2.2.Классификация средств обучения интегрированному курсу «Окружающий мир».

Содержание: Определение и классификация средств обучения. Вербальные средства обучения. Наглядные средства обучения. Натуральные и искусственные средства обучения. Учебники «Окружающего мира». Аудиовизуальные средства обучения. Вспомогательные средства обучения. Комплексное использование средств обучения.

3.  Формы и методы преподавания дисциплины «Окружающий мир»

3.1.Методы и приёмы обучения «Окружающему миру».

Содержание: общая характеристика методов, их классификации. Организационные, логические, технические приёмы как составляющие метода обучения. Выбор и оптимальное сочетание методов и приёмов в обучении «Окружающему миру». Авторские методы альтернативных программ по «Окружающему миру».

3.2.Словесные методы обучения в рамках интегрированного курса «Окружающий мир».

Содержание: многообразие словесных методов, цель их использования. Рассказ, его виды, требования к рассказу. Инструктаж. Беседа, её значение и место при изучении природы, истории, обществознания, ОБЖ, требования к беседе. Методика работы с учебником в разных классах. Использование на уроках научной и художественной детской литературы. Методика организации и проведения диспута.

3.3.Наглядные методы в обучении «Окружающему миру» в начальных классах.

Содержание: классификация наглядных методов. Методика работы с картографическими пособиями (планом, картой, глобусом). Методика работы с наглядно-образными средствами обучения, с экранными пособиями. Разработка и создание наглядных средств обучения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.4.Практические методы в изучении интегрированного курса «Окружающий мир».

Содержание: классификация практических методов. Самостоятельная работа, её значение, виды. Наблюдение, его виды, значение, требования к их проведению, этапы организации. Методика работы с индивидуальным фенологическим дневником наблюдений и календарём природы и труда. Опыты, требования к их проведению. Методика организации исследовательских работ на уроках «Окружающего мира». Практические работы на уроках.

3.5. Различные формы организации учебной деятельности в процессе изучения природы.

Содержание: понятие «форма организации учебной деятельности». Классификации форм. Фронтальные, индивидуальные, групповые формы работы, их сочетание на уроке. Урок – основная форма организации учебной работы. Требования к современному уроку «Окружающего мира». Подготовка учителя к уроку.

4.  Уроки «Окружающего мира»

4.1. Типология уроков «Окружающего мира».

Содержание: классификация типов уроков, их специфика. Комбинированный, предметный, обобщающий урок, структура уроков, этапы, условия эффективности. Уроки-экскурсии, их значение, этапы проведения, структура, основные требования. Экологическая направленность экскурсий в природу. Проверка и контроль знаний и на уроках «Окружающего мира». Основные требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся. Оценка работы учащихся.

4.2. Игровые формы обучения «Окружающему миру». Проблемное обучение.

Содержание: классификация игр, особенности их применения на уроках «Окружающего мира». Подходы к реализации проблемного обучения на уроках «Окружающего мира». Способы создания проблемных ситуаций.

4.3. Внеклассная работа по «Окружающему миру». Значение внеклассной работы для обучения, воспитания, развития учащихся. Разновидности внеклассной работы, принципы её организации. Индивидуальная форма внеклассной работы: выполнение учащимися заданий по наблюдению за объектами живой и неживой природы, проведение опытов, различные виды коллекционирования. Групповая внеклассная работа: кружки, клубы, различные виды экскурсий. Массовая внеклассная работа, её виды.

4.4.Внеурочная работа по естествознанию. Значение внеурочной работы для обучения, воспитания и развития учащихся, её связь с урочной деятельностью по природоведению. Виды внеурочной работы в зависимости от места её проведения: в природе, на опытном участке, в уголке живой природы, в краеведческом уголке и т. п. Проектная деятельность школьников. Домашняя работа учащихся по «окружающему миру», классификация домашних заданий.

5. Анализ программ и учебников по «Окружающему миру» для начальных классов

Содержание каждого раздела: авторы, концептуальные положения программы для начальной школы, особенности структуры содержания дисциплины «Окружающий мир», подходы к построению уроков, других форм занятий, специфика применения методов, авторские методы. Учебно-методическое оснащение. Анализ учебников и учебных тетрадей. Конструирование уроков.

5.1. Клепинина. З. И. «Окружающий мир» «Природоведение», «Я и мир вокруг»

5.2. «Зеленый дом» («Школа России»)

5.3. , , «Окружающий мир» («Школа2100…»)

5.4. «Окружающий мир» («Начальная школа XXI»)

5.5. «Окружающий мир» («Гармония»)

5.6. , и др. «Наш мир» («Перспективна начальная школа»)

5.7. ,   и др. «Окружающий мир» («Планета знаний»)

5.8. и др. « Мы и окружающий мир»/ «Я и окружающий мир» (программа )

5.9. «Окружающий мир» (программа )

5.10. , «Окружающий мир» («Перспектива»)

6. Методика работы по преподаванию курса окружающий мир

6.1. Развитие и воспитание учащихся в процессе обучения дисциплине «Окружающий мир».

Содержание: развитие познавательных способностей (внимания, памяти, логического и образного мышления), наблюдательности, речи, раскрытие творческого потенциала детей в процессе обучения «Окружающему миру». Воспитание учащихся на уроках «Окружающего мира». Задачи и содержание экологического, нравственного, эстетического, трудового, санитарно-гигиенического воспитания, формирование научного мировоззрения.

6.2. Формирование и развитие представлений и понятий в курсе изучения «Окружающего мира».

Содержание: определение «представлений» и «понятий». Классификация понятий. Система представлений и понятий на уроках «Окружающего мира». Пути, уровни, условия их формирования.

6.3. Особенности обучения интегрированному курсу «Окружающий мир» в малокомплектной школе.

Содержание: Особенности форм и методов преподавания «Окружающего мира» в малокомплектной школе. Особенности организации урока. Организация самостоятельной работы учащихся в малокомплектной школе.

7. Экологическое воспитание на уроках природоведения и ознакомления с окружающим миром

7.1.Проблема экологического воспитания в начальной школе.

Содержание: современные экологические проблемы. История развития экологического воспитания в школе.

7.2. Реализация экологического воспитания в современных образовательных программах.

Содержание: анализ программ по «Окружающему миру» для начальной школы с позиции реализации экологического воспитания детей.

7.3. Формы экологического воспитания

Содержание: направления, формы экологического воспитания.

5. Лабораторный практикум
Не предусмотрен.

6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) Основная литература:

1.  Козина, по методике преподавания интегративного курса «Окружающий мир»: учебное пособие для вузов / . - М. : Академия, 2007. - 220 с.

б) Дополнительная литература:

Аквилева, преподавания естествознания в начальной школе: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования педагогического профиля / , . - М. : Владос, 2001. - 239 с. Борзова, преподавания обществознания в начальной школе: История. Краеведение. Экономика. Право. ОБЖ : учебное пособие для студентов педагогических училищ и колледжей /.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. -222 с. Брыкина, и интегрированные уроки по курсу "Окружающий мир". 1- 4 классы / , , .-М.: ВАКО, 2004. - 319 с. Петросова, обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе : учебное пособие для средних педагогических заведений / , , . - М. : Академия, 1999. - 176 с. Симонова, образование в начальной школе : методическое пособие / . - М. : Академия, 2000. - 159 с. Студеникин, преподавания истории в начальной школе : методическое пособие для учителя

в) Методические пособия и учебники по «Окружающему миру» для начальной школы:

Вахрушев, мир. 1 класс: самостоятельные и проверочные работы к учебнику «Я и мир вокруг»/ , .-М.: Баласс, 2002.- 32 с. Вахрушев, мир. 2 класс: самостоятельные и проверочные работы к учебнику «Наша планета Земля»/ , .-М.: Баласс, 2002.- 48 с. Вахрушев, мир. 2 класс: учебник-тетрадь «Наша планета Земля»/ [и др.].- М. : Баласс. -(Мир и человек). Ч. 1-4.- 1998.- 64 с. Вахрушев, мир. 3 класс: учебник-тетрадь «Обитатели Земли» в 2 ч. / , , . - Изд. 3-е, испр. и доп.-М. : Баласс.-(Образовательная система "Школа 2100"). Ч. 1- 4.-2006.- 80 с. Вахрушев, мир. 3 класс: самостоятельные и проверочные работы к учебнику «Обитатели Земли» / , . - М. : Баласс, 2006. - 48 с. Виноградова, мир. 1-4 класс: учебники для четырехлетней начальной школы / , , .- М. : Просвещение, 1998. Данилов, мир. 3 класс: вводный курс истории и обществознания: "Мое Отечество": учебник в 4-х частях / , . - М. : Баласс. Ч. 3.-1998.-32 с. Данилов, мир. 4 класс: Человек и человечество: вводный курс истории и обществознания: учебник. В 2-х книгах / [и др.]. - М. : Баласс. Кн. 1-2. - 2000. Дмитриева, Н. Я. Мы и окружающий мир. 1-4 класс: учебники для четырехлетней начальной школы/ , .- Самара: учебная литература. Ч. 1-2.- 2002. Миронов, изучения окружающего мира в начальных классах: учебное пособие для педвузов /.- М. : Педагогическое общество России, 2002. - 351 с. Окружающий мир. 1 класс: учебник-тетрадь: Я и мир вокруг/ [и др.] - М. : Баласс. - (Мир и человек). Ч. 1- 4.- 1997. - 64 с. Петросова, обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе : учебное пособие для средних педагогических учебных заведений / , , . - М. : Академия, 1999. - 176 с. Плешаков, вокруг нас. 1- 4 класс в 2 ч. : учебник для начальной школы / , . - 3-е изд. - М. :Просвещение.- (Зеленый дом). Ч. 1-2. - 2005. Поглазова, мир. 1-4 класс: учебник-тетрадь № 1, 2 для четырехлетней начальной школы / . - Смоленск: Ассоциация XXI век. Ч. 2. - 2002. Программно-методические материалы. Окружающий мир: начальная школа / сост. . - 4-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2001. - 255 с. Симонова, образование в начальной школе: учебное пособие / . - М. : Академия, 2000. - 159 с. Студеникин, преподавания истории в начальной школ: методическое пособие для учителя / , .- М.: ВЛАДОС, 2004. - 254 с. Федотова, мир. 1-4 класс : учебник в 2 ч. / , , . - Изд. 2-е, испр. - М. : Академкнига. - 2008. Чернова, преподавания обществознания в начальной школе: учебное пособие для среднего профессионального образования / ,

, . - М. : Академия, 2008. - 239 с.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4