психиатрия		+	+		+		+	+
7.	Неврология и дефектология	+	+	+	+	+	+	+	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

·  способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

·  способностью к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-4).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:

В соответствии с ФГОС ВО в результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  Знать:

основные методы изучения строения и функций нервной системы, строение и функции нервной клетки, основные закономерности функционирования нервных сетей и нервных центров, морфофункциональную организацию центральной нервной системы, устройство и функции вегетативной нервной системы.

·  Уметь:

Применять полученные знания при изучении функционирования психики в норме и патологии.

·  Владеть:

навыками работы с рисунками, муляжами, планшетами и таблицами методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, владеть основными методами и приемами исследования функций нервной системы.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 2. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов, из них 57,75 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем (в т. ч. иные виды работы (контактной) 3,75 ч.), 50,25 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Для студентов заочной формы обучения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов, из них 14,85 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем (в т. ч. иные виды работы (контактной) 2,85 ч.), 93,15 часов, выделенных на самостоятельную работу.

3. Тематический план

Таблица 3.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количество баллов
Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	9	10	11
	Модуль 1
1.	Введение	1	1	1	1	3	2	6	0-10
2.	Методы анатомии и физиологии ЦНС	2-3	2	2	2	6	5	12	0-8
3.	Общий план строения нервной системы	4-5	1	1	1	3	3	6	0-6
	Всего		4	4	4	12	10	24	0-20
	Модуль 2
4.	Вспомогательные образования ЦНС	6-7	2	2	2	6	5	12	0-11
5.	Спинной мозг	8	1	1	1	3	2	6	0-9
6.	Ствол головного мозга	9-10	2	2	2	6	4	12	0-10
7.	Мозжечок	11	2	2	2	6	4	12	0-10
	Всего		7	7	7	21	15	42	0-40
	Модуль 3
8..	Промежуточный мозг	12-13	2	2	2	6	4	12	0-10
9.	Большие полушария головного мозга	14-16	4	4	4	12	8	24	0-20
10.	Вегетативная нервная система	17-18	1	1	1	3	2	6	0-10
	Всего		7	7	7	21	14	42	0-40
	Итого (часов, баллов):		18	18	18	54	39	108	0 – 100
	из них часов в интерактивной форме		6	15	18

Для заочной формы обучения