Анатомия органов чувств

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения

Российской Федерации

Кафедра анатомии человека

«АНАТОМИЯ ОРГАНОВ ЧУВСТВ»

Учебное пособие

Оренбург - 2013.

УДК орган слуха и равновесия - 611. 85

УДК орган зрения - 611. 842

Л. М. Железнов, , ,

АНАТОМИЯ ОРГАНОВ ЧУВСТВ. Учебное пособие.- Оренбург, 2013. –30с.

Аннотация

Целесообразность создания данного пособия определяется в первую очередь достаточной сложностью темы, а так же требованиями нового ФГОС. Кроме того, хорошее знание анатомии органов чувств поможет в дальнейшем обучении на клинических кафедрах, позволит уверенно начать изучение важных в клиническом отношении разделов неврологии, офтальмологии, оториноларингологии, где будут необходимы знания, полученные в процессе изучения данного раздела анатомии человека.

Данные указания включают контрольные вопросы к темам практических занятий, ответы на эти вопросы студент должен получить после самостоятельной проработки материала. Также в данном издании представлен перечень таблиц и наглядных пособий с указанием анатомических образований, которые на них должны быть продемонстрированы и прокомментированы. Указания позволяют организовать и унифицировать самостоятельную работу студентов по изучению раздела анатомии «Органы чувств» как в учебное, так и внеучебное время, а также подготовиться к итоговому занятию и экзамену.

Учебное пособие предназначено для студентов 1-2 курсов лечебного, педиатрического, медико-профилактического, фармацевтического, стоматологического и факультета клинической психологии (дисциплины по выбору).

Рецензенты:

, д. м.н., профессор, заведующий кафедрой оперативной хирургии и клинической анатомии им. ГБОУ ВПО ОрГМА Минздрава России, г. Оренбург.

, д. м.н., профессор, заведующий кафедрой морфологии и патологии НОУ ВПО «Медицинский институт РЕАВИЗ» Минздрава России, г. Самара.

Учебное пособие рассмотрено и рекомендовано к печати РИС ОрГМА

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ФГОС - Федеральный Государственный Образовательный Стандарт

ОЧ – Органы чувств

ПК - Профессиональные Компетенции

Лат.- Латинский язык

Авт.- Авторские названия

СОДЕРЖАНИЕ

1	Введение. Цель изучаемой темы	5
2	Строение и развитие органа слуха и равновесия	8
3	Строение и развитие органа зрения. Вспомогательный аппарат.	16
4	Вопросы для самоконтроля. Тестовые задания.	24
5	Эталоны ответов к тестовым заданиям.	28
6	Рекомендуемая литература	29

ВВЕДЕНИЕ

Хорошее знание анатомии органов чувств поможет в дальнейшем обучении на клинических кафедрах, позволит уверенно начать изучение важных в клиническом отношении разделов неврологии, офтальмологии, оториноларингологии, где будут необходимы знания, полученные в процессе изучения данного раздела анатомии человека.

Цель изучаемой темы - приобретение достаточных знаний по вопросам анатомии органов чувств для достижения умения использования полученных знаний при изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а так же при решении практических задач профессиональной направленности.

Целью изучения данного направления является формирование профессиональных компетенций заявленных в ФГОС третьего поколения для специальностей:

«Лечебное дело», «Педиатрия»
ПК-1	способность и готовность реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.
ПК-16	способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико - иммунологического обследования и оценки физикального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
«Медико-профилактическое дело»
ПК-29	способностью и готовностью к проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, защите населения в очагах особо опасных инфекций, при стихийных бедствиях и различных чрезвычайных ситуациях
ПК-31	способностью и готовностью к разработке, рекомендациям к использованию и оценке эффективности профилактических стратегий, отдельно или в сотрудничестве с другими специалистами для обеспечения эффективного контроля.
«Клиническая психология» (дисциплина по выбору)
ПК-7	умение самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответствии с исследовательскими задачами и этикодеонтологическими нормами, обработку и анализ полученных данных (в том числе, с применением информационных технологий.), интерпритировать результаты исследования
ПК-16	умением квалифицированно проводить психологическое исследование в рамках различных видов экспертизы (судебно-психологической, военно-психологической, психолого-лингвистической, медико-психолого-социальной), анализировать его результаты, формулировать экспертное заключение, адекватное задачам экспертизы и запросам пользователя.
«Стоматология».
ПК-21	способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
ПК-26	способность и готовность анализировать роль биологических факторов развития болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические основы врожденных нарушений челюстно-лицевого аппарата. Владеть современными методами исследования генетики человека, принципами медико-генетического консультирования; объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов, аномалий и пороков.

Тема: «СТРОЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОРГАНА СЛУХА И

РАВНОВЕСИЯ».

Контрольные вопросы

1. Отделы органа слуха и равновесия.

2. Наружное ухо (ушная раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка).

3. Среднее ухо (барабанная полость, слуховая труба, слуховые косточки и мышцы).

4. Внутреннее ухо (костный и перепончатый лабиринты).

5. Пути проведения звука.

6. Слуховой проводящий путь (сознательная и бессознательная порции).

7. Вестибулярный проводящий путь (сознательная и бессознательная порции).

8. Филогенез органа слуха и равновесия.

9. Онтогенез органа слуха и равновесия, его основные аномалии развития.

Набор препаратов

1. Череп

2. Височная кость

3. Муляж органа слуха и равновесия (разборный)

3. Влажный препарат ствола головного мозга.

4. Сагиттальный разрез головного мозга (влажный препарат).

5. Базальные ядра коры больших полушарий (влажный препарат).

6. Таблица-схема проводящего пути слухового анализатора.

Показать

1. На черепе и височной кости:

• наружный слуховой проход;

• внутренний слуховой проход;

• крышу барабанной полости;

• сосцевидный отросток и треугольник Шипо;

• сонный канал;

• яремное отверстие.

2. На разборном муляже органа слуха и равновесия и таблицах:

- элементы строения наружного уха:

а. части ушной раковины (завиток, противозавиток, козелок, противокозе - лок, ладью, дольку ушной раковины);

б. наружный слуховой проход (хрящевую и костную части);

в. барабанную перепонку;

- элементы строения среднего уха:

а. стенки барабанной полости:

• латеральную (перепончатую);

• верхнюю (покрышечную);

• переднюю (сонную);

• заднюю (сосцевидную);

• медиальную (лабиринтную) и её окно улитки и окно преддверия;

• нижнюю (ярёмную);

• надбарабанный карман;

б. сообщения барабанной полости:

• на задней стенке с пещерой сосцевидного отростка;

• на передней стенке барабанное отверстие слуховой трубы;

в. содержимое барабанной полости:

• слуховые косточки (молоточек, наковальню и стремечко);

• соединения слуховых косточек: суставы (наковальне - молоточковый, наковальне-стременной) и синдесмозы (между основанием стремечка и краями окна преддверия, между молоточком и барабанной перепонкой).

• мышцу стремечка и мышцу, напрягающую барабанную перепонку;

г. слуховую трубу: костную и хрящевую части, барабанное и глоточное отверстия;

- элементы строения внутреннего уха:

а. структуры костного лабиринта:

• преддверие с его элементы:

- преддверный гребешок;

- эллиптический и сферический карманы,

- сообщения с полукружными каналами;

- сообщение с каналом улитки;

- овальное окно преддверия с основанием стремечка;

- круглое окно улитки с вторичной барабанной перепонкой;

• полукружные каналы (передний, задний, латеральный) и их

простые (2) и ампулярные (3) ножки;

• улитку: основание, купол, стержень, спиральную пластинку и спиральный канал;

б. части перепончатого лабиринта:

• полукружные протоки (передний, задний и латеральный) и их ампулярные гребешки;

• маточку и мешочек, пятно маточки и пятно мешочка;

• маточково-мешочковый проток;

• улитковый проток и его стенки:

- наружную;

- преддверную;

- барабанную;

- кортиев орган;

• соединяющий проток;

в. перилимфатическое пространство полукружных каналов, преддверия

и улитки (преддверную и барабанную лестницы, геликотрему);

г. эндолимфатическое пространство

3. На влажных препаратах ствола головного мозга, базальных ядер и полушарий:

• мосто-мозжечковый угол;

• мост;

• треугольник петли перешейка ромбовидного мозга;

• нижние холмики среднего мозга и их ручки;

• медиальные коленчатые тела;

• заднюю ножку внутренней капсулы.

• верхнюю височную извилину.

Зарисовать и обозначить:

1. Схему костного и перепончатого лабиринтов.

2. Схему проводящего пути слухового анализатора.

3. Схему проводящего пути вестибулярного анализатора.

Записать латинские, греческие и авторские названия:

1. Ухо – auris (лат.), otos (греч.);

2. Преддверная мембрана – membrane vestibularis (лат.), мембрана Рейсснера (авт.);

3. Наружная и внутренняя поверхности верхней височной извилины - извилина Гешля (авт.).

4. Спиральный орган – organum spirale (лат.), кортиев орган (авт.).

Основные аномалии развития органа слуха и равновесия:

• врожденная глухота – последствие глубокого нарушения формирова-

ния внутреннего уха и его связей;

• врожденная тугоухость – следствие неполного рассасывания

эмбриональной соединительной ткани вокруг слуховых косточек;

• расположение ушных раковин на шее, изменения формы ушных

раковин – результат неправильной трансформации материала I и II

жаберных дуг.

Контрольные вопросы по лекционному материалу

1. Значение и функция органа слуха и равновесия.

2. Этапы филогенеза органа слуха и равновесия.

3. Онтогенез органа слуха и равновесия:

• источники и процесс образования ушной раковины, наружного слухо-

вого прохода и барабанной перепонки наружного уха;

• источники и процесс образования слуховой трубы, барабанной

полости, слуховых косточек и мышц среднего уха;

• источники и процесс формирования перепончатого и костного

лабиринтов внутреннего уха.

Слуховой проводящий путь

Общая характеристика – чувствительный (орган слуха человека воспринимает звуки в диапазоне 16гц – 20000 Гц.), сознательный, 3-х нейронный, перекрещенный.

I нейрон – биполярные клетки спирального ганглия. Их дендриты заканчиваются на волосковых сенсорных (нейросенсорных) клетках кортиева органа. Аксоны формируют улитковую часть преддверно-улиткового нерва (VIII пара черепных нервов), в области мостомозжечкового угла они входят в мост, где переключаются на тела II нейронов.

II нейроны – клетки вентрального и дорзального улитковых ядер. Аксоны II нейронов переходят на противоположную сторону с формированием трапециевидного тела (аксоны клеток вентрального улиткового ядра) и мозговых (слуховых) полосок на поверхности ромбовидной ямки (аксоны клеток дорзального улиткового ядра). После перекреста аксоны II нейронов объединяются в латеральную петлю, проводники которой переключаются на тела III нейронов.

III нейроны – клетки медиального коленчатого тела (подкорковый центр слуха промежуточного мозга). Их аксоны через заднюю ножку внутренней капсулы приходят в кору верхней височной извилины (извилина Гешля) – корковый конец слухового анализатора I сигнальной системы (передний отдел извилины) и корковый конец слухового анализатора устной речи II сигнальной системы (задний отдел извилины).

Часть проводников латеральной петли (бессознательная порция) проходят медиальное коленчатое тело транзитом, проходят в составе ручки нижнего холмика и переключаются на клетки nuclei tecti нижних холмиков (подкорковые центры слуха среднего мозга) с целью замыкания дуги «старт-рефлекса» (ориентировочного рефлекса в ответ на слуховое раздражение).

Рис.1. Слуховой проводящий путь

1.  кортиев орган

2.  спиральный ганглий

3.  улитковая часть преддверно-улиткового нерва

4.  вентральной улитковое ядро

5.  дорзальное улитковое ядро

6.  трапециевидное тело

7.  мозговые полоски

8.  латеральная петля

9.  медиальное коленчатое тело

10. внутренняя капсула

11. центральный слуховой путь

12. кора верхней височной извилины

13. ручка нижнего холмика среднего мозга

14. ядра крыши нижних холмиков среднего мозга

15. tr. tectospinalis

16. спинной мозг

Вестибулярный проводящий путь

Общая характеристика – чувствительный, сознательный, 3-х нейронный, перекрещенный.

I нейрон – биполярные клетки преддверного ганглия. Их дендриты заканчиваются на волосковых сенсорных (нейросенсорных) клетках ампулярных гребешков и пятен маточки и мешочка. Аксоны формируют преддверную часть преддверно-улиткового нерва, в области мостомозжечкового угла они вместе с улитковой частью входят в мост, где переключаются на тела II нейронов.

II нейроны – клетки медиального (Швальбе), верхнего (Бехтерева), латерального (Дейтерса) и нижнего (Роллера) вестибулярных ядер. Аксоны II нейронов переходят на противоположную сторону, присоединяются к проводникам медиальной петли, в составе которой достигают тела III нейронов.

III нейроны – клетки латеральных ядер зрительного бугра. Их аксоны в составе таламокортикального пути через заднюю ножку внутренней капсулы приходят в кору верхней височной извилины.

Часть аксонов II нейронов от ядер Дейтерса и Роллера идут в нисходящем направлении в спинной мозг по своей стороне в качестве экстрапирамидного преддверно-спинномозгового пути и заканчиваются на моторных ядрах передних рогов спинного мозга.

Часть проводников вестибулярного пути направляется в кору мозжечка (в составе нижней ножки мозжечка), обеспечивая его участие в поддержании равновесия.

Рис.2. Вестибулярный проводящий путь

1 – ампулярные гребешки и пятна маточки и мешочка

2 – дендриты клеток вестибулярного ганглия

3 – вестибулярный ганглий

4 – преддверная часть преддверно-улиткового нерва

5 – вестибулярные ядра

6 – медиальная петля

7 – латеральные ядра зрительного бугра

8 – таламокортикальный путь

9 – внутренняя капсула

10 – кора верхней височной извилины

11 – вестибулоспинальный путь

12 – спинной мозг

Тема: «СТРОЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОРГАНА ЗРЕНИЯ. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ».

Контрольные вопросы

1. Общая характеристика органа зрения - глазного яблока и его вспомогательного аппарата. Полюса и оси глазного яблока.

2. Оболочки глазного яблока:

• наружная оболочка – фиброзная, её отделы - склера и роговица, их строение, функция;

• сосудистая оболочка, ее отделы: собственно сосудистая оболочка,

ресничное тело, радужка:

• ресничная мышца ресничного тела, виды её волокон, функция;

• суживатель и расширитель зрачка, функция;

• радужно-роговичный угол с его пространствами (фонтановыми), ве-

нозный синус склеры (шлеммов канал).

3. Сетчатая оболочка (сетчатка):

• пигментная и светочувствительная части;

• желтое пятно, центральная ямка, диск зрительного нерва (слепое пятно), центральная артерия сетчатки, их функциональное значение.

4. Строение хрусталика (поверхности, полюса, капсула, ресничный поясок – циннова связка);

5. Прозрачные среды глаза (роговица, водянистая влага передней и задней камер глазного яблока, хрусталик, стекловидное тело); понятие об оптической оси глазного яблока;

7. Продукция и циркуляция водянистой влаги;

8. Вспомогательный аппарат глаза:

• наружные мышцы глазного яблока (верхняя, нижняя, медиальная, латеральная прямые; верхняя и нижняя косые) и их функция;

• тенонова капсула, теноново (эписклеральное) пространство, жировое

тело глазницы;

• веки - строение, функция;

• конъюктива (верхний и нижний своды, конъюктивальный мешок);

• слезный аппарат: слезная железа, слезный мешок, слёзные канальцы, носослезный проток;

9. Зрительный проводящий путь:

• сознательная порция;

• бессознательная порция.

7. Дуга зрачкового рефлекса.

Набор препаратов

1. Череп в целом.

2. Муляж глаза (разборный).

3. Препарат ствола головного мозга.

4. Сагиттальный разрез головного мозга (влажный препарат).

5. Базальные ядра коры больших полушарий (влажный препарат).

6. Таблица-схема проводящего пути зрительного анализатора с дугой зрачкового рефлекса.

7. Глаза животных (для секции глазного яблока).

Показать

1. На черепе и его сагиттальном распиле:

• стенки глазницы;

• сообщения глазницы;

• ямку слезной железы;

• ямку слезного мешка;

• носослезный канал.

2. На разборном муляже глаза и таблицах

• склеру;

• роговицу;

• собственно сосудистую оболочку;

• ресничное тело;

• радужку;

• зрачок;

• радужково-роговичный угол;

• венозный синус склеры;

• сетчатку;

• желтое пятно;

• центральную ямку;

• диск зрительного нерва;

• переднюю камеру глаза;

• заднюю камеру глаза;

• хрусталик;

• стекловидное тело;

• зрительный нерв;

• вортикозные вены;

3. На сагиттальном распиле головы

• верхнее веко;

• нижнее веко;

• глазную щель;

• проекцию слезной железы;

• конъюнктивальные мешки.

4. На препарате ствола головного мозга

• зрительный нерв;

• перекрест зрительных нервов;

• зрительный тракт;

• верхние холмики среднего мозга с их ручками;

• латеральные коленчатые тела;

• зрительные бугры и их подушку;

• заднюю мозговую спайку

5. На препарате базальных ядер и полушарий

• таламус и его подушку;

• заднюю ножку внутренней капсулы.

• затылочную долю коры больших полушарий;

• шпорную борозду.

Зарисовать и обозначить:

1. Схему наружных мышц глазного яблока.

2. Схему проводящего пути зрительного анализатора и дуги зрачкового рефлекса.

Записать латинские, греческие и авторские названия:

1. Глаз – oculus (лат.), ophthalmus (греч.);

2. Гребенчатая связка – lig. pectinatum iris (лат.), циннова связка (авт.);

3. Венозный синус склеры – sinus venosus sclerae (лат.) Шлемов канал (авт.);

4. Радужно-роговичный угол – angulus iridocornealis (лат.); с фонтановыми пространствами (авт.).

5. Зрительная лучистость – radiatio optica, лучистость Грациоле;

6. Железы век – glandulae tarsalea (лат.), железы Цейса (авт.).

Аномалии развития глазного яблока и вспомогательного аппарата:

• анофтальм – отсутствие одного или двух глазных яблок;

• микрофтальм – недоразвитие глаза;

• циклопия – слияние парных закладок глаза;

• отсутствие зрачка (эмбриональная радужка) – нерассасывание зрачко-

вой мембраны;

• колобома радужки – неполное зарастание сосудистой щели;

• аниридия – отсутствие радужки;

• врожденная близорукость или дальнозоркость;

• врожденный астигматизм – изменение кривизны роговицы;

• афакия – отсутствие хрусталика;

• сохранение артерий в стекловидном теле;

•врожденное сходящееся или расходящееся косоглазие;

• врожденная катаракта – изменение прозрачности хрусталика.

• врожденная глаукома – последствие недоразвития фонтановых про-

странств и шлеммова канала;

• анкилоблефария – сращение век;

• аплазия диска зрительного нерва;

• ахромозия – врожденная цветовая слепота;

• бельмо – врожденное помутнение роговицы;

• дислокация хрусталика – подвывих хрусталика

• блефароптоз – опущение верхнего века.

Контрольные вопросы по лекционному материалу

1. Значение и функция органа зрения.

2. Этапы филогенеза органа зрения (беспозвоночные, ракообразные и насекомые, круглоротые, отдельные рыбы и ящерицы, костистые рыбы и амфибии, рептилии и птицы).

3. Онтогенез органа зрения:

• образование сетчатки глаза и зрительного нерва;

• формирование хрусталика;

• формирование сосудистой и фиброзной оболочек глаза;

• образование стекловидного тела.

4. Развитие вспомогательного аппарата глаза:

• формирование век и конъюнктивы;

• образование слезного аппарата;

• развитие наружных мышц глаза.

Зрительный проводящий путь

Общая характеристика – чувствительный, сознательный, 3-х нейронный, частично перекрещенный.

I нейрон – биполярные клетки сетчатки. Их дендриты заканчиваются на фоторецепторных клетках – палочках и колбочках, аксоны в пределах сетчатки переключаются на тела II нейронов.

II нейроны – ганглиозные (мультиполярные) клетки сетчатки. Их аксоны формируют зрительный нерв, выходящий из глазного яблока в области его заднего полюса. Из глазницы в полость черепа зрительные нервы проникают через зрительный канал. В полости черепа медиальные порции проводников зрительных нервов от медиальных отделов сетчатки (латеральные поля зрения) перекрещиваются с формированием зрительного перекреста, латеральные порции проводников от латеральных отделов сетчатки (медиальные поля зрения) следуют по своей стороне. После зрительного перекреста проводники зрительных нервов объединяются в зрительные пути, проводники которых следуют к телам III нейронов.

III нейроны – клетки подушки зрительного бугра, латерального коленчатого тела (подкорковые центры зрения промежуточного мозга). Их аксоны через заднюю ножку внутренней капсулы приходят в кору затылочной доли (область шпорной борозды) - корковый конец зрительного анализатора I сигнальной системы и в кору угловой извилины нижней теменной дольки - корковый конец зрительного анализатора письменной речи II сигнальной системы.

Часть проводников зрительного пути (бессознательная порция) проходят латеральное коленчатое тело транзитом, проходят в составе ручки верхнего холмика и переключаются на клетки nuclei tecti верхних холмиков среднего мозга (подкорковые центры зрения) с целью замыкания дуги:

• старт-рефлекса» (ориентировочного рефлекса) в ответ на зрительное раздражение.

• зрачкового рефлекса.

Рис.3. Зрительный проводящий путь

1 – латеральные поля сетчатки

2 - медиальные поля сетчатки

3 – зрительный нерв

4 – зрительный перекрест

5 – зрительный тракт

6 – латеральное коленчатое тело

7 – подушка зрительного бугра

8 – внутренняя капсула

9 – зрительная лучистость

10 – кора затылочной доли области шпорной борозды

11 – ручка верхнего холмика среднего мозга

12 – ядра верхних холмиков (подкорковые центры зрения)

13 - tr. tectospinalis

14 – спинной мозг

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Выберите один или несколько правильных ответов

1. К наружному уху относятся

1. барабанная полость

2. наружный слуховой проход

3. слуховая труба

4. мышца стремечка

2. Элементы барабанной перепонки

1. напряженная часть

2. расслабленная часть

3. промежуточная часть

4. пупок

3. Образования среднего уха

1. мышца стремечка

2. слуховая труба

3. барабанная перепонка

4. надбарабанный карман

4. Барабанная полость сообщается

1. с полостью носа.

2. с полостью носоглотки.

3. с пещерой и ячейками сосцевидного отростка.

4. с полостью ротоглотки

5. Передней стенкой барабанной полости является

1. яремная стенка

2. лабиринтная стенка

3. сонная стенка

4. сосцевидная стенка

6. Нижней стенкой барабанной полости является

1. сосцевидная стенка

2. покрышечная стенка

3. лабиринтная стенка

4. яремная стенка

7. В окне преддверия (овальном окне) располагается

1. молоточек

2. барабанная перепонка

3. стремечко

4. вторичная барабанная перепонка

8. Части перепончатого лабиринта

1. сферический карман

2. эллиптический карман

3. маточка

4. мешочек

9. Соединительный проток (ductus reuniens) соединяет

1. полукружные протоки с маточкой

2. маточку с мешочком

3. мешочек с улитковым протоком

4. маточку с улитковым протоком

10. Полость костного лабиринта заполнена

1. воздухом

2. эндолимфой

3. перилимфой

4. цереброспинальной жидкостью

11. Слуховой путь является

1. 2-х нейронным

2. 3-х нейронным

3. 4-х нейронным

4. 5-ти нейронным

12. I - е нейроны слухового пути представлены

1. униполярными клетками

2. псевдоуниполярными клетками

3. биполярными клетками

4. мультиполярными клетками

13. Спиральный ганглий располагается

1. в толще стержня улитки

2. во внутреннем слуховом проходе

3. в кортиевом органе

4. в спиральном канале улитки

14. Места перекреста аксонов II-х нейронов слухового пути

1. пирамидный перекрест

2. слуховые (мозговые) полоски

3. перекрест петель

4. трапециевидное тело

15. Корковый конец слухового анализатора расположен в

1. надкраевой извилине

2. покрышечной части

3. верхней височной извилине (извилине Гешля)

4. угловой извилине

16. Оболочки глазного яблока

1. сосудистая

2. сетчатая

3. конъюнктива.

4. соединительнотканная (фиброзная)

17. Части фиброзной оболочки глазного яблока

1. роговица

2. склера

3. радужка

4. ресничное тело

18. В сосудистой оболочке глазного яблока различают

1. роговицу

2. ресничное тело

3. радужку

4. склеру

19. Мышцами радужки являются

1. мышца суживающая зрачок

2. мышца расширяющая зрачок

3. цилиарная мышца

4. верхняя косая мышца

20. Радужка принимает участие

1. в выработке водянистой влаги

2. в световосприятии

3. в акте аккомодации

4. в акте световой адаптации

21. Сокращение цилиарной мышцы

1. уменьшает поток света на сетчатку

2. увеличивает поток света на сетчатку

3. настраивает глаз на дальнее видение

4. настраивает глаз на ближнее видение

22. Водянистую влагу вырабатывают

1. цинновы связки.

2. цилиарные отростки

3. собственно сосудистая оболочка глаза (хориоидеа)

4. стекловидное тело

23. Максимальная концентрация колбочек отмечается

1. в области диска зрительного нерва

2. в области желтого пятна (центральная ямка)

3. периферических отделах сетчатки

4. в слепой части сетчатки

24. Световоспринимающим слоем сетчатки является

1. пигментный слой

2. слой палочек и колбочек

3. слой биполярных клеток

4. ганглиозный слой мультиполярных клеток

25. Светопреломление в глазном яблоке обеспечивается

1. сетчатка

2. водянистая влага

3. роговица

4. хрусталик

26. Камеры глаза

1. верхняя

2. нижняя

3. передняя

4. задняя

27. Отток водянистой влаги осуществляется

1. в шлеммов канал (венозный синус склеры)

2. в сосуды цилиарного тела

3. в стекловидное тело

4. в собственно сосудистую оболочку

28. Зрительный путь является

1. дважды перекрещенный

2. частично перекрещенным

3. прямым

4. перекрещенным

29. I нейроны зрительного пути представлены

1. униполярными клетками

2. псевдоуниполярными клетками

3. биполярными клетками

4. мультиполярными клетками

30. Зрительный нерв входит в полость черепа через

1. зрительный канал

2. верхнюю глазничную щель

3. нижнюю глазничную щель

4. носослезный канал

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ

1	2	16	1,2,4
2	1,2,3	17	1,2
3	1,2,4	18	2,3
4	2,3	19	1,2
5	3	20	4
6	4	21	4
7	3	22	2
8	3,4	23	2
9	3	24	2
10	3	25	2,3,4
11	2	26	3,4
12	3	27	1
13	4	28	2
14	2,4	29	3
15	3	30	1

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1.  Анатомия человека : учебник / , , 12-е изд., перераб. и доп. - СПб. : СПб МАПО, 2005, 2006, 2008, 2009. - 720 с. : ил. - (Учеб. лит. для студентов мед. вузов).

Дополнительная:

1.  Сапин, человека. В 2 кн. / , . – М., Оникс-Альянс, 1996, 1998, 1999, 2000. – Кн. 1. – 480 с.

2.  Сапин, человека. В 2 т. / . – М.: Медицина, 1986, 1987, 1993, 1996, 1997. – Т. 1. - 512 с: ил.

3.  Сапин, к практическим занятиям по анатомии человека. В 3 т. / , . – М.: Высшая школа, 1992. – Т. 1. - 221 с: ил.

4.  Гайворонский, анатомия человека. В 2 т. / . – СПб., Спец. Лит, 2008. – Т. 2. - 832 с.

5.  Жданов по функциональной анатомии человека.- М.: Медицина, 1979.- 316 с.

6.  Анатомия человека: учебное пособие для студентов мед. вузов / [и др.].- Ростов н/д: Феникс; Красноярск: Издательские проекты, 2006. - 328 с.

7.  , Искренко и проводящие пути: Анатомия человека в схемах и рисунках.- М. Изд-во РУДН, 2000. – 97 с.

8.  , Наумец органов чувств (глаз, ухо) в схемах и рисунках.- М.: информационное агентство.- 2004. – 96 с.

9.  Борисевич, терминов и понятий по анатомии человека / , , – М.: Высш. шк., 1990. - 271 с.

10.  Вишневский, и топографическая анатомия человека. Атлас. / . - М., 1896. - 260 с.

11.  Колесников, человека: учебник для вузов / , . – М.: ГЭОТАР-мед., 2004. - 816 с.

12.  Краев, человека. В 2 т. / .– М.: Медицина, 1978. – Т. 1. - 493 с: ил.

13.  Михайлов, человека / , . – М.: Медицина, 1993, 1999. - 730 с: ил.

14.  Неттер, Ф. Атлас анатомии человека / Под ред. , . – М.: ГЭОТАР – Медиа, 3 и 4 издания, 2007. - 624 с.

15.  Неттер, Ф. Атлас анатомии человека: Пер. с англ.: Учеб. Пособие для студентов медицинских вузов / Под ред. – М.: ГЭОТАР – МЕД, 2003. - 600 с.

16.  Пэттен, человека: пер. с англ. / . – М.: Медгиз, 1959. – 768 с.

17.  Стэльмасяк, атлас головного и спинного мозга / . – Варшава, Госмедгиз, 1956. - 228 с.

18.  Ханс Фениш Карманный атлас анатомии человека на основе Международной номенклатуры / Ханс Фениш. – Минск, Высшая школа, 1997.- 464 с.