Французский язык
МОУ «Гимназия №2»
Открытый урок
Учитель
Тема: «Внешность»
Задачи урока:
-активизация ЛЕ в речи;
-проверка грамматических навыков (особенности употребления глаголов аvoir и être в МФ);
-совершенствование навыков аудирования ;
-проверка навыков устной (монологической и диалогической) речи;
-формирование мышления;
-формирование позитивного отношения учащихся друг к другу;
В ходе урока используются заранее приготовленные :
-два импровизированных столба с объявлениями;
-аудиозапись с описанием портретов, сделанная старшеклассниками ;
-опоры;
-лексико-грамматические упражнения.
Вводное слово учителя:
Bonjour mes élèves!
Comment ça va
Je suis contente de vous voir
Le sujet de notre leçon est «Apparence»
1.Pour parler bien nous commençons par la poésie. Ecoutez attentivement
Point, point, virgule, tiret
Le visage est déjà fait
Bras, mains, jambes, pieds
C’est un bonhomme tout entier
Повторяем построчно, всё стихотворение полностью. Фронтальная работа, затем индивидуальная. Перед каждым новым прочтением усложняем задачу: удаляем по одному слову.
2.Работаем с лексикой, проверяем грамматические навыки. Учитель называет прилагательное в форме мужского рода, учащиеся произносят форму женского рода.
Работаем в парах.
Vous avez devant vous les feuilles de papier. Lisez le devoir. Vous avez 3 minutes à faire cet exercice. Предварительно прочитываем прилагательные.
Дополните, выбирая из следующих слов:
grande belle carré marrons caractère calme pointu
paresseux intelligeant honnete
1.C’est Gaston.
Il a des yeux … .
2.C’est sa soeur Gisèle.
Elle est … et … .
3.C’est Pierre.
Il a du … .
4.C’est une tortue.
Son nez est … .
5.Voilà un élèphant.
Il est très … .
6.C est Colette.
Elle est... .
Учащиеся работают в парах. Проверяем упражнение.
3. Merci pour votre r le tableau il y a quelques images.
Учащимся предъявляются картинки с изображением людей. Под каждой из них имя. Учащиеся слушают кассету с записью описания внешности людей изображенных на картинках и называют имя человека чье описание соответствует портрету. Примерный вариант текста
Elle est blonde.
Elle a le teint basane.
Elle prefere le style sportif.
C est un homme.
Ses cheveux sont bruns et ondules.
Il est vetu d` un veston gris, d` un gilet, d` une chemise blanche.
Всего учащимся предложено 7 портретов.
4. Regardez et devinez . Qu` est-ce que c `est. Vous avez raison. Ce sont les annonces.
Imaginez. Vous n` etes pas mes eleves, vous etes detectives.
Делим учащихся на 2 группы. Мальчики и девочки. Им предлагается 2 доски объявлений. На объявлениях оранжевого цвета описание внешности девочек группы, синего- мальчиков. Прочитав объявления, учащиеся называют имена учащихся, о ком идет речь в объявлении.
Переходим к проверке домашнего задания.
5.Проверяем навыки диалогической речи.
Vous avez des amis. Parlez de vos meilleurs amis. Posez des questions a vos voisins.
Учащиеся повторяют и затем отвечают подготовленное дома задание.
6.Merci. Attention. Regardez le tableau. Parlez de ces enfants.
На доске на бумажных листах изображены лица мальчика и девочки. Вокруг ЛЕ в рамках темы. Задача учащихся используя известные им грамматические конструкции с глаголами
Avoir и etre составить рассказ о детях. Например
C`est un garson.
Il s appelle Pierre.
Il habite /a/ Paris.
Il est brun, ses cheveux sont courts.
Ses yeux sont bleus.
Il est bien coiffe.
7.Фронтальная работа. Активизация в речи ЛЕ.
Qu`est –ce qu`il porte?
Описываем одежду, используя ЛЕ полосатый
в клеточку
разноцветный и т. п.
Описываем стили одежды.
Говорим о характере.
Quel est son caractere?
Est-ce qu`il a du charme?
Dites, quel style preferez-vous?
Marie, quel style de vetement preferes-tu?
Ученик отвечает на вопрос учителя.
Marie, demande a Michel, quel style de vetement prefere-t-il?
Ответив на вопрос учителя, ученик задаёт вопрос любому учащемуся в группе.
Работа по цепочке.
8. Merci, c`est interessant. Vous etes differents et gentils.
Учащиеся говорят друг другу комплименты.
9. Vous etes vraiments gentils. Mais est-ce que vous aimez chanter?
Ecoutez cette chanson.
Учащиеся слушают песню Savez-vous planter les choux?
Отрабатываем чтение первого куплета. Поём.
Merci, vous chantez bien.
10. A la maison vous apprenez cette chanson par coeur et preparez un photo pour faire un portrait.
Merci pour votre travail.
