ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
им. ЗАЙНАБ БИИШЕВОЙ

Кафедра общей биологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

«БОТАНИКА: АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ»

(факультативный курс)

Учебно-методический комплекс Составители обсужден и утвержден д. б.н, профессор на заседании кафедры 15.11.2007 г Протокол № 3 ассистент

Зав. кафедрой д. б.н, профессор

Стерлитамак 2008

2. Оглавление

4. Учебная программа	2
4.1. Введение	2
Актуальность курса	2
Воспитательное значение курса	3
Межпредметные связи	3
4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы	3
4.3. Содержание дисциплины	3
4.3.1. Разделы дисциплины и виды занятий.	3
4.3.2. Содержание разделов дисциплины	3
4.4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины	4
4.4.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.	4
4.4.2. Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)	-
4.5. Учебно – методическое обеспечение дисциплины	4
4.5.1. Средства обеспечения освоения дисциплины	5
4.5.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины	5
5. Рабочая программа	7
5.1. Пояснительная записка. Цели и задачи изучения дисциплины	7
5.2. Содержание дисциплины (Тематический план)	7
5.2.1. Тематика лекций	7
5.2.2 Тематика лабораторных занятий	8
5.2.3. Тематика практических занятий	9
5.2.4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (основная и дополнительная литература)	9
5.3. Методические материалы для преподавателей	10
5.4. Методические указания для студентов	10
Требования к уровню освоения программы	11
5.5. .Материалы для проведения промежуточных аттестаций	11
5.6. Контрольные задания по проверке остаточных знаний студентов	-
6. Глоссарий	12
7. Конспекты лекций	12

4.Учебная программа

4.1. Введение к учебной программе:

Актуальность факультативного курса. Факультативный курс «Ботаника: Анатомия и морфология растений» предлагается студентам старших курсов после того, как они завершили изучение курса «Ботаника с основами фитоценологии» на II курсе. Необходимость изучения отдельных глав морфологии и анатомии обусловлена незначительным количеством часов отводимых на изучение этого раздела ботаники на первом курсе. Факультативный курс призван несколько расширить и углубить

Воспитательное значение курса состоит в формировании у студентов представлений о многообразии растительного мира, понятий зависимости строения и жизнедеятельности растений от условий их существования, о жизненных формах, экологических группах растений что является основополагающим в экологическом воспитании студентов, формировании у них экологической культуры.

Межпредметные связи. Курс тесно связан с описательной морфологией высших растений, экологией, географией растений, фитоценологией (геоботаникой), микробиологией, химией, почвоведением и др.

4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы для студентов дневного отделения

Вид занятий	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	100	10
Аудиторные занятия	60	10
Лекции	10	10
Лабораторные занятия	20	10
Практические занятия	30	10
Самостоятельная работа	40	10
Контрольная работа	-	-
Курсовая работа	-	-
Дипломная работа	-	-
Вид итогового контроля	Отчетности нет

4.3. Содержание дисциплины

4.3.1.Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Тема	Количество часов
Лекц.	Лаб.	Семин.	Сам.
1	История изучения клетки	2	-	4	5
2	Образование и онтогенез растительных клеток	2	-	4	5
3	Ткани.	2	4	4	5
4	Вегетативные органы растений, их строение и функции.	2	4	4	5
5	Способы размножения растений.	2		2	5
6	Клетка	-	6	4	5
7	Цветок	-	4	4	5
8	Плоды	-	2	4	5
	Всего	10	20	30	40

4.3.2. Содержание разделов дисциплины

Тема 1. История изучения клетки.

Роберт Гук (1665) – открытие клетки. Работы Грю и Мальпиги (1671) . Я. Пуркинье (1839)- появление термина «протоплазма». Развитие микроскопической техники. Р. Броун (1831) открытие ядра.. Левенгук - описание хлоропластов и хромопластов; открытие мира микроскопических существ. Компаретти (1791) – переоткрытие хлоропластов. Мольденхауер и Дютрошэ ( XIX век) – мацерация растительной ткани. Щлейден (1838) работы по изучению растительной клетки. Шванн (1839)- микроскопические исследования растительной и животной клеток. (1840) изучение деления клеток традесканции. Де Моль (1835) – деление клеток у водоросли кладофоры. Шультц (1861) – первое определение «клетки». XIX век – совершенствование техники микроскопирования. (1871) – открытие деления ядра.. Страсбургер –(1875) – описание кариокинеза. - - описание мейоза. – основатель науки о ядре (кариология).

Тема 2. Образование и онтогенез растительных клеток.

Образование и онтогенез растительных клеток. Способы образования клеток ( в связи с типами деления ядра. Основные фазы в жизни растительной клетки. Клеточная оболочка и ее видоизменения.. Аппозиция – рост и утолщение клеточной оболочки путем наложения новых слоев на старые. Интуссусценция - образование и внедрение между старыми новых частиц. Особенности роста клеточной оболочки одиночных и внутренних клеток. Одревеснение, опробковение, кутинизация, минерализация, ослизнение клеточных оболочек.

Тема 3 Растительные ткани.

Принципы классификации тканей. Физиологическая классификация растительных тканей. Образовательные ткани. (меристемы). Особенности цитологического и гистологического строения меристем. Основные теории строения верхушечных меристем. Постоянные ткани.

Тема 4. Вегетативные органы растений, их строение и функции.

Формирование основных органов цветкового растения. Семя как исходный орган в онтогенезе цветкового растения. Ферменты семян. Условия прорастания семян. Морфология проростков. Закономерности морфологии вегетативных органов.

Тема 5. Способы размножения растений.

Вегетативное размножение. Размножение отводками, порослью, луковицами, клубнями, корневищами. Размножение черенками.

Прививки(трансплпнтация). Взаимодействие подвоя и привоя.

Бесполое размножение. Типы спор.

Половое воспроизведение. Гаметы и зигота. Понятие о чередование поколений.

4. 4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Факультативный курс «Анатомия и морфология растений» изучается в течение 10 семестров на пятом курсе общим объемом 100 часов, из них лекции 10 часов, лабораторный практикум 20 часов, семинарские занятия 30 часов, самостоятельная работа 40 часов часа. Часть тем курса может быть вынесена для изучения в форме домашних заданий, рефератов и докладов на коллоквиумах.

4.4.1.Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Примерные темы рефератов:

-Теория стели

-Геологические периоды и хронология растительного мира.

-Основные положения эволюционной морфологии растений.

-Способы опыления ( клейстогамия, гейтеногамия, ксеногамия, дихогамия) и оплодотворение растений

-Двойное оплодотворение растений. - Апомиксис

- Типы плодов и их классификация.

- Клеточная оболочка и ее видоизменения

- Полиплоидия

- Ветвление побегов.

- Особенности строения стебля некоторых текстильных растений.

- Физико-механические принципы строения стебля (теория ) - Метаморфоз вегетативных органов растений. Аналогичные и гомологичные органы.

Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по курсу включает освоение разделов программы «Ведение», «Место ботаники в системе биологических наук». «Краткий очерк истории ботаники. Основные разделы и перспективы развития современной ботаники», «Митоз, мейоз. Их биологическое значение», «Плоды. Классификация плодов», а также подготовку рефератов на основе изучения основной и дополнительной литературы по предмету.

Примерные темы контрольных вопросов

▪ Жизненные формы травянистых растений.

▪ Ультраструктура растительной клетки.

• Онтогенез и филогенез пластид.

• Современные представления о структуре флоэмы.

• Покой семян и особенности прорастания растений.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6