Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
1.
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе профессор ______________________________ «___» ______________ 20__г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ)
060105 - МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО
(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «СПЕЦИАЛИСТ»)
ФАКУЛЬТЕТ МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ
форма обучения - очная
2012
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности 060105 МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ ДЕЛО утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 12 августа 2010 г.
.., к. х.н., доцент, доцент
, д. х.н., заведующий кафедрой, профессор
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
Протокол 1 от 30 августа 2011 г.
Заведующий кафедрой, д. х.н., профессор ________________________
«____» ____________20__г.
СОГЛАСОВАНО
Председатель цикловой методической комиссии
д. м.н., доцент _________________________
«___» ______________ 20__г.
СОГЛАСОВАНО
Начальник УМУ___________________
«___» ______________ 20__
1.Цель и задачи изучения дисциплины
Цель изучения учебной дисциплины «химия: общая химия, биоорганическая химия» состоит в овладении студентами знаниями на основе формирования системного естественнонаучного представления о строении и превращениях неорганических и органических веществ и принципами, лежащими в основе процессов жизнедеятельности в непосредственной связи с биологическими функциями этих соединений, используемых для лечения и профилактики профессиональных болезней, а также физико―химической сущности их взаимодействия в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях и при воздействии на него факторов окружающей среды.
При этом задачами дисциплины являются:
― приобретение студентами знаний, необходимых при рассмотрении физико-химической сущности и механизмов процессов, протекающих в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях;
― обучение студентов важнейшим методам расчета параметров этих процессов, что позволит более глубоко понять функции отдельных систем организма и организма в целом;
― формирование у студентов представлений о физико―химических аспектах как о важнейших биохимических процессах и различных видах балансов в организме: теоретические основы биоэнергетики, факторы, влияющие на смещение равновесия в экологических и биохимических процессах, лежащих в основе гомеостаза организма;
― изучение студентами свойств веществ неорганической и органической природы; свойств растворов, различных видов химических равновесий и процессов жизнедеятельности; особенностей кислотно―основных свойств аминокислот и белков; механизмов действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно―основного баланса организма;
― изучение студентами закономерностей протекания физико―химических процессов в живых системах и в окружающей среде с точки зрения их конкуренции, возникающей в результате совмещения равновесий разных типов; роли биогенных элементов и их соединений в живых системах и в окружающей среде; физико―химических основ поверхностных явлений и факторов, влияющих на свободную поверхностную энергию; особенностей адсорбции на различных границах разделов фаз; особенностей физхимии дисперсных систем и растворов биополимеров;
― обучение студентов умению оценивать химические и физико―химические факторы, лежащие в основе взаимодействия организма человека с окружающей средой;
― формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;
― формирование у студентов умений для решения проблемных и ситуационных задач;
― формирование у студентов практических умений постановки и выполнения экспериментальной работы с соблюдением мероприятий по охране труда и технике безопасности в химической лаборатории и обеспечением экологической безопасности при работе с реактивами.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП СПЕЦИАЛИСТА
Дисциплина «ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ», относится к циклу математических, естественнонаучных, медико―биологических дисциплин образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования по специальности 060105 «Медико―профилактическое дело».
Для изучения данной дисциплины студент должен обладать знаниями по химии, физике математике и биологии в объеме средней школы, а также уметь применять эти знания для решения практических задач.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:
― способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности врача, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);
― способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);
― способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных и экспертных ошибок, осознавая при этом ответственность дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную (ПК - 4);
― способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос;
― способностью и готовностью к работе с медико―технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами и в санитарно―химических лабораториях, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);
― способностью и готовностью проводить судебно―медицинское освидетельствование живых лиц и трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы, в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта (ПК-8);
― способностью и готовностью к принятию управленческих решений, направленных на сохранение здоровья населения в связи с неблагоприятным воздействием факторов окружающей среды обитания человека (ПК-28);
― способностью и готовностью к проведению санитарно―противоэпидемиологических (профилактических) мероприятий, защите населения в очагах особо опасных инфекций, при стихийных бедствиях и различных чрезвычайных ситуациях (ПК-29);
― способностью и готовностью к разработке, рекомендациям к использованию и оценке эффективности профилактических стратегий, отдельно или в сотрудничестве с другими специалистами для обеспечения эффективного контроля (ПК-31);
― способностью и готовностью к осуществлению санитарно―эпидемиологической экспертизы проектной документации и материалов по отводу земельных участков под строительство различных объектов (ПК-32).
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
― правила работы и техники безопасности в химической лаборатории при работе с приборами и реактивами;
― термодинамические и кинетические закономерности, определяющие протекание химических и биохимических процессов;
― физико-химические аспекты важнейших биохимических процессов и различных видов балансов в организме и в окружающей среде: теоретические основы биоэнергетики, факторы, влияющие на смещение химического равновесия в биохимических и экологических процессах;
― свойства воды и водных растворов сильных и слабых электролитов, а также веществ с гидрофобными свойствами;
― основные типы химических равновесий и процессов жизнедеятельности: протолитические, окислительно―восстановительные, комплексообразователь-ные и лигандообменные, гетерогенные;
― механизмы действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно―основного баланса организма; особенности кислотно―основных свойств аминокислот и белков и их буферной способности;
― закономерности протекания физико―химических процессов в живых системах и в окружающей среде с точки зрения их конкуренции, возникающей в результате совмещения равновесий разных типов;
― роль биогенных элементов и их соединений в живых системах и в окружающей среде;
― физико-химические основы поверхностных явлений и факторы, влияющие на свободную поверхностную энергию; особенности адсорбции на различных границах разделов фаз;
― химико―биологическую сущность процессов, происходящих в живых организмах на молекулярном и клеточном уровнях и в окружающей среде;
― особенности физико―химии дисперсных систем и растворов биополимеров.
Уметь:
― прогнозировать результаты физико―химических процессов, протекающих в живых системах и в окружающей среде, опираясь на теоретические положения;
― научно обосновывать наблюдаемые явления;
― производить физико―химические измерения, характеризующие те или иные свойства растворов, смесей и других объектов, моделирующих внутренние среды организма и окружающей среды;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
