№ п/п | Тема учебного занятия | Кол-во часов | Коррекционная работа | Оснащение урока | Вид контроля | |||
раздел: УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (8 часов) | ||||||||
1.1 | Устное народное творчество | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. | -корректировать работу артикуляционного аппарата посредством проведения тренировочных упражнений; -воспитывать честность, справедливость на основе развития самооценки собственных поступков и оценки действий героев сказок; -учить делать обобщения и выводы; | УПО 15 с.3-34; УПО 03 с.7-25; | Рассказ по рисунку, мини-сочинение, самостоятельная работа, сочинение загадок и сказок | ||
1.2 | Сивка – бурка (русская народная сказка) | 1 | ||||||
1.3 | Журавль и Цапля (русская народная сказка) | 1 | ||||||
1.4 | Умный мужик (Русская народная сказка) | 1 | ||||||
1.5 | Три поездки Ильи Муромца (былина) | 1 | ||||||
1.6 | Народные песни | 1 | ||||||
1.7 | Пословицы | 1 | ||||||
1.8 | Загадки | 1 | ||||||
раздел: ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (38 часа) | ||||||||
2.1 | Александр Сергеевич Пушкин | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. обобщение комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. обобщение контроль и оценка знаний. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. обобщение систематизация изученного контроль и оценка знаний | -развивать визуальные способности обучающихся посредством педагогически обоснованного использования наглядных средств обучения; -расширять читательский кругозор ребенка через формирование интереса к книге как источнику знаний; -учить давать нравственную оценку героям художественного произведения; | УПО 15 с.35-166; УПО 03 с.27-149; УНП 01; | Читать наизусть стихотворения, мини-изложение; сообщение, сочинение | ||
2.2 | Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне царевне Лебеди | 5 | ||||||
2.3 | Зимний вечер | 1 | ||||||
2.4 | У Лукоморья | 1 | ||||||
2.5 | Михаил Юрьевич Лермонтов | 1 | ||||||
2.6 | Бородино | 2 | ||||||
2.7 | Иван Андреевич Крылов | 1 | ||||||
2.8 | Кукушка и Петух | 1 | ||||||
2.9 | Волк и Журавль. Слон и Моська | 1 | ||||||
2.10 | Николай Алексеевич Некрасов | 1 | ||||||
2.11 | Несжатая полоска | 1 | ||||||
2.12 | Генерал Топтыгин | 1 | ||||||
2.13 | Лев Николаевич Толстой. | 1 | ||||||
2.14 | Кавказский пленник | 5 | ||||||
2.15 | Сочинение «Настоящий товарищ» | 1 | ||||||
2.16 | Антон Павлович Чехов | 1 | ||||||
2.17 | Хамелеон | 2 | ||||||
2.18 | Владимир Галактионович Короленко | 1 | ||||||
2.19 2.20 | Дети подземелья Изложение «Маруся» | 7 1 | ||||||
2.21 | Сочинение «Минуты радости и тревоги» | 2 | ||||||
раздел: ИЗ ПРОИЗЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА (50 часов) | ||||||||
3.1 | Максим Горький | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. систематизация изученного комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. контроль и оценка знаний комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. | -стимулировать учебную мотивацию у обучающихся на основе освоения детьми норм культуры чтения; -воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи через организацию самостоятельной работы с текстом художественного произведения; -отрабатывать читательские умения; | УПО 15 с.167-284; УПО 03 с.150-270; УНП 01; | Читать наизусть стихотворения, сочинение, составлять отзыв, читать по ролям, выборочный пересказ | ||
3.2 | Детство (отрывки из повести) | 3 | ||||||
3.3 | В людях (отрывки из повести) | 3 | ||||||
3.4 | Михаил Васильевич Исаковский. Детство | 1 | ||||||
3.5 | Ветер | 1 | ||||||
3.6 | Весна | 1 | ||||||
3.7 | Константин Георгиевич Паустовский | 1 | ||||||
3.8 | Последний чёрт | 3 | ||||||
3.9 | Михаил Михайлович Зощенко | 1 | ||||||
3.10 | Великие путешественники | 3 | ||||||
3.11 | Константин Михайлович Симонов | 1 | ||||||
3.12 | Сын артиллериста (отрывки) | 3 | ||||||
3.13 | Валентин Петрович Катаев | 1 | ||||||
3.14 | Флаг | 2 | ||||||
3.15 | Николай Иванович Рыленков | 1 | ||||||
3.16 | Деревья | 1 | ||||||
3.17 | Весна без вещуньи-кукушки | 1 | ||||||
3.18 | Всё в тающей дымке | 1 | ||||||
3.19 | Юрий Иосифович Коваль | 1 | ||||||
3.20 | Капитан Клюквин | 2 | ||||||
3.21 | Картофельная собака | 3 | ||||||
3.22 | Составление рассказа от 1-го лица | 1 | ||||||
3.23 | Юрий Яковлевич Яковлев | 1 | ||||||
3.24 | Багульник | 3 | ||||||
3.25 | Радий Петрович Погодин | 1 | ||||||
3.26 | Время говорит пора | 3 | ||||||
3.27 | Анатолий Георгиевич Алексин | 1 | ||||||
3.28 | 29 февраля (отрывок из повести «Звоните и приезжайте») | 2 | ||||||
3.29 | Константин Яковлевич Ваншенкин | 1 | ||||||
3.30 | Мальчишка | 1 | ||||||
3.31 | Снежки | 1 | ||||||
Резервное время | 3 |
№ п/п | Тема учебного занятия | Кол-во часов | Коррекционная работа | Оснащение урока | Вид контроля (формы текущей и промежуточной аттестации | |||
I. раздел: УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (9 часов) | ||||||||
1.1 | Сказки | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. | - стимулировать учебную мотивацию у обучающихся посредством применения активных методов обучения; -формировать понятия о добре и зле на основе содержания русских народных сказок; -учить выделять главную мысль в произведениях устного народного творчества; | УПО 16 с.4-31; УПО 04 с.5-22; | Составление плана ответа, сравнительная характеристика героев произведения, письменная работа | ||
1.2 | Волшебное кольцо (русская народная сказка) | 2 | ||||||
1.3 | Пословицы и поговорки | 1 | ||||||
1.4 | Баллады | 1 | ||||||
1.5 | Перчатка (повесть). | 1 | ||||||
1.6 | Нашла коса на камень. | 1 | ||||||
1.7 | Былины | 1 | ||||||
1.8 | Добрыня и Змей | 1 | ||||||
II. раздел: ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XIX ВЕКА (41 часов) | ||||||||
2.1 | Александр Сергеевич Пушкин | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. систематизация изученного комбиниров. комбиниров. комбиниров. | -корректировать нарушения в речевом развитии обучающихся через организацию разнообразных видов чтения произведений русской литературы; -воспитывать нравственные нормы поведения (честь, долг, готовность на подвиг) с помощью самооценки поступков героев; -научить последовательно выражать свою оценку и аргументировать свое отношение; | УПО 16 с.32-133; УПО 04 с.23-34; УНП о1 | Сочинение, изложение, письменная работа, доклад, сообщение | ||
2.2 | Публичное испытание. | 1 | ||||||
2.3 | Записки о Пушкине (отрывок). | 1 | ||||||
2.4 | Памятник (отрывок) | 1 | ||||||
2.5 | «Во глубине сибирских руд…» | |||||||
2.6 | Зимнее утро | 1 | ||||||
2.7 | Сочинение «Солнечное зимнее утро» | 1 | ||||||
2.8 | 1 | |||||||
2.9 | 19 октября 1827 | |||||||
2.10 | Няне | 1 | ||||||
2.11 | «На холмах Грузии…» | 1 | ||||||
2.12 | Сожженное письмо (отрывок) | 1 | ||||||
2.13 | «Я вас любил…» | |||||||
2.14 | Сказка о попе и о работнике его Балде | 2 | ||||||
2.15 | Михаил Юрьевич Лермонтов | 1 | ||||||
2.16 | Смерь Поэта (отрывок) | 1 | ||||||
2.17 | Родина | 1 | ||||||
2.18 | Парус | 1 | ||||||
2.19 | Сосна | 1 | ||||||
2.20 | Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника удалого купца Калашникова (отрывки) | 3 | ||||||
2.21 | Иван Андреевич Крылов | 1 | ||||||
2.22 | Волк на псарне | 1 | ||||||
2.23 | Осёл и Соловей | 1 | ||||||
2.24 | Муха и Пчела | 1 | ||||||
2.25 | Николай Алексеевич Некрасов. Размышления у парадного подъезда (отрывок) | 1 | ||||||
2.26 | «В полном разгаре страда деревенская…» | 1 | ||||||
2.27 | Мороз, Красный нос (отрывок) | 1 | ||||||
2.28 | Русские женщины (отрывок) | 1 | ||||||
2.29 | Иван Савич Никитин. Русь (отрывок) | 1 | ||||||
2.30 | Утро на берегу озера | 1 | ||||||
2.31 | Иван Сергеевич Тургенев | 1 | ||||||
2.32 | Муму (в сокращении) | 6 | ||||||
2.33 | Изложение | 1 | ||||||
2.34 | Лев Николаевич Толстой | 1 | ||||||
2.35 | После бала (в сокращении) | 2 | ||||||
III. раздел: ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА (23 часа) | ||||||||
3.1 | Антон Павлович Чехов | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. систематизация изученного комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. | -развивать визуальные способности обучающихся посредством педагогически обоснованного использования наглядных средств обучения; -расширять читательский кругозор ребенка через формирование интереса к книге как источнику знаний; -учить давать нравственную оценку героям художественного произведения; | УПО 16 с.134-193; УПО 04 с.129-253; УНП 01; | Читать наизусть стихотворения, сочинение, составлять отзыв, читать по ролям, выборочный пересказ | ||
3.2 | Лошадиная фамилия | 1 | ||||||
3.3 | Владимир Галактионович Короленко | 1 | ||||||
3.4 | Слепой музыкант | 7 | ||||||
3.5 | Максим Горький | 1 | ||||||
3.6 | Макар Чудра (отрывок) | 2 | ||||||
3.7 | Сергей Александрович Есенин. «Спит ковыль…» | 1 | ||||||
3.8 | Пороша | 1 | ||||||
3.9 | «Отговорила роща золотая..» | 1 | ||||||
3.10 | Андрей Платонович Платонов | 1 | ||||||
3.11 | Разноцветная бабочка (сказка) | 1 | ||||||
3.12 | Алесей Николаевич Толстой | 1 | ||||||
3.13 | Русский характер | 2 | ||||||
3.14 | Николай Алексеевич Заболоцкий | 1 | ||||||
3.15 | Некрасивая девочка | 1 | ||||||
IV. раздел: ПРОИЗВЕДЕНИЯ РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА (23 часа) | ||||||||
4.1 | Константин Георгиевич Паустовский | 1 | комбиниров. комбиниров. комбиниров. систематизация изученного комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров. комбиниров | -развивать скорость ориентировки движения взора путем специальных упражнений по тренировке беглости чтения; -воспитывать чувство товарищества и поддержки, посредством организации коллективной деятельности на уроке; -работать над выработкой умения выделять основной смысл в содержании текста; | УПО 16 с.194-284; | Опрос, собеседование, чтение наизусть, зачет, пересказ, ролевое чтение, мини-сочинение | ||
4.2 | Телеграмма (в сокращении) | 2 | ||||||
4.3 | Рувим Исаевич Фраерман | 1 | ||||||
4.4 | Дикая собака динго, или Повесть о первой любви (отрывки) | 4 | ||||||
4.5 | Лев Абрамович Кассиль | 1 | ||||||
4.6 | Пекины бутсы | 2 | ||||||
4.7 | Александр Трифонович Твардовский | 1 | ||||||
4.8 | Василий Тёркин (отрывки из поэмы) | 2 | ||||||
4.9 | Василий Макарович Шукшин | 1 | ||||||
4.10 | Гринька Малюгин (в сокращении) | 1 | ||||||
4.11 | Виктор Петрович Астафьев | 1 | ||||||
4.12 | Далекая и близкая сказка (глава из повести «Последний поклон») | 1 | ||||||
4.13 | Радий Петрович Погодин | 1 | ||||||
4.14 | Алфред | 3 | ||||||
4.15 | Алексей Петрович Сурков. Родина | 1 | ||||||
Резервное время | 3 | |||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
