Организационная структура МАОУ «Лицей № 78 имени » (стр. 2 )

Структура и органы управления МАОУ «Лицей № 78 имени »:

Лицей № 78 имени является автономным общеобразовательным учреждением. По Федеральному закону № 000 – ФЗ «Об автономных учреждениях» высшим законодательным органом управления Лицеем является наблюдательный совет. В него входят представители учредителя, органов муниципальной власти, самого автономного учреждения и общественности. Общее количество членов совета Лицея – 9 человек.

Директор лицея и его заместители не являются членами наблюдательного совета. Решение о назначении членов наблюдательного совета или о досрочном прекращении их полномочий принимает учредитель. Председатель наблюдательного совета лицея избирается его членами простым большинством голосов.

К компетенции наблюдательного совета относятся:

ü  внесение изменений в Устав лицея,

ü  создание филиалов и представительств,

ü  реорганизация и ликвидация учреждения,

ü  участие в учреждении новых юридических лиц,

ü  внесение предложений об изъятии имущества на правах оперативного управления,

ü  рассмотрение проектов финансово-хозяйственных планов,

ü  утверждение отчетности организации,

ü  принятие решений по совершению крупных сделок и по выбору кредитных учреждений,

ü  рассмотрение вопросов проведения аудита и утверждение аудиторской организации.

Исполнительным органом Лицея является его руководитель, т. е. директор лицея, который осуществляет единоличное управление. В полномочия директора автономного образовательного учреждения входит:

ü  осуществление кадровой политики образовательного учреждения в отношении педагогического коллектива, управленческого и вспомогательного персонала;

ü  составление и утверждение штатного расписания, тарификационных списков, согласование данных документов с наблюдательным советом;

ü  построение структуры управления образовательным учреждением;

ü  установление ставок заработной платы, должностных окладов, надбавок, доплат и премий работников в пределах финансовых средств автономного учреждения;

ü  осуществление исполнительной функции по утверждению и исполнению локальных нормативных актов;

ü  утверждение плана финансово-хозяйственной деятельности, годовой бухгалтерской и налоговой отчетности по согласованию с наблюдательным советом;

ü  ведение административно-хозяйственной и финансовой деятельности, делегирование своих полномочий заместителям директора;

ü  распоряжение малоценным имуществом, выдача доверенности на осуществление действий от имени автономного учреждения;

ü  определение дополнительных источников образования доходной части финансовых потоков;

ü  открытие и закрытие расчетных счетов в кредитных учреждениях по согласованию с наблюдательным советом.

Считаем, что директор автономного учреждения должен не только обеспечивать образовательный процесс, но и эффективно использовать все имеющие ресурсы. В отношении педагогического коллектива, управленческого и вспомогательного персонала необходимо осуществление постоянного контроля деятельности каждого работника. Директор должен выбирать оптимальную структуру управления, в соответствии с ней формировать фонд оплаты труда со стимулирующей системой поощрения талантливых и перспективных учителей и служащих. Руководитель автономного учреждения должен определять дополнительные источники формирования доходов, рассчитывать возможные риски и убытки.

Убеждены, что конкурентное преимущество автономного учреждения (представляемого лицея) – это уникальная стратегия ее развития, основанная на внутрилицейских ресурсах и возможностях всех участников образовательного процесса с учетом динамических изменений во внешней и внутренней среде образовательного пространства.

УСПЕХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ зависит от множества факторов:

ü  от правильной выстроенной директором лицея стратегии развития образовательной системы лицея;

ü  от материально-технической базы, достаточной финансовой обеспеченности для осуществления образовательного процесса;

ü  от профессионального управленческого аппарата и педагогического коллектива;

ü  от выгодного месторасположения здания образовательного учреждения.

Все эти факторы и будут определять преимущества конкретного учреждения по сравнению с другими образовательными учреждениями в черте города или района. Для этого необходимо поэтапно решать определенные маркетинговые задачи: провести анализ рынка образовательных услуг, определить возможности образовательного учреждения и потребности микросоциума в образовательных услугах; сформулировать миссию, определить цели и задачи учреждения; осуществить поиск и определение внутренних и внешних ресурсов для поставленных задач; разработать программу развития автономного учреждения с учетом предполагаемых планов и поэтапно двигаться к поставленной цели.

2.  Основные функции системы управления персоналом

МАОУ «Лицей №78 имени »:

Должность	Функциональные обязанности
Стратегические цели
Директор школы	осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности лицея в соответствии с его Уставом и законодательством Российской Федерации;   совместно с Советом школы определяет стратегию, цели и задачи развития лицея, принимает решения о программном планировании его работы;   осуществляет разработку, утверждение и внедрение программ развития учреждения, образовательных программ, учебных планов, курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков, Устава и правил внутреннего распорядка лицея и других локальных нормативных актов и учебно-методических документов;   определяет структуру управления лицеем, штатное расписание;   решает научные, учебно-методические, административные, финансовые, хозяйственные и иные вопросы, возникающие в процессе деятельности лицея;   планирует, координирует и контролирует работу педагогических и других работников лицея;   осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров;   определяет должностные обязанности работников, создает условия для повышения их профессионального мастерства.
Тактические цели
Заместитель директора по учебной работе	руководит организацией учебного процесса, обеспечивает полное и качественное выполнение учебных планов и программ, осуществляет контроль за результатами работы педагогического коллектива, уровнем знаний учащихся;   организует текущее и перспективное планирование деятельности коллектива учебного заведения, оказывает помощь преподавателям, другим педагогическим работникам в подготовке учебно-программной документации, проведении занятий и внеклассных мероприятий;   принимает участие в работе по подбору и расстановке кадров, установлению объёма их учебной работы (нагрузки), составляет расписание учебных занятий;   обеспечивает создание необходимых условий для высокопроизводительного труда педагогических работников, повышения их квалификации, организует психолого-педагогическую и методическую учёбу, проведение аттестации педагогических работников;   руководит работой преподавателей; других педагогических работников, осуществляющих учебный процесс, организует систему методической работы, направленной на совершенствование содержания, форм и методов обучения, организует работу по методическому обеспечению учебного процесса, оснащению учебных кабинетов и лабораторий учебной и учебно-методической литературой, современными средствами обучения;   анализирует результаты учебной работы педагогического коллектива, организует работу по изучению передового педагогического опыта, содействует его внедрению в учебный процесс, постоянно информирует педагогических работников о новых формах и методах учебной работы, новых педагогических технологиях;   организует работу по приёму и выпуску учащихся, подготовке и проведению экзаменов, контрольных работ, подготовке к участию в конкурсах и олимпиадах;   проводит работу по профессиональной ориентации учащихся;   принимает участие в работе по подготовке заседаний педагогического (методического) совета учебного заведения, организует и контролирует выполнение его решений;   организует работу предметных кружков, факультативов, занятий курсов по выбору;   осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся и соблюдением требований, предъявляемых к организации учебно-воспитательного процесса, правил и норм охраны труда;   обеспечивает установление связей по вопросам организации обучения и воспитания учащихся;   осуществляет контроль за ведением учебной документации, обеспечивает своевременную подготовку установлений учётной и отчётной документации.
Заместитель директора по научно-методической работе	организует текущее и перспективное планирование научно-методической работы с педагогами и ее проведение;   координирует работу педагогов и других непосредственно подчиненных работников;   организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;   осуществляет систематический контроль за качеством учебно-воспитательного процесса, анализирует его форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов;   организует просветительскую работу для педагогов по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;   оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных учебных программ и технологий;   совместно с заместителем директора лицея по учебно-воспитательной работе составляет расписание занятий, групп продленного дня и других видов воспитательной и культурно-досуговой деятельности; обеспечивает своевременную и качественную замену временно отсутствующих воспитателей и других непосредственно подчиненных педагогов;   обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и своевременное ведение педагогами, классными воспитателями, старшим вожатым, другими педагогами журналов групп продленного дня, классных журналов, другой документации;   сохранению контингента обучающихся в кружках и т. п.;   контролирует соблюдение обучающимися Устава и Правил для учащихся;   участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства, руководит работой методических объединений, творческих групп, повышает свою квалификацию.
Заместитель директора по национальному образованию и воспитанию	осуществляет организационное обеспечение учебно-воспитательного процесса по родным языкам и предметам национально-регионального компонента;   исполняет и организует реализацию исполнения государственных нормативно-правовых актов РФ и Республики Татарстан, республиканских и муниципальных органов управления, касающихся учебно-воспитательного процесса;   отвечает за организацию и текущее планирование учебно-воспитательной деятельности по национально-региональному компоненту (методическая, культурно-массовая, внеурочная работа);   участвует в разработке учебных планов образовательного учреждения, обеспечивает соответствие расписания уроков по предметам регионального компонента утвержденному учебному плану;   участвует в обсуждении вопросов подбора, приема и расстановки кадров, участвует в работе аттестационной и наградной комиссий, обеспечивает организационные возможности расписания учителей при выполнении ими сроков повышения квалификации;   обеспечивает организацию внутришкольного контроля за выполнением требований учебных программ предметов регионального компонента, расписания в соответствии с учебным планом лицея;   координирует методическую работу учителей, разработку необходимой научно-методической документации;   обеспечивает соблюдение педагогами требований расписания и замены уроков;   организует работу по подготовке и проведению экзаменов по предметам национально-регионального компонента:   осуществляет контроль за учебной нагрузкой и объемом домашних заданий учащихся; осуществляет контроль за работой кружков и факультативов принимает меры по сохранению контингента учащихся в кружках в течение учебного года; отвечает за своевременное оформление педагогами документации по ведению классных журналов, журналов консультаций и факультативных занятий.
Заместитель директора по воспитательной работе	Основными направлениями деятельности заместителя директора по воспитательной работе являются:   организация воспитательного процесса в лицее, руководство им и контроль за развитием этого процесса;   методическое руководство классными руководителями, воспитателями групп продленного дня, педагогами дополнительного образования;   обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в воспитательном процессе.
Бухгалтер	выполняет работу по ведению бухгалтерского учета имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет основных средств, товарно-материальных ценностей, затрат на производство, реализации продукции, результатов хозяйственно-финансовой деятельности; расчеты с поставщиками и заказчиками, за предоставленные услуги и т. п.);   участвует в разработке и осуществлении мероприятий, направленных на соблюдение финансовой дисциплины и рациональное использование ресурсов;   осуществляет прием и контроль первичной документации по соответствующим участкам бухгалтерского учета и подготавливает их к счетной обработке;   отражает на счетах бухгалтерского учета операции, связанные с движением основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств;   составляет отчетные калькуляции себестоимости продукции (работ, услуг), выявляет источники образования потерь и непроизводительных расходов, подготавливает предложения по их предупреждению;   производит начисление и перечисление налогов и сборов в федеральный, региональный и местный бюджеты, страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды, платежей в банковские учреждения, средств на финансирование капитальных вложений, заработной платы рабочих и служащих, других выплат и платежей, а также отчисление средств на материальное стимулирование работников предприятия.

Цель кадровой политики – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в соответствии с потребностями самой организации, требованиями действующего законодательства и состоянием рынка труда.