Рабочая программа учебной дисциплины ДПП. Ф.10 Методика преподавания интегративного курса «окружающий мир» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждениЕ высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДАЮ:

Декан ПФ

___________

«____»____________ 2012г.

РАБОЧАЯ Программа УЧЕБНОЙ дисциплины

ДПП. Ф.10 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

ИНТЕГРАТИВНОГО КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Томск 2012

1. Цели и задачи дисциплины

Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир» в начальных классах занимает особое место в системе подготовки студентов педагогического факультета в педагогических вузах. Дисциплина «Окружающий мир» носит комплексный характер, так как объединяет в себе сведения многих наук естественного цикла (географии, биологии, экологии, физики и др.), обществознания, истории, охраны безопасности жизнедеятельности и преследует целью формирование целостной научной картины мира у учащихся начальной школы посредством его активной творческой деятельности. Поэтому важно усиление практической направленности курса «Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир», что выражается в особом внимании к педагогической практике, теоретико-практическом характере итогового экзамена, к семинарским занятиям, различным видам творческой, самостоятельной работы студентов – анализу учебных программ, учебников; разработке наглядных пособий; ознакомлению с различными видами учебных занятий, планированию различных типов уроков с последующим их проведением и самоанализом; сбору занимательного материала и подготовки папки выпускника по данной дисциплине.

Основная цель курса «Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир» - подготовка будущего учителя к преподаванию дисциплины «Окружающий мир» в начальной школе, формирование умений подготовить и реализовать образовательный процесс по данному учебному предмету.

Задачи курса:

·  проследить зарождение, становление и развитие методики преподавания естественных наук, обществознания, истории, ОБЖ.;

·  познакомить студентов с методами и структурой научных исследований в области методики преподавания интегрированного курса «Окружающий мир»;

·  раскрыть образовательные, развивающие, воспитательные возможности школьного курса «Окружающий мир»;

·  изучить содержание учебного материала, подходы, принципы его отбора, систему знаний, структуру изложения учебного предмета «Окружающий мир»;

·  дать представление о Стандарте второго поколения, а также о вариативных программах, разработанных по курсу «Окружающий мир» и реализующихся в начальной школе;

·  рассмотреть методы, приёмы, формы, средства формирования знаний, умений, навыков младших школьников, предусмотренных стандартом начального образования в рамках дисциплины «Окружающий мир», в частности, возможности формирования специальных умений и универсальных учебных действий;

·  способствовать формированию у студентов умений разрабатывать и проводить уроки, экскурсии, внеурочные, внеклассные занятия по курсу «Окружающий мир»;

·  дать представление о возможных путях экологического образования;

·  учить использовать достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, что позволит успешно реализовать на практике действующие, традиционные, и новые, альтернативные, программы.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По окончании курса студенты должны знать:

- историю развития методики преподавания естествознания, обществознания, истории в школе;

- предмет, объект, задачи и методы исследования, применяемые в методике;

- образовательные, воспитательные, развивающие задачи школьного курса «Окружающий мир»;

- основные принципы отбора содержания материала по данной учебной дисциплине в начальной школе; стандарт второго поколения, образовательная область «Окружающий мир»;

- основные подходы к изучению учебного материала по дисциплине «Окружающий мир»;

- пути формирования понятий и представлений у младших школьников в рамках учебного курса «Окружающий мир»;

- классификации приёмов, методов, средств обучения «Окружающему миру», их особенности;

- специфику организационных форм обучения дисциплине «Окружающий мир»;

- типологию уроков «Окружающего мира», их структуру, методику проведения;

- методику внеурочных, внеклассных занятий по «Окружающему миру»;

-особенности работы с учащимися младшего школьного возраста, в малокомплектной школе в процессе преподавания «Окружающего мира»;

- особенности подходов, приёмов, принципов традиционных и альтернативных программ по курсу «Окружающий мир».

студенты должны уметь:

- формулировать и реализовать на практике образовательные, развивающие и воспитательные (нравственные, экологические, эстетические, санитарно-гигиенические и др.) задачи изучения тем курса «Окружающий мир»;

- определять системы представлений и понятий по программе курса, раздела, темы, конкретного урока «Окружающего мира»;

- отбирать, логически выстраивать материал, учитывая индивидуальные особенности класса;

- определять типологию, структуру, методы, приёмы обучения;

- использовать оптимальное сочетание методов, приёмов, средств изучения материала по курсу «Окружающий мир»;

- составлять тематические и поурочные планы различных типов уроков по «Окружающему миру»;

- организовывать наблюдения учащихся в природе;

- проводить опыты, практические работы по «Окружающему миру»;

- формировать у учащихся специальные и универсальные учебные умения;

- применять готовые и изготавливать собственные средства обучения;

- организовывать и проводить с младшими школьниками различные виды внеурочной, внеклассной работы;

- ориентироваться в многообразии современных программ.

Одним из главных критериев усвоения курса послужит умение студентов, полноценно используя весь объём полученных знаний, самостоятельно разработать классное или внеклассное занятие с сопутствующим отбором материала, созданием наглядных пособий и т. п. и провести его самоанализ.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	5 семестр	6 семестр
Общая трудоёмкость	180	88	92
Аудиторные занятия	140	68	72
Лекции	70	34	36
Практические занятия (ПЗ)	70	34	36
Самостоятельная работа	40	20	20
Рефераты	+	+	+
Итоговый контроль	Зачет - 5семестр Экзамен - 6 семестр	Зачет	Экзамен

4.Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды заданий

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции	ПЗ, семинары	Самост. работа
5 семестр
1.	Развитие методик преподавания естествознания, обществознания, истории в России и за рубежом.	6	8	4
2.	Материальное оснащение курса «Окружающий мир».	2	4	4
3.	Формы и методы преподавания дисциплины «Окружающий мир».	10	8	6
4.	Уроки «Окружающего мира».	16	14	6
6 семестр
5.	Анализ программ и учебников по «Окружающему миру» для начальных классов.	12	14	4
6.	Методика работы по преподаванию курса «Окружающий мир».	12	14	12
7.	Экологическое воспитание на уроках «Окружающего мира».	12	8	4
	Всего	70	70	40

4.2. Содержание разделов дисциплины

1. Развитие методик преподавания естествознания в России и за рубежом

1.1. Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир» как педагогическая наука. Содержание: Предмет методики преподавания интегрированного курса «Окружающий мир», её задачи. Методологические основы методики преподавания интегрированного курса «Окружающий мир». Связь дисциплины с другими науками. Методы исследования.

1.2.Становление начального естествознания как учебного предмета и методики его преподавания. Содержание: зарождение и развитие методик преподавания естественных наук, обществознания, истории в России и за рубежом (, , , и др.). Основные взгляды на методики в дореволюционной России. Развитие методик преподавания естественных наук, обществознания и истории в начальных классах в советский период (, , К. А. и др.).

1.3. Методика преподавания интегрированного курса «Окружающий мир» на современном этапе.

Содержание: современное состояние проблемы преподавания «Окружающего мира» в начальной школе: подходы, программы, трудности. Принципы преподавания «Окружающего мира». Содержание дисциплины «Окружающий мир» на современном этапе (стандарт второго поколения).

2.  Материальное оснащение курса «Окружающий мир»

2.1 .Материальное обеспечение при изучении «Окружающего мира».

Содержание: значение материальной базы. Учебное оборудование при обучении «Окружающему миру». Уголок живой природы. Краеведческий уголок. Пришкольный участок и географическая площадка.