Тема: Звуки «Б», «Бь», заучивание стихотворения

Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста (обучение грамоте).

Тема: Звуки «Б», «Бь», заучивание стихотворения.

Подготовила: , воспитатель ДОУ

Цель: Продолжать учить различать твердые и мягкие согласные звуки «Б», «Бь» в словах, во фразовой речи.

Задачи: Учить называть первый звук в словах, находить в стихотворении слова, в которых есть звуки «Б», «Бь».

Развивать внимание, наглядно – образное и логическое мышление.

Закреплять умение делить слова на слоги, используя схемы.

Развивать графические навыки (рисование дорожек, бусинок).

Формировать интерес к речевой деятельности, умение самостоятельно решать разнообразные познавательные задачи.

Оборудование: мультимедийная презентация; проектор; экран; изображение клоунов Бима и Бома; предметные картинки и игрушки на звуки «Б», «Бь»; индивидуальные зеркала; флажки обозначающие твердость (мягкость согласных); цветные карандаши; индивидуальные карточки по пособию « От слова к звуку »; иллюстрации к стихотворению Г. Сапгира « Был у бабушки баран ».

Ход НОД

1.  Оргмомент: психогимнастик.

- Ребята, вы любите цирк? (Да)

- А теперь представим, что вы играете на балалайке, трубе, барабане.

2. Сообщение темы занятия.

Сегодня мы познакомимся со звуками «Б», «Бь». К нам пришли гости веселые клоуны: Бим и Бом.

-Какой первый звук в имени Бом?

(звук «Б» твердый, согласный).

- А какой первый звук вы услышали в имени Бим?

(«Бь» мягкий, согласный)

2.  Артикуляционная гимнастика (работа с зеркалами).

- Очень любит наш роток улыбаться (улыбка)

- А подвижный язычок работой заниматься.

- Наш язык лопатку сделал раз, два (лопатка)

- А потом забор построил красота (заборчик)

- Рядом с новеньким забором – желобок (желобок)

- Почему несется воздуха поток (упражнение на выработку воздушной струи)

- Мясорубку надо делать не спеша (мясорубка)

- Физкультура получилась хороша.

4. Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.

Давайте произнесем звук «Б» перед зеркалом.

Губы смыкаются и мешают воздуху свободно выходить изо рта.

- Какой звук «Б» гласный или согласный?

(согласный; твердый)

- А как мы определяем какой звук (гласный или согласный)

- Гласный можно пропеть (ниточка не рвется), а согласный мы пропеть не можем (ниточка рвется)

- Раз мы знаем, что звук «Б» согласный, твердый, то будем обозначать синим цветом.

- Звук «Бь» согласный, мягкий, будем обозначать зеленым цветом.

- Давайте еще раз произнесем звуки «Б» и «Бь». Звук «Б» согласный, твердый.

- Ребята звук «Б» твердый как камень, а звук «Бь» согласный, мягкий как перышко.

5. Произношение звуков «Б»., «Бь» в слогах. Развитие координации движений.

Бим и Бом любят играть на музыкальных инструментах. Они играют на барабане, трубе и балалайке. Давайте поиграем вместе с ними.

На барабане:

Бам – бом – бум – бим.

На трубе:

Би – ба – бо – би – ба – бо.

На балалайке:

Ба – бо – бу – ба – бо – бу.

Бим спрашивает, зачем вам цветные значки (чтобы обозначать звук).

Звук «Б» какой? (согласный, твердый обозначаем его синим цветом). Звук «Бь» какой? (согласный, мягкий обозначаем его зеленым цветом).

6. Произношение звуков в словах. Определение позиции звука в слове.

Бим и Бом принесли нам подарки, в названии которх есть звуки «Б», «Бь». Только я запуталась, кто из них какой мешок с подарками принес. Давайте попробуем вместе разобраться.

Что у нас в первом мешке? (банан, баночка, бант, бубен). Какой звук встречается во всех этих словах? (звук «Б»). Где мы произносим звук «Б» (вначале слова).

А что у нас во втором мешке? (бинокль, белочка, бегемот, билет). Какой звук встречается во всех этих словах? (звук «Бь»).

Так кто нам подарил первый мешок с подарками? (первый мешок подарил Бом)

А кто подарил второй мешок? (второй мешок с подарками подарил Бим).

Пальчиковая гимнастика «Бабочка»

Бабочка – коробочка,

Улетай под облачко.

Там твои детки

На березовой ветке.

Скрестите запястья обеих рук и прижмите ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы должны быть выпрямленными. Из положения « бабочка сидит на цветке » (ладони прямые, напряженные, пальцы вытянутые), переходим в положение « бабочка в полете: легкие, но резкие движения рук в запястьях – имитация полета бабочки ».

7. Деление слов на слоги.

- Ребята как мы делим слова на слоги. С помощью хлопков. Посмотрите на доску и скажите, кто изображен? (Белка) Сколько слогов в слове белка? (в слове белка 2 слога) А теперь прямоугольник под картинкой разделим на столько же частей. Значит, прямоугольник разделим на 2 части.

Первый звук в слове белка звук «Бь» согласный, мягкий, зеленый. А сейчас тоже самое сделайте у себя на листке.

А сейчас кто изображен на картинке? (нарисован барабан) Сколько в слове барабан слогов? (в слове барабан 3 слога) Значит делим прямоугольник на 3 части. Первый звук в слове барабан, какой? Первый звук в слове барабан «Б» согласный, твердый, синий.

А кто сейчас нарисован на картинке? (нарисован бык) Сколько в слове бык слогов? (в слове бык 1 слог) Значит прямоугольник мы делим или нет? В слове бык первый звук «Б» согласный, твердый, синий.

8. Физминутка.

Бим и бом приглашают нас потанцевать. (Дети танцуют под веселую ритмичную музыку)

Общее расслабление:

- Раз, два – выше голова

-Три, четыре – плечи шире

- пять, шесть – тихо сесть.

9.Заучивание стихотворения.

- Ребята, рассмотрите рисунок и послушайте стихотворение.

Был у бабушки баран,

Бил он бойко в барабан,

И плясали бабочки

Под окном у бабушки.

Задание и вопросы:

- Назовите слова из стихотворения со звуком «Б» (был, баран, бойко, бабушки, барабан, бабочки).

- Назовите слова со звуком «Бь» (бил).

- Что делал баран у бабушки?

(бил он бойко в барабан).

- Что делали бабочки?

(И плясали бабочки под окном у бабушки).

- Это грустное, веселое или шутливое стихотворение?

С каким настроением надо прочитать?

Я, еще раз вам прочитаю стихотворение, а вы старайтесь его запомнить.

10. Звук «Б»

Ребята пройдите на свои места.

Вам Бим и Бом предлагают игру «Соедини правильно».

Назовите предметы, которые нарисованы на картинке (бинокль, бант, бегемот, бабочка)

Назовите слова со звуком «Б» (бант, бабочка). Назовите слова со звуком «Бь» (бинокль, бегемот).

Соедините картинки названия которых начинаются с твердого согласного звука «Б» синим карандашом. (бант, бабочка) А с мягкого согласного звука «Бь» - зеленым. (бинокль, бегемот)

11. Рисование «Бусы»

Бим и Бом очень любят рисовать и вам предлагают нарисовать бусы.

Но сначала мы разомнем свои пальчики.

Упражнение «Ежик».

Из каких геометрических фигур состоят бусы?

Какого цвета бусы?

Дорисуйте и раскрасьте бусы, как оказано на рисунке.

12. Рефлексия.

Ну что ж Биму и Бому пора прощаться с нами. Мы им говорим спасибо, ведь благодаря им, мы с вами узнали столько много слов со звуками «Б», «Бь».

Давайте еще раз вспомним слова со звуком «Б» (барабан, бык, банан, баночка, бант, бубен, бабочка, баран, бабушка)

А назовите слова со звуком «Бь» (белка, бинокль, бегемот, берет, билет)

А каким цветом обозначаем звук «Б», «Бь» (синим звук «Б», зеленым звук «Бь»).

Биму и Бому очень понравилось с вами заниматься. Они вам дарят на память бабочек.