Практические результаты
производственной деятельности
в 2011-2012 учебном году
В результате соблюдения агротехники выращивания растений, учащиеся добились хороших результатов:
Картофель – 1600 кг
Лук – 60 кг
Морковь – 600 кг
Свекла – 500 кг
Чеснок – 8 кг
Кабачки – 150 кг
Тыква – 60 кг
Капуста – 300 кг
Перец – 30 кг
Томаты – 60 кг
Яблоки – 650 кг
Огурцы – 50 кг
Черноплодная рябина – 35 кг
Физалис – 13 кг
Фасоль – 25 кг
Смородина – 138 кг
Слива – 10 кг
Рассада овощных и цветочных культур на сумму 5000 рублей
Выращенная на пришкольном участке продукция будет использоваться в школьной столовой.
Семена, собранные в семенном отделе будут использованы для посева в следующем году.
Ежегодно в школе выращивается рассада томатов, перцев, однолетних цветочных культур.
Соблюдение требований
техники безопасности и охраны труда
при организации работ
на учебно-опытном участке
В 2011-2012 учебном году случаев травматизма из-за нарушения охраны и безопасности труда учащихся при организации работ на учебно-опытном участке не было.
Условные обозначения объектов
учебно-опытного участка
МБОУ «Аксубаевская СОШ №2»
1 – Смородина
2 – Малина
3 – Декоративный кустарник
4 – Вишня
5 – Черноплодная рябина
6 – Слива
7 – Клубника
8 – Яблони
9 – Парники
10 – Овощехранилище
11 – Теплица
12 – Хоккейная коробка
13 – Мастерские, гаражи
14 – Котельная
15 – Цветники
15А - Миксбордер
15Б - Деревенский уголок
16 – Дендрологический отдел (мини-парк)
17 – Спортплощадка
18 – Отдел овощных культур
19 – Питомник
20 – Отдел общей биологии
21 – Коллекционный отдел
22 – Отдел начальных классов
23 – Альпинарий
24 – Беседка (зеленый класс)
25 – Зеленая стена
26 – Рабатка
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
«Экологическое состояние пришкольного участка»
№ п/п | Наименование показателей | Оценка | |
Да | Нет | ||
1. | Расположение школы в микрорайоне - промышленные предприятия и предприятия бытового обслуживания отстоят от границ школы на расстоянии не менее, чем 50 м - жилые дома не менее, чем на 10 м - автострада не менее, чем на 25 м ∑1 не более 3 | 1 1 1 | 0 0 0 |
2. | Площадь пришкольного участка соответствует нормам- 0,5 га для школ на 40-80 уч-ся - 1,2-1,7 га для школ на 192-320 уч-ся - 2,0 га для школ на 392-624 уч-ся - 2,2 га для школ на 784-1176 уч-ся - 3,0 га для школ на 1568 уч-ся - 4,0 га для школ на 1960 уч-ся ∑2 не более 1 | 1 | |
3. | Расположение зеленых насаждений- площадь кроны деревьев, кустарников и газонов на территории школы составляет не менее 50 м2 на 1 учащегося - есть защитная полоса из деревьев и кустарников насаждений на границе участка шириной: - со стороны улицы не менее 6 м - по периметру не менее 1,5 м - расстояние между деревьями и зданием школы не менее 10 м - расстояние между кустарником и школой не менее 5 м - расстояние между деревьями 8-10 м - в пересчете на 1 га количество деревьев составляет 90-150 шт. ∑3 не более 6 | 1 1 1 1 1 1 | 0 0 0 0 |
4. | Уровень шума на участке не более 45 дБ∑4 не более 1 | 1 | 0 |
Итого: общая сумма баллов - ∑об = ∑1 + ∑2 + ∑3+ ∑4
∑об = 11 баллов
Если сумма менее 7-8 баллов, то экология школьного участка неблагоприятна.
Зав. участком:
Тематическое планирование
опытнической работы АСОШ №2
на 2011-2012 уч. год.
Опыты должны проводиться со всеми культурами, которые возделываются на участке: овощными, плодово-ягодными и цветочно-декоративными. Темы опытов необходимо подбирать простые, вполне доступные для детей. Они должны быть тесно связаны с прохождением учебной программы.
Наблюдение за растениями должны вестись и отдельными учащимися (индивидуальные задания), и звеньями под руководством учителя (коллективные наблюдения).
Опыты имеют большое образовательное и воспитательное значение, особенно в преподавании биологии.
Опытную работу класса на участке необходимо организовать так, чтобы каждое звено учащихся проводило лишь один опыт.
Но учащиеся должны познакомиться с остальными опытами, которые закладывают другие звенья. С этой целью произвести с учащимися обход опытных и контрольных делянок и осмотр выращиваемых на них растений.
Чтобы ле6гче было разобраться в тематике опытов, при закладке их у каждой опытной и контрольной делянки установить этикетки с соответствующими надписями.
Вся работа должна нести творческий характер: дети изучают (творчески) биологические особенности растений, должны научиться управлять развитием растений, чтобы получить высокий урожай. Опыты убеждают учащихся, что для получения высоких урожаев необходимо всесторонне изучить растительный мир, чтобы создать нужные условия для его роста и развития.
С момента закладки опыта ученик последовательно должен отмечать в дневнике все работы, которые он проводит, свои наблюдения за растениями, а осенью при уборке учитывать урожай с опытной и контрольной делянок, делать пересчет урожая на гектар и выводы о поставленном опыте.
Каким же должен быть дневник юного опытника-растеневода?
Фамилия, имя ученика _______________________________________
Класс __________ школа ____________ район ___________________
Биологические особенности растения __________________________
Тема опыта ________________________________________________
Задача опыта ______________________________________________
План работы
Наименование работы | Как выполнить | Срок выполнения |
План расположения и размер делянки (в кв. метрах).
Описание делянки ___________________________________________
Дневник – это документ, по которому осенью ученик отчитывается о своей работе и получает за нее оценку.
Тематика опытов.
Примерная тематика опытов для I класса:
1. Опыты, выявляющие потребность растений в воде, тепле, свете.
2. Опыт с одновременным посевом сухих, замоченных и пророщенных семян (появление всходов, развитие растений).
3. Опыты, выявляющие лучшие условия для выращивания тыквы.
Заготовка и посадка черенков комнатных растений (традесканция, бегония, герань и др.). Уход за посаженными черенками: полив, притенение.
Пересадка укоренившихся черенков в цветочные горшки. Подготовка делянок на учебно-опытном участке и цветников к посеву.
Примерная тематика опытов:
1. Влияние густоты посева на урожай корнеплодов.
2. Влияние сроков посева на урожай корнеплодов и на время цветения декоративных растений.
3. Влияние минеральных и органических удобрений на рост и развитие цветочно-декоративных растений.
Проверка семян овощных, цветочно-декоративных культур на всхожесть. Пересадка комнатных растений.
Размножение комнатных растений отводками и делением куста.
Выращивание растений овощей, цветочно-декоративных растений (в ящиках и грунте), уход за рассадой, пикировка.
Примерная тематика опытов:
1. Влияние органических и минеральных удобрений на рост растений.
2. Влияние пасынкования на сроки созревания и урожай томатов.
Выращивают тыквенные (огурцы, тыква, дыня), лук и корнеплоды, цветочно-декоративные (однолетние, двулетние и многолетние)
Примерная тематика опытов:
1. Влияние местного внесения удобрений (перегноя, золы и др.) на урожай огурцов, лука, картофеля.
2. Ускоренное размножение картофеля (частями клубня).
Выращивают помидоры, корнеплоды, занимаются размножением ягодных кустарников и земляники.
Примерная тематика опытов:
1. Сортоизучение овощных культур (томаты).
2. Выяснение лучших сроков (или способов) посева и посадки помидор.
Учащиеся занимаются выращиванием полевых культур.
Видовой состав растений, представленных в отделе начальных классов (в соответствии с программой).
1 класс
Цветочные растения: душистый горошек, горох, настурция.
2 класс
Цветочно-декоративные растения: ноготки, бархатцы.
Зернобобовые: фасоль, бобы.
3 класс
Корнеплоды: редис, свекла, морковь.
Однолетние цветочно-декоративные растения: космея, львиный зев.
Зав. участком:
Согласовано. Утверждено.
Председатель ПК: Директор школы:
______ _______
Инструкция
по охране труда учащихся, учителя,
выполняющих общественно-полезные работы
Опасности в работе:
1. Различные заболевания при переноске тяжестей сверх допустимой нормы;
2. Травмы при небрежном обращении с орудиями труда;
3. Травмирование рук при очистке от посторонних предметов;
4. Порезы рук при прополке клумб.
До начала работы: подготовить к работе необходимый инвентарь, проверить его исправность.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
