УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Лицей № 34» _______________ приказ от «25» августа 2015г. |
для учащихся 5-7 классов
МБОУ «Лицей №34»
на 2015- 2016 учебный год
Новокузнецкий городской округ,
2015 г.
Пояснительная записка
План внеурочной деятельности МБОУ «Лицей №34» разработан на основе нормативных документов:
· Закон Российской Федерации « Об образовании».
· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
· Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.
· Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
· Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.
· Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000/28-16).
· Должностная инструкция руководителя детской организации.
· Должностная инструкция классного руководителя.
· Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования.
План внеурочной деятельности является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.
Настоящий план создает условия для социального, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.
План ориентирован на педагогическую целесообразность, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.
Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д. Во время проводимых мероприятий руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.
Внеурочные мероприятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
Наполняемость групп занятий внеурочной деятельностью от 12 человек, допускается и меньшее количество для занятий специфической направленности (сетевые проекты, психология общения, чтение книг на иностранном языке и др.) В состав группы могут входить как дети одной параллели, так и разновозрастные дети.
Направления внеурочной деятельности представлены в пяти видах:
· Спортивно-оздоровительное
· Духовно-нравственное
· Социальное
· Общеинтеллектуальное
· Общекультурное
Ведущиеся в лицее занятия внеурочной деятельностью эклектичны и включают несколько направлений:
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ на 5-ых классах
Название | Формы проведения | Направления | Часов в неделю | ||||
Спортивно-оздоровительное | Духовно-нравственное | Социальное | Общеин-тел-лектуальное | Общекультурное | |||
Первые шаги в журналистике | кружок | 1 | |||||
Спортивные праздники | В каникулярное время спортивные праздники | 1 | |||||
Я и МЫ (психология общения) | Аудиторные занятия, выходы в социум в культурные учреждения | ||||||
Мир в чашке Петри | Исследовательская лаборатория | 1 | |||||
Выпиливание лобзиком | кружок | 1 | |||||
Секреты кухни | кружок | 2 | |||||
Хореография | кружок | 6 | |||||
Читаем с удовольствием (англ. яз) | Аудиторные занятия | 2 | |||||
Занимательный английский | Аудиторные занятия | 1 | |||||
Будем грамотными (русск. яз.) | Аудиторные занятия | 1 | |||||
Сетевой проект по математике | Проектная деятельность | 1 | |||||
Сетевой проект по информатике | Проектная деятельность | 1 | |||||
«Мы вместе» (воспитание гражданина). Кл. руководители | клуб | 1 |
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ на 6-ых классах
Название | Формы проведения | Направления | Часов в неделю | ||||
Спортивно-оздоровительное | Духовно-нравственное | Социальное | Общеинтел-лектуальное | Общекультурное | |||
Первые шаги в журналистике | Творческая мастерская | 1 | |||||
Сетевой проект по русскому языку | Проектная деятельность | 1 | |||||
Мы живем в Кузбассе | Экскурсии, турпоездки+ аудиторные занятия | 1 | |||||
Сетевые проекты по математике | Проектная деятельность | 1 | |||||
Спортивные праздники | Спортивные праздники на каникулах | 1 | |||||
Выпиливание лобзиком | Творческая мастерская на каникулах | 1 | |||||
Секреты кухни | Творческая мастерская в аудиторных условиях | 2 | |||||
Хореография | кружок | 4 | |||||
Новое поколение (страноведение - англ. яз.) | Аудиторные занятия | 1 | |||||
Спортивный туризм. | кружок | 2 | |||||
«Мы вместе» (воспитание гражданина). Кл. руководители | клуб | 1 |
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ на 7-ых классах
Название | Формы проведения | Направления | Часов в неделю | ||||
Спортивно-оздоровительное | Духовно-нравственное | Социальное | Общеинтел-лектуальное | Общекультурное | |||
Дружина юных пожарных | кружок | 1 | |||||
Сетевые проекты по информатике | Проектная деятельность | 2 | |||||
Удивительный мир животных | Исследовательская лаборатория | 1 | |||||
Хореография | Творческая мастерская | 3 | |||||
Выпиливание лобзиком | кружок | 1 | |||||
Занимательная грамматика (англ. яз.) | Аудиторные занятия | 2 | |||||
Магия математики | Аудиторные занятия | 1 | |||||
Индивидуальные занятия математикой | Аудиторные занятия | 1 | |||||
Читаем с удовольствием (англ. яз) | Аудиторные занятия | 1 | |||||
Сетевой проект по русскому языку и литерат. | Проектная деятельность | 1 | |||||
Сетевой проект по истории. | Проектная деятельность | 1 | |||||
«Мы вместе» (воспитание гражданина). Кл. руководители | клуб | 1 |
В основном группы занимающихся внеурочной деятельностью включают детей одной учебной параллели, но есть несколько смешанных по возрастам: дружина юных пожарных, «Первые шаги в журналистике», спортивный туризм, хореография.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
