№ п/п | Тема учебного занятия | Кол-во часов | Коррекционная работа | Оснащение урока | Вид контроля | |||
раздел: МОЯ РОДИНА (30 час) | ||||||||
1.1 | Отечество. По В. Пескову | 1 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. контроль и оценка знаний комбиниров. контроль и оценка знаний комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. | -стимулировать интерес обучающихся к чтению через педагогически обоснованный отбор художественных произведений; -воспитывать любовь к Родине на основе имеющегося субъективного опыта обучающихся; -выявить уровень сформированных ЗУН; | УПО 14 с.3-51; УПО 02 с.3-53; | Выразительное чтение стихотворения, пересказ по данному плану, мини-изложение; | ||
1.2 | Россия. М. Ножкин | |||||||
1.3 | Моя Родина (из воспоминаний детства) М. Пришвин | 1 | ||||||
1.4 | Сентябрь. В. Бианки | 1 1 | ||||||
1.5 | «Лес точно терем расписной..» И. Бунин | |||||||
1.6 | Грабитель. Ю. Качаев | 1 | ||||||
1.7 | Белый домик. Б. Житков | 3 | ||||||
1.8 | Звонкие ключи. А. Белорусец | 3 | ||||||
1.9 | Заячьи лапы. К. Паустовский | 4 | ||||||
1.10 | Осенний день в березовой роще. (отрывок из рассказа «Свидание») И. Тургенев | 1 | ||||||
1.11 | Хитрюга. Е. Носов | 3 | ||||||
1.12 | Октябрь. В. Бианки | 1 | ||||||
1.13 | Сочинение «Осень в родном крае» | 1 | ||||||
1.14 | Будь человеком. С. Михалков | 1 | ||||||
1.15 | Сочинение «Мои друзья в природе» | 1 | ||||||
1.16 | Петя мечтает. Б. Заходер | 1 | ||||||
1.17 | Слон и муравей (сказка). По Д. Биссету | 1 | ||||||
1.18 | Кузнечик Денди (сказка) По Д. Биссету | 1 | ||||||
1.19 | Как один мальчик играл с палкой. Дж. Родари | 1 | ||||||
1.20 | Пуговкин домик. Дж. Родари | 2 | ||||||
раздел: РАССКАЗЫ О РУССКОМ ПОДВИГЕ (21 часов) | ||||||||
2.1 | Илья Муромец и Соловей-разбойник. (отрывок из былины) | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. обобщение систематизация изученного | -компенсировать недостатки речевого развития у обучающихся посредством использования активных методов обучения; -формировать положительное отношение к защитникам Родины через расширение знаний о героической истории русского народа; -научить определять основные черты характера действующих лиц; | УПО 14 с.52-89; УПО 02 сю55-65; | Выразительное чтение, мини-сочинение, составление характеристики героя, опрос, собеседование по содержанию художественного произведения; | ||
2.2 | Москва (в сокращении) Ф. Глинка | 1 | ||||||
2.3 | Ноябрь. В. Бианки | 1 | ||||||
2.4 | Без Нарвы не видать моря. По С. Алексееву | 1 | ||||||
2.5 | На берегу Невы. По С. Алексееву | 1 | ||||||
2.6 | Рассказы о русском подвиге. По С. Алексееву | 1 | ||||||
2.7 | Великодушный русский воин. По Е. Холмогоровой | 2 | ||||||
2.8 | Как Незнайка сочинял стихи. По Н. Носову | 2 | ||||||
2.9 | Тайна цены (сказка) Е. Пермяк | 2 | ||||||
2.10 | Здравствуйте! (в сокращении) Д. Гальпериной | 2 | ||||||
2.11 | Декабрь. В. Бианки | 1 | ||||||
2.12 | Новогодние загадки. Е. Благинина | 1 | ||||||
2.13 | Встреча зимы (в сокращении) А. Никитин | |||||||
2.14 | Теплый снег. А. Дорохов | 1 | ||||||
2.15 | «Вот север, тучи нагоняя…» А. Пушкин | 1 | ||||||
2.16 | Пушкин. Д. Хармс | 2 | ||||||
2.17 | Урок-викторина по произведениям | 1 | ||||||
раздел: КАРТИНЫ РОДНОЙ ПРИРОДЫ ЗИМА. ВЕСНА (30 часа) | ||||||||
3.1 | Январь. В. Бианки | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. | -корректировать речевые нарушения у обучающихся путем организации общения на уроке; -формировать у детей чувство прекрасного через развитие самооценки у обучающихся сюжетов природы; -научить использовать при пересказе слова и выражения из текста изучаемого произведения, а также иллюстрации учебника; | УПО 14 с.90-151; УПО 02 с.65-154; | Выразительное чтение, зачет, мини-изложение, рассказ, опрос | ||
3.2 | Ель (сказка). Х-К. Андерсен | 3 | ||||||
3.3 | Ванька. А. Чехов | 2 | ||||||
3.4 | «Весело сияет месяц над селом…» (отрывок) И. Никитин | 1 | ||||||
3.5 | «Белый снег пушистый в воздухе кружится…»(отрывок) И. Суриков | 1 | ||||||
3.6 | Лёля и Минька. М. Зощенко | 3 | ||||||
3.7 | Пурга. Ю. Рытхэу | 2 | ||||||
3.8 | Таинственный ночной гость. Ю. Дмитриев | 2 | ||||||
3.9 | Февраль. В. Бианки | 1 | ||||||
3.10 | Двенадцать месяцев (отрывки). С. Маршак | 4 | ||||||
3.11 | Снежная королева (сказка). По Х-К. Андерсен | 7 | ||||||
3.12 | Первые приметы. С. Смирнов | 1 | ||||||
3.13 | Март. В. Бианки | 1 | ||||||
3.14 | Весна идёт. По В. Пескову | 1 | ||||||
раздел: КАРТИНЫ РОДНОЙ ПРИРОДЫ ВЕСНА (46 часа) | ||||||||
4.1 | Жаркий час. М. Пришвин | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. контроль и оценка знаний комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров контроль и оценка знаний комбиниров обобщение | развивать интеллектуальные возможности обучающихся посредством произведений детской литературы; -воспитывать нормы экологической культуры у обучающихся через осмысление значения окружающего мира в жизни людей; -учить последовательно высказывать свое мнение, отношение по заданной теме; | УПО 14 с.152-226; УПО 02 с.154-206; | Опрос, чтение стихотворения, план ответа, письменная работа | ||
4.2 | Весенняя песня (сказка). Г. Скребицкицй | 2 | ||||||
4.3 | Жаворонок. В. Жуковский | 1 | ||||||
4.4 | Детство Никиты (отрывок) А. Толстой | 2 | ||||||
4.5 | «Как после мартовских метелей….» А. Твардовский | 1 | ||||||
4.6 | «И вот шатёр свой голубой опять раскинула весна..» А. Плещеев | 1 | ||||||
4.7 | Апрель. В. Бианки | 1 | ||||||
4.8 4.9 | Стальное колечко (сказка). К. Паустовский Сочинение «Приход весны» | 3 1 | ||||||
4.10 | Злодейка. По В. Астафьеву | 2 | ||||||
4.11 | Рассказы про зверей. По Е. Барониной | 2 | ||||||
4.12 | Кот в сапогах. В. Драгунский | 2 | ||||||
4.13 | Заяц и ёж. Д. Хармс | 2 | ||||||
4.14 | Зеркало и обезьяна (басня). И. Крылов | 2 | ||||||
4.15 | Рикки-Тикки-Тави. Ро Р. Киплингу | 7 | ||||||
4.16 | «Дождь пролетел и сгорел на лету…» В. Набоков | 1 | ||||||
4.17 | Май. В. Бианки | 1 | ||||||
4.18 | Наши песни спеты на войне (в сокращении) М. Дудин | 1 | ||||||
4.19 | Звездолёт «Брунька» (сказка). В. Медведев | 3 | ||||||
4.20 | Корзина с еловыми шишками. По к. Паустовскому | 3 | ||||||
4.21 | Маленький принц. По А. де Сент-Экзепери | 2 | ||||||
4.22 | Зорькина песня (глава из повести «Последний поклон»). В. Астафьев | 2 | ||||||
4.23 | Сочинение «Раннее утро» | 2 | ||||||
4.24 | «Нынче ветер, как мальчишка, весел…» Н. Рыленков | 1 | ||||||
Резервное время | 5 | |||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
