Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» 7-9 классы ФК (стр. 1 )

МБОУ СОШ с. Карамышево

РАССМОТРЕНО НА ПЕДСОВЕТЕ №1 ОТ 30.08.2016 г.

УТВЕРЖДАЮ: ДИРЕКТОР ШКОЛЫ ______________А. А.НИКОЛЬСКИЙ Приказ от 01.01.2001 г. № 54

учителя информатики 2016 – 2017 учебный год

Рабочая программа

учебного курса «Информатика и ИКТ» 7-9 классы ФК

Планируемые результаты

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

знать/понимать:

- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

- программный принцип работы компьютера;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

- создавать информационные объекты, в том числе:

структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

создавать записи в базе данных;

создавать презентации на основе шаблонов;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

7 класс

Содержание курса информатики и ИКТ (34 часа)

Информация и информационные процессы

Объекты и их имена (6 часов)

Информационные процессы

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов.

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.

Состав объектов.

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе

компьютерного.

Системы объектов.

Система и окружающая среда.

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».

Информационное моделирование (20 часов)

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира

Модели объектов и их назначение.

Информационные модели.

Словесные информационные модели.

Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница.

Словесные информационные модели.

Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари.

Словесные информационные модели.

Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул

Многоуровневые списки.

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):

- таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.

Математические модели.

Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Ввод математических формул и вычисление по ним.

Простые таблицы.

Сложные таблицы.

Табличное решение логических задач.

Вычислительные таблицы.

Электронные таблицы.

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Ввод математических формул и вычисление по ним.

Электронные таблицы.

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и представление формульной зависимости на графике.

Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.

Графики и диаграммы.

Наглядное представление о соотношении величин.

Графики и диаграммы.

Визуализация многорядных данных.

Многообразие схем.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. Информационные модели на графах.

Деревья. Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».

Алгоритмика (7 часов)

Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы.

Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник.

Управление Чертежником.

Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения

Исполнитель Чертежник.

Использование вспомогательных алгоритмов.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. ВОСПРИЯТИЕ, ЗАПОМИНАНИЕ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ.

Исполнитель Чертежник.

Цикл повторить n раз.

Исполнитель Робот.

Управление Роботом.

Цикл «пока».

Ветвление.

Тематический план

1 ч в неделю, 34 ч в год

№	Название темы	Количество часов
1	Объекты и их имена	6
2	Информационное моделирование	20
3	Алгоритмика	7
4	Повторение	1
	Итого	34

Календарно-тематическое планирование в 7 классе

1 час в неделю, 34 часа за год

№ ур	Тема/Тема урока	Дата план.	Дата факт.
	Информация и информационные процессы Объекты и их имена (6 часов)
1	Информационные процессы Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов.	3.09
2	Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.	10.09
3	Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Состав объектов.	17.09
4	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Системы объектов.	24.09
5	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Система и окружающая среда.	1.10
6	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Персональный компьютер как система. Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».	8.10
7	Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение.	15.10
	Информационное моделирование (20 часов)
8	Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира Информационные модели.	22.10
9	Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира - текстов Словесные информационные модели.	29.10
10	Тексты. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Словесные информационные модели.	12.11
11	Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Словесные информационные модели.	19.11
12	Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул Многоуровневые списки.	26.11
13	Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории): - таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Математические модели.	3.12
14	Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории): - таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.	10.12
15	Таблица как средство моделирования. Простые таблицы.	17.12
16	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Сложные таблицы.	24.12
17	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Ввод математических формул и вычисление по ним. Табличное решение логических задач.	14.01
18	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Ввод математических формул и вычисление по ним. Вычислительные таблицы.	21.01
19	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Ввод математических формул и вычисление по ним. Электронные таблицы.	28.01
20	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Ввод математических формул и вычисление по ним. Электронные таблицы.	4.02
21	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и представление формульной зависимости на графике. Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.	11.02
22	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и представление формульной зависимости на графике. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин.	18.02
23	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и представление формульной зависимости на графике. Графики и диаграммы. Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и представление формульной зависимости на графике. Визуализация многорядных данных.	25.02
24	Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и представление формульной зависимости на графике. Многообразие схем.	4.03
25	Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. Информационные модели на графах.	11.03
26	Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ.. Деревья. Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».	18.03
	Алгоритмика (7 часов)
27	Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником.	8.04
28	Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.	15.04
29	Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. ВОСПРИЯТИЕ, ЗАПОМИНАНИЕ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ. Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз.	22.04
30	Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. ВОСПРИЯТИЕ, ЗАПОМИНАНИЕ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ. Исполнитель Робот. Управление Роботом.	29.04
31	Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. ВОСПРИЯТИЕ, ЗАПОМИНАНИЕ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ. Исполнитель Робот. Цикл «пока».	6.05
32	Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. ВОСПРИЯТИЕ, ЗАПОМИНАНИЕ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ. Исполнитель Робот. Ветвление.	13.05
33	Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, ГРАФЫ. ВОСПРИЯТИЕ, ЗАПОМИНАНИЕ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИГНАЛОВ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ. Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».	20.05
34	Итоговый проект.	27.05

8 класс