ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ
«Внедрение робототехники в образовательный процесс
дисциплин естественнонаучного цикла»
«Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире»
.
Пояснительная записка
В соответствии со Стратегией развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014-2020 гг. и на перспективу до 2025 г., в соответствии с планом развития МБОУ лицея имени генерал-майора творческой группой учителей по естественнонаучных дисциплин разработан план мероприятий для реализации внедрения образовательной робототехники в образовательный процесс на 2015-2016учебный год. В плане отражены ключевые направления работы, ориентированные на основные разделы Стратегии развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на лицейском уровне и реализацию внутренних видов деятельности и программных мероприятий МБОУ лицея имени генерал-майора Хисматулина инновационного развития экономики, стоящая перед Российской Федерацией, требует соответствующего развития образовательной среды, в том числе расширения и углубления развития детского технического творчества. Одной из наиболее инновационных областей в сфере детского технического творчества является образовательная робототехника, которая объединяет классические подходы к изучению основ техники и современные направления: информационное моделирование, программирование, информационно-коммуникационные технологии.
В 2015-2016 учебном году на базе МБОУ лицея имени планируется организация модельного центра по научно-техническому творчеству, что позволит расширить возможности деятельности по внедрению образовательной техники в урочную и внеурочную деятельность по предметам: математика, физика, информатика, биология.
Основные направления работы:
1. Расширение сферы деятельности по робототехнике в образовательной среде учителей творческой группы;
2. Развитие поддержки одаренных детей, имеющих особые образовательные потребности;
3. Осуществление преемственности начального и общего школьного уровней образования;
4. Совершенствование методического, методологического и дидактического обеспечения образовательного процесса;
5. Транслирование передового опыта на внешний и внутренний круг потребителей;
6. Сотрудничество с передовыми Центрами, Лабораториями, Транслирование передового опыта на внешний и внутренний круг
потребителей;
6. Сотрудничество с передовыми Центрами, Лабораториями, инновационными организациями, реализующими перспективные направления Робототехники и развивающими ИТ.
Актуальность
Весомой проблемой современного российского образования в целом и образовательной среды города Сургута в частности является существенное ослабление естественнонаучной и технической составляющей школьного образования.
Современное школьное образование, перегруженное учебными программами и жесткими нормативами, с трудом справляется с продвижением полноценной работы по формированию инженерного мышления и развития детского технического творчества. В таких условиях реализовать задачу формирования у детей навыков технического творчества крайне затруднительно.
Гораздо больше возможностей в этом направлении у дополнительного образования. Современные дети, для которых iPad, iPhone, Playstation и другие продукты IT-индустриии – реальная жизнь, с трудом проникаются интересом кцентрам технического творчества дополнительного образования с морально и материально устаревшим оборудованием. Необходимо создавать новые условия в своем образовательном учреждении, которое позволяет нам это сделать в рамках создания творческой группы учителей естественнонаучного цикла, внедрять новые образовательные технологии.
Одним из таких перспективных направление является – образовательная робототехника.
Уникальность образовательной робототехники заключается в возможности объединить конструирование и программирование в одном курсе, что способствует интегрированию преподавания информатики, математики, естественных наук с развитием инженерного мышления, через техническое творчество. Техническое творчество — мощный инструмент синтеза знаний, закладывающий прочные основы системного творческого мышления. Таким образом, инженерное творчество и лабораторные исследования — многогранная деятельность, которая должна стать составной частью повседневной жизни каждого обучающегося нашего города.
Цель работы творческой группы учителей «Внедрение образовательной робототехники в образовательный процесс» на 2015-2016 учебный год: - содействие развитию творческой активности и популяризации инженерных специальностей среди детей и молодежи, демонстрация возможностей образовательной робототехники как нового направления деятельностного типа в обучении.
Основная цель планируемых мероприятий – сформировать на базе работы творческой группы целостную внутрилицейскую структуру, позволяющую планомерно интегрировать элементы робототехники в образовательный цикл отдельных предметов, воспитывая и создавая личность, способную самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку. Заложить основы информационной компетентности личности, т. е. помочь обучающемуся, овладеть методами сбора и накопления информации, а также технологией ее осмысления, обработки и практического применения, расширить знания педагогических работников в области применения новых технологий в образовательном процессе.
Задачи
¾ Привлечь кадетов лицея к исследованиям в области робототехники, обмену технической информацией и начальными инженерными знаниями, развитию новых научно-технических идей;
¾ Создать необходимые условия для высокого качества образования, за счет использования в образовательном процессе новых педагогических подходов и применение новых информационных и коммуникационных технологи.
¾ Адаптировать основные курсы по робототехнике под программы обучения школьников разных возрастных категорий, прописать формы, методы и технологии обучения обучающихся.
¾ Создать дидактические и методические материалы для ведения предметов естественнонаучного цикла с использованием робототехники.
¾ Вести систематическую издательскую деятельность и обмен опытом.
¾ Расширить возможности робоконструирования в соответствии с перспективными и утилитарными развитиями экономики.
¾ Проводить регулярный мониторинг.
Методическая тема:
«Внедрение робототехники в образовательный процесс дисциплин естественнонаучного цикла»
Состав
творческой группы педагогов
«Внедрение робототехники в образовательный процесс»
№ | Ф. И.О. | Должность |
1 | Гнусина Марона Николаевна | учитель математики и информатики |
2 | учитель математики | |
3 | учитель математики | |
4 | учитель математики | |
5 | учитель информатики | |
6 | учитель физики | |
7 | учитель химии и биологии | |
8 | учитель географии и биологии |
План работы творческой группы на 2015-2016учебный год
№ п/п | Мероприятия (формы проведения) | Тема | Сроки | Ответственный |
1. Расширение сферы влияния деятельности творческой группы по образовательной робототехники на лицейскую образовательную среду | ||||
1. | Семинар | Создание творческой группы по созданию концепции робототехники в образовательном пространстве лицея имени генерал-майора «Основные задачи и направления преподавания естественнонаучных дисциплин, с использованием образовательной робототехники в 2015-2016 учебном году. 1. Основные задачи и направления преподавания курса «Робототехника» 2. Корректировка и утверждение плана работы творческой группы учителей на 2015-2016уч. год. | Сентябрь | руководитель тв. группы |
2. | Теоретико-практический семинар | «Использование робототехники в урочной и внеурочной деятельности в лицее» 1. Использование робототехники в урочной и внеурочной деятельности 2. Методики включения элементов робототехники в учебные программы физики, информатики, математики 3. Обзор робототехнических конструкторов | Ноябрь | руководитель тв. группы |
3 | Теоретико-практический семинар | 1. Анализ и корректировка программ дополнительного образования по курсу «Робототехника» на 2014-2015 учебный год 2. «Обзор соревнований по робототехнике и методика подготовки команд к соревнованиям» 1) Изучение положения, структуры и содержания соревнования «Траектория-пазл» 2) Изучение положения, структуры и содержания соревнования «Биатлон» 3) Изучение положения, структуры и содержания соревнования «Шагающий робот» 4) Изучение положения, структуры и содержания соревнования «Состязания автономных роботов «Футбол» | Декабрь | Педагоги твор. группы |
4. | Теоретический семинар | 1. Подготовка проекта приказа по проведению лицейских соревнований робототехники «РобоКросс-2015» 2. Подготовка выставки роботехнических проектов в рамках подготовки к соревнованиям по робототехнике на темы: • Полезные механизмы • Роботы ходилки • Роботы игрушки • Транспортные средства Свободная тема, условие - использование 1 мотора | Январь | руководитель тв. группы |
2. Развитие поддержки одаренных детей, имеющих особые образовательные потребности | ||||
1 | Методическая работа | Разработка и применение методических рекомендаций по использованию робототехники в научной работе подростков. | Октябрь, ноябрь | руководитель тв. группы |
2 | Конкурсы | Участие в муниципальных мероприятиях в области робототехники для обучающихся образовательных организаций города Сургута (конкурсы рисунков, творческих проектов, мастер-классов, квест-игр и т. п) | В течении года | руководитель тв. группы |
3 | Методическая работа | Помощь в подготовке лицея к научно-практическим мероприятиям и семинарам различного уровня в области робототехника | В течении года | Педагоги творческой группы |
4 | Мониторинг | Ведение базы данных одаренных детей по результатам их участия в мероприятиях | В течении года | руководитель тв. группы |
3. Осуществление преемственности между начальной и средней школьной ступенями | ||||
1 | Занятия доп. образования | Проведение занятий по Робототехнике для 5-классников | В течении года | руководитель тв. группы |
4. Совершенствование методического, методологического и дидактического обеспечения образовательного процесса | ||||
1 | Мониторинг | Мониторинг оснащенности лицея робототехническими комплектами | Сентябрь-октябрь | |
2 | Методическая работа | Использование материально-технической базы лицея при разработке совместных проектов в области робототехники. | В течении года | Участники твор. группы |
3 | Методическая работа | Поиск, анализ, систематизация, каталогизация и хранение информационных ресурсов в области робототехники | В течении года | Участники твор. группы |
4 | Консультации | Проведение консультаций по вопросам совершенствования и внедрения элементов робототехники. | В течении года | |
5. Транслирование передового опыта на внешний и внутренний круг потребителей | ||||
1 | Семинар | Учебно-ознакомительный семинар «Встраивание робототехники в образовательный процесс» | Ноябрь | Участники твор. группы |
2 | Мастер класс | Проведение мастер-класса «Внедрение образовательной робототехники в дисциплины естественно научного цикла»для учителей ОУ г. Сургута в рамках IV городского фестиваля IT-технологий в образовательном процессе | Ноябрь | |
3 | Круглый стол | Подготовка и проведение экспресс-курсов для педагогов творческой группы по обучению использования робототехники на уроках естественнонаучного цикла. | Январь | |
4 | Публикация метод. материалов | Издание и распространение информационной и методической продукции, популяризирующей занятия робототехники (буклеты, брошюры, дайджесты, видеосюжеты и т. д.) | В течении года | Участники твор. группы |
5 | Семинары, вебинары, конкурсы | Участие в семинарах, вебинарах, конкурсах методических разработок на уровне города, округа по робототехнике | В течении года | Участники твор. группы |
6 | Просмотр web ресурсов | Взаимосвязь с другими проектами «ТРИЗ», «Школа Архимеда», «Компьютерные науки» | В течении года | Участники твор. группы |
6. Организация и проведение мероприятий с обучающимися | ||||
1 | Соревнования | Лицейские соревнования по робототехнике «Гонки роботов» | Февраль | Участники твор. группы |
2 | Конкурс | Лицейский конкурс презентаций «Уникальный робот» | Март | Участники твор. группы |
3 | Конкурс | Лицейский конкурс "Робот-мой помощник" | Март | Участники твор. группы |
4 | День открытых дверей | День открытых дверей: выставка «Мой робот» | Апрель | Участники твор. группы |
5 | Конкурсы | Состязания роботов, выставка робототехнических моделей | Апрель | Участники твор. группы |
6 | Фестиваль | Городской фестиваль «От идеи до воплощения» | Февраль | Участники твор. группы |
7 | Соревнования | Городские соревнования по робототехнике | Январь-Февраль | Участники твор. группы |
8 | Выставка | Проведение выставки роботехнических проектов | Участники твор. группы |
Ожидаемые результаты:
- развитие познавательной мотивации, расширение возможностей для развития личности обучающихся, их творческого и интеллектуального потенциала;
- возможность получения практико-ориентированных знаний по предметам естественнонаучного направления;
- получение опыта творческой деятельности, технического конструирования в области робототехники;
- профилизация и профориентация обучающихся, выбирающих для продолжения обучения на следующих уровнях образования, далее - профессии, связанные с техникой и IT-технологиями.
Информационное сопровождение деятельности
1. Официальный сайт «Российский этап Всемирной олимпиады Роботов» 2014 http://wro2014.ru/
2. Официальный сайт фестиваля «РобоФинист» https//robofinist. org/competitions/types/
3. Официальный сайт фестиваля «РобоФест» http://robofest2014.ru/about
