Учебно-методический комплекс по дисциплине ОПД. В.04. «Рекреационное природопользование» (стр. 2 )

2. Исследование социально-экономических закономерностей использования человечеством природных ресурсов и регулирования отношений природы и общества.

Целью дисциплины "Рекреационное природопользование" является формирование у будущих специалистов эколого-экономического кругозора, освоение теоретического фундамента для решения эколого-экономических проблем производства, которые не могут быть ограничены рамками отраслевых наук, а требуют комплексного исследования.

Преподавание дисциплины имеет следующие задачи:

1) исследование средств, методов и форм рационального использования рекреационных ресурсов, достижение благоприятных условий жизнедеятельности;

2) разработка и обоснование мероприятий, направленных на оптимизацию рекреационного природопользования;

3) выявление специфики проявления экологических проблем в рекреационных видах деятельности.

На лекциях даются основные понятия, экономические показатели по излагаемому предмету, указываются в каком направлении следует изучать его подробнее. Основной целью на практических заняти­ях является: научить студентов прилагать полученные теоретические знания по рекреационному природопользованию к решению конкретных прак­тических задач (вопросов), возникающих в повседневной работе. После изучения лекций, рекомендованной литературы занятий студенты излагают полученные знания, высказывают свою точку зрения по конкретным вопросам изучаемого предмета.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Рекреационное природопользование»

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

- овладеть понятием «рекреационные ресурсы»;

- познакомиться с классификацией рекреационных ресурсов;

- оценить возможности рекреационных ресурсов мира и России;

- анализировать особенности рекреационного природопользования в мире, в стране, своей республики;

- выявить специфику проявления экологических проблем в рекреационных видах деятельности;

- выражать свое отношение к соотношению природных ресурсов рекреационных районов;

- оценивать свое поведение и поведение других людей с точки зрения экологического императива.

В рабочей программе представлены необходимые методические разработки в организации и осуществлении преподавания курса.

2. Тематический план дисциплины

№№	Тема	Количество часов
Всего	Аудиторная работа
Лекции
1	Предмет, задачи и содержание курса «Рекреационное природопользование»	2	2
2	Классификация рекреационных ресурсов	3	3
3	Виды рекреационного природопользования	2	2
4	Рекреационные ресурсы мира	2	2
5	Рекреационные ресурсы Северо-Кавказского региона	2	2
6	Рекреационное природопользование в КБР	2	2
7	Экологические аспекты рекреационного природопользования	2	2
8	Пути решения проблем рекреационного природопользования	2	2
ИТОГ		17	17

3. Содержание дисциплины

3.1. Лекции, их содержание, объем в часах – 17 часов

Тема 1. Предмет, задачи и содержание курса «Рекреационное природопользование».

Цели и задачи курса. Содержание курса «Рекреационное природопользование». Рекреационное природопользование – как один из важнейших компонентов системы жизнеобеспечения. Факторы, влияющие на уровень рекреационных потребностей населения.

Вопросы:

1. Цели и задачи курса.

2. Содержание курса «Рекреационное природопользование» .

3. Значение рекреационных ресурсов.

Лекционных – 2 часа.

Тема 2. Классификация рекреационных ресурсов.

Понятие «Рекреационные ресурсы». Виды рекреационных ресурсов: социально-культурные, природные, специфические. Природные рекреационные ресурсы: климатические, водные, гидроминеральные, лесные, горные. Специфические свойства рекреационных ресурсов.

Вопросы:

1. Понятие «Рекреационные ресурсы», особенности рекреационных ресурсов.

2. Виды рекреационных ресурсов.

3. Природные рекреационные ресурсы: климатические, водные, гидроминеральные лесные, горные.

4. Специфические свойства рекреационных ресурсов.

5. Оценка рекреационных возможностей территории.

Лекционных - 3 часа.

Тема 3. Виды рекреационного природопользования.

Санаторно-курортное лечение. Оздоровительное рекреационное природопользование. Спортивное рекреационное природопользование. Познавательный туризм. Садоводческие и дачные участки. История становления рекреационного природопользования в России. Экстенсивное и интенсивное рекреационное природопользование.

Вопросы:

1. История развития рекреационного природопользования в России и в мире.

2. Санаторно-курортное лечение.

3. Спортивное рекреационное природопользование.

4. Познавательный туризм.

5. Экстенсивное и интенсивное рекреационное природопользование.

Лекционных – 2 часа.

Тема 4. Рекреационные ресурсы мира.

Международный туризм. Региональная политика развития международного туризма. Негативное воздействие на окружающую среду рекреационного природопользования.

Вопросы:

1. Международный туризм, основные объекты международного туризма: характеристика главных туристических районов мира.

2. Экологические проблемы рекреационных районов мира.

Лекционных – 2 часа.

Тема 5. Рекреационные ресурсы Северо-Кавказского региона.

Общая характеристика рекреационных ресурсов северокавказского региона.

Проблемы и перспективы развития рекреационного комплекса Северного Кавказа.

Вопросы:

1.  Рекреационные ресурсы Северного Кавказа.

2.  Рекреационные районы.

3.  Проблемы и перспективы развития рекреационного комплекса Северного Кавказа

Лекционных – 2 часа.

Тема 6. Рекреационное природопользование в КБР.

Характеристика рекреационных ресурсов КБР. Лечебные факторы курорта Нальчик и их применение. Другие виды рекреационных ресурсов КБР. Проблемы рекреационного природопользования в КБР.

Вопросы:

1. Классификация рекреационных ресурсов республики, их география и особенности использования.

2. Нальчикский рекреационный комплекс.

3. Рекреационный комплекс Приэльбрусья.

4. Проблемы и перспективы рекреационного природопользования в КБР.

Лекционных – 2 часа.

Тема 7. Экологические аспекты рекреационного природопользования.

Оценка рекреационного потенциала и экологической емкости природных систем. Экологические проблемы рекреационной деятельности и освоение территорий. Экологическое прогнозирование в рекреационных районах. Экобизнес и менеджмент.

Вопросы:

1. Оценка рекреационного потенциала и экологической емкости природных систем.

2. Экологическое прогнозирование.

3. Экобизнес и менеджмент.

Лекционных - 2 часа.

Тема 8. Пути решения проблем рекреационного природопользования.

Пути оптимизации рекреационного природопользования. Создание национальных парков. Искусственная рекреационная среда и ее сохранение: пример тематических парков США.

Вопросы:

1. Проблемы и пути оптимизации рекреационного природопользования.

2. Опыт рекреационного природопользования в развитых странах.

Лекционных – 2 часа.

3.2. Семинарские занятия – по программе не предусмотрены.

3.3.Самостоятельная работа студентов по курсу «Рекреационное природопользование» (V семестр, 3 курс осн. группы специальности география БФ КБГУ – 17 ч.

Место проведения: лекционная аудитория. Форма отчетности студента: демонстрация знаний и умений, предоставление тетради с записями лекционных занятий.

Самостоятельная работа студентов предусматривает изучение хрестоматии по данной дисциплине с углубленным ознакомлением содержания конкретных законопроектов.

№ п/п	Тема СРС	Кол-во часов	Учебно-методическое оснащение
1	Пути оптимизации рекреационного природопользования.	4
2	Национальные парки.	4
3	Экологическое прогнозирование в рекреационных районах	4
4	Средиземноморье - как объект международного туризма.	3
5	История заповедного дела	2
	Итого	17

4. Глоссарий по дисциплине

Глоссарий специальных терминов и понятий, необходимых для усвоения студентами содержания дисциплины «Рекреационное природопользование», составлен с использованием словарей-приложений к учебникам и учебным пособиям (см. список основной и дополнительной литературы).

5. формы контроля по дисциплине

По дисциплине «Рекреационное природопользование» в соответствии с учебным планом факультета и действующим Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов КБГУ предусмотрен - зачет

5.1. Тесты

Для промежуточного контроля студентов 2 курса ОП выполнено по 200 тестовых заданий. Тесты оформлены в формате АСТ (имеется электронная копия в формате WORD) согласно требованиям к аттестационным педагогическим измерительным материалам для компьютерного тестирования. Тесты размещены в электронной базе КБГУ.

5.2. Контрольные вопросы (для устного собеседования, на письменных работах и на зачете)