2. Меры по охране конфиденциальности информации.
3. Обязанности работодателя и работника в целях охраны конфиденциальности информации.
4. Обеспечение защиты КТ. Регистрация и хранение документов.
5. Составление номенклатуры дел.
6. Экспертиза ценности документов.
7. Оформление дел и передача их на архивное хранение.
5. Темы лабораторных работ.
Заочная форма обучения
Лабораторные работы проходят в форме практических занятий по составлению документов.
Практическое занятие № 1 (заочная)
Тема: «Оформление распорядительных документов»
План:
Понятие «распорядительный документ» и требования к его оформлению.
Понятие «приказ» и его виды. Правила оформления приказов.
Оформление распоряжений.
Оформление указаний.
Оформление постановлений.
Оформление решений.
Практическое занятие № 2 (заочная)
Тема: «Оформление служебных писем и справочно-информационных документов»
План:
Оформление телеграмм, телекса, факса.
Оформление телефонограммы.
Оформление докладной, служебной и объяснительной записок.
Оформление акта.
Оформление протокола.
Оформление справок.
Оформление доверенности.
Практическое занятие № 3
Тема: «Оформление документов по личному составу» (заочная)
План:
Оформление отпуска.
Оформление поощрений и взысканий работникам.
Документирование процесса увольнения.
Трудовой договор и требования к его оформлению.
Трудовая книжка и требования к ее оформлению.
Требования к оформлению личных карточек.
Требования к оформлению личных дел.
6. Примерная тематика курсовых работ. Не предусмотрены учебным планом ОП.
7. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица 5. Планирование самостоятельной работы
№ | Модули и темы | Виды СРС | неделя | объем часов | количество баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Введение. Исходные понятия делопроизводства | чтение обязательной литературы | составление образцов бланков | 1-2 | 11 | 10 |
1.2 | Состав реквизитов и требования к оформлению документов | работа с терминологическим словарем | 3-4 | 10 | 10 | |
1.3 | Состав реквизитов и требования к оформлению документов (практическая часть) | чтение обязательной литературы, работа с географическими картами | 5-6 | 9 | 10 | |
Всего по модулю 1 | 20 | 0-30 | ||||
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Состав реквизитов и требования к оформлению документов | чтение обязательной литературы, работа с географическими картами | подготовка презентации | 7-8 | 12 | 10 |
2.2 | Организация делопроизводства и основы организации документооборота | чтение обязательной литературы, работа с географическими картами | 9-10 | 10 | 10 | |
2.3 | Организация делопроизводства и основы организации документооборота (практическая часть) | работа с терминологическим словарем, работа с географическими картами | 11-12 | 16 | 10 | |
Всего по модулю 2 | 28 | 0-30 | ||||
Модуль 3 | ||||||
3.1 | Составление номенклатуры дел и подготовка сдачи их в архив | чтение обязательной литературы, работа с географическими картами | конспект монографии одного из исследователей | 13-14 | 2 | 13 |
3.2 | Составление номенклатуры дел и подготовка сдачи их в архив | чтение обязательной литературы, работа с географическими картами | 15-16 | 2 | 13 | |
3.3 | Составление номенклатуры дел и подготовка сдачи их в архив | работа с географическими картами | 17-18 | 2 | 14 | |
Всего по модулю 3: | 6 | 0-40 | ||||
Итого | 54 | 0-100 |
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
8.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Таблица 6. Матрица реализуемых компетенций
ПК-3 | способностью организовывать и осуществлять учебно-профессиональную и учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОО СПО |
Б1.Б.23 | Методика профессионального обучения |
Б1.В. ОД.15 | Стандартизация и сертификация в социально-культурном сервисе и туризме |
Б1. В. ОД.16 | Документационное обеспечение управления социально-культурным сервисом и туризмом |
Б2.П.2 | Педагогическая практика |
Б2.Н.2 | Курсовая работа по направлению |
Б3 | Государственная итоговая аттестация |
ПК-21 | готовностью к разработке, анализу и корректировке учебно-программной документации подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена |
Б1.Б.23 | Методика профессионального обучения |
Б1. В. ОД.16 | Документационное обеспечение управления социально-культурным сервисом и туризмом |
Б1.В. ДВ.3.1 | Организация и планирование деятельности предприятий сервиса |
Б1.В. ДВ.3.2 | Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме |
Б2.У.1 | Квалификационная практика по рабочей профессии |
Б2.Н.2 | Курсовая работа по направлению |
Б3 | Государственная итоговая аттестация |
8.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 7. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования
код компетенции | критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | виды занятий | оценочные средства (творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) | базовый (хор.) | повышенный (отл.) | |||
ПК-3 | Знать: правила регистрации входящих и исходящих документов | правила хранения документов | правила передачи документов на постоянное хранение в архив | лек., сем. | письменный опрос, практические задания, презентация |
Уметь: правила составления и оформления документов | правила постановки документов на учет в регистрационных книгах организации | правила постановки документов в электронных системах документообо- рота предприя- тия | письменный опрос, практические задания, коллоквиум | ||
Владеть: навыками общения с сотрудниками | навыками правового общения с сотрудниками | навыками бескомпромис- сного общения | письменный опрос, практические задания | ||
ПК--21 | Знать: основные понятия документальных жанров письма | основные стилистические, морфологические и лексические принципы этикета в составлении документации | основные лексические нормы составления и нормативно-правовых документов | лек., сем. | письменный опрос, практические задания, презентация |
Уметь: отличать виды документов | правильно располагать реквизиты на основных видах нормативно-правовой документации | грамотно оформлять письменную речь на нормативно-правовых документах | письменный опрос, практические задания, коллоквиум | ||
Владеть: навыками этикетного делового письма | официально-де-ловым стилем общения при составлении нормативно-правовых документов | умением сочетать правовую лексику с особенностями официально-делового письма | письменный опрос, практические задания |
8.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Контрольная работа
Письменные контрольные работы проводятся после изучения тем, с целью выявления степени усвоения материала, проверки понимания причинно-следственных связей, дискуссионных аспектов проблемы, а также для устранения пробелов в усвоении дидактических единиц курса. При выполнении письменной контрольной работы, которая проводится по вариантам и включает 2-3 вопроса, студенты должны дать развернутый ответ, раскрывающий основные аспекты проблемы. При оценивании письменной работы учитывается полнота освещения вопроса, а также логика изложения материала, умение студента делать выводы по рассматриваемому вопросу. Шкала отметок пятибалльная.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
