Методические рекомендации для заочников 11 – 12 классов (стр. 1 )

по подготовке к экзамену по русскому языку

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Казенное общеобразовательное учреждение Удмуртской Республики «Республиканский центр образования молодёжи»

(КОУ УР «РЦОМ»)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Ижевский государственный автомеханический колледж

Методические рекомендации для заочников

11 – 12 классов

по подготовке к экзамену по русскому языку

Я изучаю русский язык самостоятельно

(синтаксис)ду на экзамен

Ижевск 20617

Введение

В рекомендациях отсутствует подробное, детальное изложение какого-либо вопроса, т. к. все вопросы программы по русскому языку описаны в учебниках, в справочной литературе для обучающихсястудентов. Материал подобран с целью объяснения наиболее трудных, частных вопросов, чтобы студентамобучающиеся могли избежать тех ошибок, которые, как правило, допускаются ими на экзаменах.

Рекомендации составлены из опыта работыпроведения экзамена по русскому языку, т. к. раздел – Синтаксис – самый сложный для понимания..

Синтаксический разбор предложения В экзаменационный билет по русскому языку входит синтаксический разбор предложения. - Это задание практического характера, котороеоно является трудным для большинства студентовобучающихся. Предлагаем порядок и образец разбора сложного предложения (сложноподчинённого).

Кроме этого, в рекомендациях рассматриваются особенности и отличительные черты союзов и союзных слов, правильное определение составного глагольного сказуемого и вопрос об односоставных предложениях, т. к. обучающиесястуденты с трудом отличают структурное свойство этих предложений. Все рассмотренные вопросы входят в программуэкзаменационные билеты по русскому языку и вызывают затруднения у студентов при сдаче экзамена, поэтому с целью закрепления и лучшего усвоения предлагаются рекомендации.

Обучающимся даётся возможность несколько раз повторить, обратить внимание на трудные вопросы в изучении русского языка, особенно для тех обучающихся, которые получают образование в заочной форме.. С. П.Соловьёва

1. Порядок синтаксического разбора сложного предложения

1.1. Характеристика данного предложения в целом

- по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное);

- по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное);

- по структуре (сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное сложное предложение, сложное с сочинением и подчинением, сложное с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью).

1.2. Количество простых предложений, средство связи

- определите смысловые отношения при сочинительной связи и назовите союзы, определите смысловые отношения при бессоюзной связи;

- укажите, что поясняют придаточные предложения (слово, всё предложение), на какой вопрос отвечают (если вопрос возможен), отметьте средство связи (союз, союзное слово), определите синтаксическую функцию союзного слова, назовите вид придаточного предложения;

- охарактеризуйте особенности связи придаточной части с главной (последовательное подчинение; однородное, неоднородное (параллельное) соподчинение).

1. Последовательное 2. Однородное 3. Неоднородное подчинение соподчинение (параллельное)

соподчинение

1.3. Анализ каждого простого предложения в составе сложного:

- по грамматическому составу (двусоставное, односоставное, тип односоставного предложения), назовите основу (главные члены);

- по наличию второстепенных членов (распространённое, нераспространённое);

- по полноте состава (полное, неполное);

- отметить, если предложение осложнено, тип осложнения (вводные слова, обращения, однородные члены, обособленные члены).

1.4. Образец разбора сложноподчинённого предложения (СПП)

1)

Меня поместили в особое отделение казармы для привилегированных,

2) которое отличается тем, 3)что в нём не нары , 4) а кровати, но в котором всё-таки достаточно грязно. ().

Предложение по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное, по структуре сложноподчинённое. Состоит из 4-х предложений:

1) – Меня поместили в особое отделение казармы для привилегированных; 2) – которое отличается тем; 3) – что в нём не нары, а кровати; 4) в котором всё-таки достаточно грязно.