Программа учебной дисциплины Б5.У.2 Учебная практика по зоологии (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Естественно-географический факультет

Кафедра биологии

ПРИНЯТО Ученым советом естественно-географического факультета Протокол № 6 от «30» июня 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ______________ «30» августа 2014 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б5.У.2 УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ЗООЛОГИИ

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

Профили подготовки Биология и Химия

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Форма обучения Очная

Составитель:

канд. биол. наук, доцент кафедры биологии

_____________________

Бийск 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (утвержден 17 января 2011 г. № 46) и учебного плана по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (профили Биология и география), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 15 апреля 2014 г., протокол № 10).

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Форма итоговой аттеста-ции (зачет, экзамен)
Общий объем ч/з. ед.	В том числе
аудиторные	Самос-тояте-льные работы
Всего	Из них
Лекц.	Практ.	Лабор.
2	36/1	-	-	2/3 нед.	-	-
4	36/1			2/3 нед.			Зачет с оценкой (24)
2,4	72/2	-	-	4 нед.	-	-

Программа обсуждена на заседании кафедры биологии

Протокол № 10 от «30» июня 2014 г.

Заведующий кафедрой _______________

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель учебной полевой практики: закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий.

Задачи дисциплины:

-  закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин;

-  подготовить будущих учителей к самостоятельному проведению экскурсий с учащимися школ в леса, на луга, водоемы, поля и огороды и т. д.;

-  научить студентов собирать, определять и препарировать нужный для занятий материал, изготавливать демонстрационные препараты;

-  проводить наблюдения за поведением и образом жизни различных беспозвоночных животных в природной обстановке;

-  ознакомить с основными методами научно-исследовательской работы;

-  обеспечить обязательное участие каждого студента в период прохождения полевой практики в выполнении той или иной самостоятельной работы по теме, данной руководителем;

-  итогом практики каждого студента служит хорошо оформленный письменный отчет и коллекция насекомых тематическая или общая; отчет должен быть иллюстрирован рисунками, схемами, графиками и содержать основные результаты проведенных самостоятельно исследований;

-  выполненные работы докладываются и обсуждаются на заключительной конференции; наиболее удачные могут быть развиты дальше и представлены в качестве курсовых работ;

- усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная практика по зоологии входит в цикл учебных и производственных практик. Для прохождения практики студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения фундаментального курса «Зоология». Учебная практика по зоологии является практическим завершением теоретического курса и готовит студента к ведению исследовательской деятельности и работе в полевых и лабораторных условиях.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

– обучение;

– воспитание;

– развитие;

– просвещение;

– образовательные системы.

Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста,

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения генетики, теории эволюции и биотехнологии, прохождения полевой и педагогической практик, подготовки к взаимодействию с родителями для решения задач в профессиональной деятельности.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

–  владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);

–  владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

–  основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения животных, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;

–  научные представления о разнообразии и систематики животного мира, об особенностях их строения, экологии;

–  научные представления и методы исследования в современной зоологии;

–  научные представления о животных как системных биологических объектах на трех уровнях организации: организменном, популяционно-видовом и биоценотическом;

–  основные закономерности индивидуального и исторического развития животных;

уметь:

–  определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать животных;

–  проводить наблюдения в природе и в лаборатории;

владеть:

–  методикой определения животных;

–  навыками натуралистической работы и природоохранной деятельности;

–  основами научного мировоззрения, диалектического и материалистического мышления.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет ____2____ зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
2	4
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)	72	36	36
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Контрольные работы (тесты)
Реферат
Учебный проект
Подготовка к семинарским и практическим занятиям
Вид промежуточной аттестации: зачет
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72	36	36
2	1	1

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Структура и трудоемкость практики

Общая трудоемкость учебной полевой практики составляет 2 зачетные единицы, или 4 недели

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Недели	Общая трудоемкость	Формы текущего контроля
Кредиты	часы
1	Инструктивная лекция. Основные методы сбора.			12	Экскурсия и сбор материала
2	Водные беспозвоночные (обитатели рек, озер, стариц). Выполнение самостоятельных работ по тематике			12	Экскурсия и сбор материала
3	Почвенные беспозвоночные Выполнение самостоятельных работ по тематике			12	Экскурсия и сбор материала
4	Наземные беспозвоночные. Выполнение самостоятельных работ по тематике			12	Экскурсия и сбор материала
5	Дополнительные экскурсии по темам самостоятельных работ			12	Экскурсия и сбор материала
6	Лабораторная обработка материала			12	Оформление полевых дневников, коллекций, определение фаунис-тического материала до вида, этикетирование.
	Зачет			4	Сдача отчетной документации и коллекций.
	Итого			72 часа

5.2. Виды деятельности студентов на практике