Математика

Математика

1 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по предмету «Математика» и авторской программы по предмету «Математика» (проект «Начальная школа XXI века» под редакцией ). Автор программы . М.: Вентана-Граф, 2014г.

Программа курса рассчитана на 132 часа, в неделю - 4 часа, в том числе 1 итоговая административная контрольная работа.

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

·  Учебник «Математика» 1 класс, 1 часть. Авторы: , , М.: Вентана-Граф, 2014г.

·  Учебник «Математика» 1-класс, 2 часть. Автор: , М.: Вентана-Граф, 2014 г.

·  Рабочие тетради: «Математика» № 1,2,3. Автор: , М.: Вентана-Граф, 2014 г.

·  Коррекционно-развивающие тетради: «Я учусь считать». Автор: , М.: Вентана-Граф, 2014г.

·  Дидактические материалы 1, 2 части «Математика». Автор: М.: Вентана-Граф, 2014 г.

Книги для учителя:

·  Программа. Математика. 1-4кл. Автор: М.: Вентана-Граф, 2014 г.

·  Электронный образовательный ресурс на CD к учебнику математика для 1 класса. Авторы: , , М.: Вентана-Граф, 2014 г.

·  Методическое пособие. Устные вычисления. Математика. 1-4кл. Авторы: , М.: Вентана-Граф, 2014 г.

·  Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы 1-4кл. Автор: М.: Вентана-Граф, 2014 г.

·  Математика. Методика обучения 1 кл. Авторы: , , М.: Вентана-Граф, 2014 г. М.: Вентана-Граф, 2014 г.

В авторскую программу изменения не внесены.

Цели и задачи:

·  Изучение математики в 1 классе направлено на достижение следующих целей: полноценное интеллектуальное развитие форм мыслительных процессов, логического мышления, пространственного ориентирования, а также математической подготовке;

·  овладение школьниками определённым объёмом математических знаний и умений в соответствии с пятью содержательными линиями: элементами арифметики, величинами и их измерениями, логико-математическими понятиями, элементами алгебры и геометрии.

2 класс

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по предмету «Математика», требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы «Математика» для начальной школы, разработанной в рамках проекта «Начальная школа XXI века» (научный руководитель ).

Программа курса рассчитана на 136 часов, в неделю 4 часа.

Обеспечивается следующим методическим комплектом:

·  Математика: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ , . - 5 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2014. - (Начальная школа XXI века).

·  Математика: 2 класс: рабочие тетради для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1, 2 / , . - 3 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2014. - Начальная школа XXI века).

·  Дружим с математикой: 2 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений / . - 2 изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2014. - (Начальная школа XXI века).

Учебно-методическая литература для учителя:

·  . Математика. Программа. 1-4 классы +CD. - М.: Вентана-Граф, 2014. - Начальная школа XXI века).

·  . Математика: 2 класс: дидактические материалы: в 2 ч. Ч. 1, 2. - М.: Вентана-Граф, 2014. - (Начальная школа XXI века).

·  , . Математика в начальной школе: устные вычисления: методическое пособие. - М.: Вентана-Граф, 2014. - (Начальная школа XXI века).

·  , . Математика в начальной школе: проверочные и контрольные работы: методическое пособие. - М.: Вентана-Граф, 2014. - (Оценка знаний).

·  , , [и др.]. Проверочные тестовые работы: русский язык, математика, чтение: 2 класс. - М.: Вентана-Граф, 2014.

·  , , Кочурова диагностика. Русский язык. Математика. Учебное пособие. 2 класс. - М.: Вентана-Граф, 2014.

Обучение математике в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

·  обеспечение интеллектуального развития младших школьников: формирование логико-математического мышления, пространственного воображения

·  предоставление младшим школьникам основ начальных математических знаний формирование соответствующих умений: решать учебные и практические задачи; вести noиск информации (фактов, сходств, различий, закономерностей, оснований для упорядочив; классификации математических объектов); измерять наиболее распространенные в практике величины;

·  умение применять алгоритмы арифметических действий для вычислений; узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, выполнять несложные геометрические построения;

·  Важнейшими задачами обучения являются создание благоприятных условий для полноценного математического развития каждого ученика на уровне, соответствующем его особенностям и возможностям, и обеспечение необходимой и достаточной математической подготовки для дальнейшего успешного обучения в основной школе.

3 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по предмету «Математика», требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы «Математика» для начальной школы, разработанной в рамках проекта «Начальная школа XXI века» (научный руководитель ).

Общее количество часов -- 136. В неделю – 4 часа. В том числе административных контрольных работ – 5.

Учебно-методический комплект состоит из:

Учебники:

·  , «Математика».Ч. 1,2.3 класс, - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

Тетради:

·  , «Математика» Ч. 1,2. 3 класс - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

·  «Дружим с математикой». 3 класс - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2009.

·  «Математика» Дидактические материалы 1, 2 часть. 3 класс - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

Пособия для учителя:

·  , «Математика. Методика обучения» 3 класс, - М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2014 год;

·  Рудницкая в начальной школе: проверочные и контрольные работы.- М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

·  , Юдачева . Устные вычисления. Методическое пособие. - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

Цели и задачи:

·  развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

·  освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

·  воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

·  способствовать продвижению ученика в общем развитии, становлению нравственных позиций личности ребенка, не вредить его здоровью;

·  дать представление о математике как науке, обобщающей существующие и происходящие в реальной жизни явления и способствующей тем самым познанию окружающего мира, созданию его широкой картины;

·  сформировать знания, умения и навыки, необходимые ученикам в жизни и для успешного продолжения обучения в основном звене школы.

4 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе примерной программы по предмету «Математика», требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы «Математика» для начальной школы, разработанной в рамках проекта «Начальная школа XXI века» (научный руководитель ).

Общее количество часов -- 136. В неделю – 4 часа. В том числе административных контрольных работ – 5.

Учебно-методический комплект состоит из:

Учебники:

·  , «Математика».Ч. 1,2.4 класс, - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

Тетради:

·  , «Математика» Ч. 1,2. 4 класс - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

·  «Дружим с математикой». 4 класс - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

·  «Математика» Дидактические материалы 1, 2 часть. 4 класс - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

Пособия для учителя:

·  , «Математика. Методика обучения» 3 класс, - М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2011 год;

·  Рудницкая в начальной школе: проверочные и контрольные работы. - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2014.

·  , Юдачева . Устные вычисления. Методическое пособие. - М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2011.

Цели и задачи:

·  обеспечение интеллектуального развития младших школьников: формирование основ логико – математического мышления, пространственного воображения;

·  овладение учащимися математической речью для описания математических объектов и процессов окружающего мира в количественном и пространственном отношениях, для обоснования получаемых результатов решения учебных задач;

·  предоставление основ начальных математических знаний и формирование соответствующих умений у младших школьников: решать учебные и практические задачи, вести поиск информации (фактов, сходств, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания и классификации математических объектов);

·  измерять наиболее распространенные в практике величины; применять алгоритмы арифметических действий для вычислений;

·  узнавать в окружающих предметах знакомые геометрические фигуры, выполнять несложные геометрические построения;

·  реализация воспитательного аспекта обучения: воспитание потребности узнавать новое, расширять свои знания, проявлять интерес к занятиям математикой, стремиться использовать математические знания и умения при изучении других школьных предметов и в повседневной жизни, приобрести привычку доводить начатую работу до конца, получать удовлетворение от правильно и хорошо выполненной работы, уметь обнаруживать и оценивать красоту и изящество математических методов, решений, образов.