краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Минусинский медицинский техникум»
Математика
Методические рекомендации
по организации внеаудиторной самостоятельной работы
Специальность: 060501 «Сестринское дело»
Разработчик: преподаватель
дисциплины «Математика»
Минусинск, 2013.
|
Рекомендовано методическим советом КГБОУ СПО ММТ
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы (специальность: 060501 «Сестринское дело») / Разработчик: преподаватель дисциплины «Математика» – Минусинск: КГБОУ СПО ММТ, 2013. – 14 с. |
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы предназначены для студентов специальности 060501 «Сестринское дело» Минусинского медицинского техникума, содержат задания и необходимые требования к организации внеаудиторной самостоятельной работы, составлены с учетом существующих нормативных документов.
ББК И26
© , 2013
© КГБОУ СПО ММТ, 2013
Настоящие рекомендации разработаны на основании ФЗ «Об образовании» от 10 июля 1992 года №32-66-1-ФЗ в редакции от 2 февраля 2011 года №2-ФЗ, Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (постановление Правительства РФ от 18 июля 2008 года № 000), Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.
Методические рекомендации по работе с текстом
Основные виды систематизированной записи текста
1. Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;
2. Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала;
3. Тезирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала;
4. Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;
5. Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного.
Конспект – сложный способ изложения содержания книги или статьи в логической последовательности. Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание книги, статьи. Поэтому умение составлять план, тезисы, делать выписки и другие записи определяет и технологию составления конспекта.
Методические рекомендации по составлению конспекта
1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;
2. Выделите главное, составьте план;
3. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;
4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.
5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.
В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.
Овладение навыками конспектирования требует от обучающегося целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.
Методические рекомендации по написанию реферата
Реферат – это самостоятельная учебно-исследовательская работа обучающегося, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала должно быть логичным, изложение материала должно носить проблемно-поисковый характер.
Этапы работы над рефератом
1. Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.
2. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, не менее 8-10).
3. Составление библиографии в соответствии с ГОСТом.
4. Обработка и систематизация информации.
5. Разработка плана реферата.
6. Написание реферата.
7. Публичное выступление с результатами исследования на семинарском занятии, заседании предметного кружка, студенческой научно-практической конференции.)
Содержание работы должно отражать
- знание современного состояния проблемы;
- обоснование выбранной темы;
- использование известных результатов и фактов;
- полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;
- актуальность поставленной проблемы;
- материал, подтверждающий научную либо практическую значимость.
Структура реферата
- Титульный лист
- План (простой или развернутый с указанием страниц реферата).
- Введение с актуальностью
- Основная часть, которая может быть разбита на главы и параграфы
- Заключение
- Литература
- Приложения
Защита реферата
Основной задачей устного выступления является не стремление обучающегося максимально полно или кратко прочитать реферат, а краткими и выборочными доказательствами (по некоторым из перечня озвученных обобщений) рассказать о своём реферате, подчёркивая его авторско-аналитические характеристики, логическую структурность и завершённость.
На выступление дается примерно 10-15 минут, поэтому обучающийся дома заблаговременно составляет расширенный план-конспект устного доклада (с кратким изложением реферата).
Докладчику в процессе устной защиты реферата важно ответить на вопросы: Как называется реферат? Из каких элементов состоит его структура (структура реферата – его план)? О чём говорится в каждом разделе его структуры: во «Введении» (в чём заключается актуальность научной проблемы, в чём заключаются цель и задачи реферата)? Какие источники использовал автор при написании своего реферата.
Приложение 3
Методические рекомендации по подготовке доклада
Доклад – вид самостоятельной работы, используется в учебных и внеаудиторных занятиях, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. При написании доклада по заданной теме составляют план, подбирают основные источники. В процессе работы с источниками, систематизируют полученные сведения, делают выводы и обобщения. Подготовка доклада требует от обучающегося большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая принесет наибольшую пользу, если будет включать с себя следующие этапы:
- изучение наиболее важных научных работ по данной теме, перечень которых, как правило, дает сам преподаватель;
- анализ изученного материала, выделение наиболее значимых для раскрытия темы доклада фактов, мнений разных ученых и научных положений;
- обобщение и логическое построение материала доклада, например, в форме развернутого плана;
- написание текста доклада с соблюдением требований научного стиля.
Построение доклада включает три части: вступление, основную часть и заключение. Во вступлении указывается тема доклада, устанавливается логическая связь ее с другими темами или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема, и т. п. Основная часть должна иметь четкое логическое построение, в ней должна быть раскрыта тема доклада. В заключении обычно подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы и т. п.
Задания для самостоятельной работы.
Тема 1.1. Исследование и построение графиков функций с записью решения в рабочую тетрадь.
Количество часов – 4 ч.
1. Изучить конспект по данной теме.
2. Выполнить задания на нахождение области определения и области значений функции, четности и нечетности функций.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2011.
2.Филимонова : Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / . – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2008.
3. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 1.2. Составление кроссворда по теме: «Дифференциальное исчисление».
Количество часов – 2 ч.
1. Повторить конспект по данной теме.
2. Более подробно изучить понятия данной темы.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2011.
2.Филимонова : Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / . – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2008.
3. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 2.1. Вычисление определённых интегралов и площадей плоских фигур с записью решения в рабочую тетрадь.
Количество часов – 4 ч.
1. Изучить конспект по данной теме.
2. Выполнить задания по нахождению неопределенных и определенных интегралов, вычислить площадь фигур, объемов тел, длины дуги кривой.
3. Выполнить задания на нахождение общего и частного решений дифференциальных уравнений с разделяющимися переменными и линейных дифференциальных уравнений первого порядка.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2011.
2. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 2.2. Составление кроссворда по теме: «Интегральное исчисление».
Количество часов – 2 ч.
1. Повторить конспект по данной теме.
2. Более подробно изучить понятия данной темы.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2011.
2. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 3. Рассмотрение темы: «Числовые ряды. Сходимость и расходимость рядов. Признак Даламбера» с записью конспекта в рабочую тетрадь.
Количество часов – 4 ч.
1. Работа с дополнительной литературой.
2. Выполнить задания на нахождение сходимости и расходимости рядов.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011.
2.Филимонова : Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / . – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2008.
3. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
4. , Попов математика в упражнениях и задачах.- М.: Высшая школа, 1986.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 4. Составление конспекта по теме: «Элементы и множества. Операции над множествами и их свойства. Графы. Элементы графов. Виды графов и операции над ними».
Количество часов – 4 ч.
1. Работа с дополнительной литературой.
2. Выполнить запись конспекта в рабочую тетрадь.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2011.
2.Филимонова : Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / . – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2008.
3. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
4. , Попов математика в упражнениях и задачах.- М.: Высшая школа, 1986.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 5.1. Написание рефератов по теме: «Математическая статистика и её роль в медицине и здравоохранении».
Количество часов – 2 ч.
1. Работа с дополнительной литературой.
2. Выполнить задания на нахождение общего и частного решений дифференциальных уравнений с разделяющимися переменными и линейных дифференциальных уравнений первого порядка.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2011.
2.Филимонова : Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / . – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2008.
3. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
4. , Попов математика в упражнениях и задачах.- М.: Высшая школа, 1986.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 5.2. Составление кроссворда по теме: «Основные понятия теории вероятности и математической статистики».
Количество часов – 2 ч.
1. Повторить конспект по данной теме.
2. Более подробно изучить понятия данной темы.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2011.
2.Филимонова : Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / . – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2008.
3. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
4. , Попов математика в упражнениях и задачах.- М.: Высшая школа, 1986.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 6. Составление математических задач по медицинской статистике.
Количество часов – 4 ч.
1. Изучить конспект по данной теме.
2. Выполнить задания на нахождение средних статистических величин, показателей работы поликлиники и стационара, медико-демографических показателей.
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1. Баврин математика: учебник для студентов химико-биологических специальностей.- М.: Просвещение, 1993.
2. , Юзбяшев теория статистики. М. Р. и С., 1996.
3. Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011.
4. Филимонова : Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. / . – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на - Дону.: Феникс, 2008.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тема 7. Выполнение типовых расчетов по теме: «Численные методы математической подготовки среднего медицинского персонала».
Количество часов – 4 ч.
1. Изучить конспект по данной теме.
2. Выполнить задания по разделам «Фармакология» и «Педиатрия».
Форма контроля: проверка письменного задания, устный опрос.
Литература:
Основные источники:
1.Гилярова для медицинских колледжей: Учебное пособие для средних специальных учебных заведений./. – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2011.
2. , , Шведова : Учебное пособие для среднего профессионального образования. / . – Ростов-на-Дону.: Феникс, 2009.
Дополнительные источники:
1. Богомолов занятия по математике: Учебное пособие для средних учебных заведений. / . – 7-е изд. М.: Высшая школа, 2004.- 495 с.
2. Письменный лекций по высшей математике./ . 1 часть. – 4-е изд., испр.- . - М.: Айрис-пресс, 2004.
3. , , Соколов вероятностей и математическая статистика. – Форум, 2011. – 240 с.
Интернет-ресурсы:
www. slovari. yandex. ru
www. wikiboks. org
revolution. allbest. ru
Тематический план
№ темы | Наименование темы | Всего (час) | Самостоятельная работа |
Тема 1. | Дифференциальное исчисление. | 10 | 6 |
Тема 2. | Интегральное исчисление. | 10 | 6 |
Тема 3. | Последовательности пределы и ряды. | 10 | 4 |
Тема 4. | Операции с множествами. Основные понятия теории графов. Комбинаторика. | 8 | 4 |
Тема 5. | Основные понятия теории вероятности и математической статистики. | 8 | 4 |
Тема 6. | Математическая статистика и её роль в медицине и здравоохранении. | 6 | 4 |
Тема 7. | Численные методы математической подготовки среднего медицинского персонала. | 12 | 4 |
