Рабочая программа дисциплины. Наименование дисциплины Пропедевтика (стр. 2 )

-  решение композиции с помощью графических элементов и элементарных форм, простых геометрических фигур и абстрактных знаков;

-  применение методов модульной организации композиции графического пространства (модуль, модульная сетка);

-  выразительно решать композиционные связи с помощью основных графических средств (пропорция, динамика и статика, напряжение и ритм, симметрия и др.);

-  свободное и грамотное владение многообразием графических выразительных средств в организации композиций;

-  умелое владение различными методами организации графических композиций (монокомпозиции, серии и комлексы);

-  находить пути решений композиционных построений в соответствии с поставленными задачами.

3 Место дисциплины в структуре ООП бакалавра

Программа дисциплины рассматривается в тесной связи прежде всего с основной профилирующей дисциплиной «Проектирование» как образовательная основа всех изобразительных практических дисциплин общепрофессионального и специального циклов.

В образовательном процессе дисциплина «Пропедевтика» является опорной и фундаментальной базой главной профилирующей дисциплины «Проектирование», так как является наиболее комплексной и системной дисциплиной, вобравшей в себя задачи и компоненты таких дисциплин как: «Шрифт», «Фотографика», Основы производственного мастерства, «Основы проектной графики», «Типографика» и др.

Дидактическая стратегия дисциплины «Пропедевтика» выстроена от освоения основных графических средств выражения, создания простых композиционных построений с элементарными графическими формами на первом и втором семестрах и до сложных художественно-композиционных структурных и графических образований на третьем и четвёртом семестрах второго курса.

«Пропедевтика» как образовательная основа дисциплины «Проектирование» и других профилирующих дисциплин вбирает в себя всю широту художественно-композиционной элементной и структурной базы, служащей необходимым механизмом и инструментарием проектного языка в создании художественно-целостных композиционных решений.

Принимаясь решать свои изобразительно-графические задачи в организации художественно-целостного пространства, любая, без исключения изобразительно-практическая дисциплина уже с первых шагов визуализации и выбора композиционного решения обращается к базовым основам композиции и ее закономерностям построения.

Хотя каждая изобразительно-практическая дисциплина обладает своим, исключительно только ей присущим выразительным языком, она априори не может существовать без базовых композиционных основ, проблемами которых на прямую занимается «Пропедевтика».

В связи с этим, решая базовые проблемы композиционного арсенала, его закономерностей и их методических возможностей, «Пропедевтика», является дисциплиной – фаворитом, «плодами» которой пользуются все дисциплины общепрофессионального и профессионального циклов.

4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения курса «Пропедевтика» студент овладевает следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК - 1: владеет культурой мышления, способен к обогащению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК - 6: стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК - 7: умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования;

ОК -8: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК - 10: готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

ОК - 14: осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и, переработки информации;

ОК - 15: ориентирован на применение методов и средств познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня и профессиональной компетенции.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

ПК - 1: анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предположения;

ПК - 2: владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка;

ПК - 3: разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

-  историю культуры и искусств; дизайна, науки и техник; квалификацию видов искусств, тенденции современного мирового искусства, направлений и теории в истории искусств и дизайна; школы современного искусства и дизайна;

-  теорию света и цвета;

-  основы построения геометрических предметов; основы перспективы;

-  основные операционные системы, файловые структуры и пользовательские интерфейсы;

-  графические редакторы векторных и растровых технологий; основные типы верстки;

-  основные виды обработки информации и вывода на печать; принтеры и печатающие устройства;

-  основы композиции в графическом дизайне и рекламе;

-  типологию композиционных средств и их взаимодействие;

-  цвет и цветовую гармонию;

-  генезис и семантику орнамента;

-  основы проектной графики;

-  способы трансформации поверхности;

-  основы психофизиологического восприятия графической и визуальной формы.

Уметь:

-  применять методы и средства познания на практике, использовать полученные знания в профессиональной деятельности;

-  изображать объекты предметного мира и окружающее нас пространство;

-  создавать графические и цветографические композиции различной степени сложности с использованием разнообразных техник;

-  работать в различных пластических материалах с учетом их специфики;

-  решать основные типы композиционных задач;

-  проектировать графическую продукцию и средства визуальной коммуникации;

-  редуцировать (обобщать). Сложные изображения в простую графическую форму.

Владеть:

-  культурой мышления;

-  навыками решения коммуникативных задач;

-  различными методами изобразительного языка;

-  основами пластического моделирования формы объекта, и соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла;

-  компьютерным обеспечением дизайн проектирования;

-  векторной и растровой графикой, основами трехмерного компьютерного моделирования;

-  методами графического конструирования;

-  методами и различными способами смыслообразования в графических структурах.

5 Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц (432 часа);

Из них: - 370 аудиторных часов;

- 62 часа самостоятельной работы.

Таблица 1 - Структура дисциплины

Вид учебной работы	Всего (часов)	Семестр
Общая трудоемкость	432	1	2	3	4
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (ПЗ)	370	90	114	90	76
семинарские занятия (СЗ)
другие виды аудиторных занятий
Промежуточный контроль (просмотры)
Самостоятельная работа:	62
изучение теоретического курса
курсовой проект (работа)
реферат
задачи
задания		14	20	14	14
другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (экзаменационный просмотр)		Экз. просм.	Экз. просм.	Экз. просм.	Экз. просм.

1-й Семестр

Таблица 2

№	Наименование раздела	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
лекции	ПЗ	СЗ
1	Уравновешенная, линейная композиция из трех-четырех простых геометрических фигур	10		6		4
2	12 упражнений на тему контрастов средствами линий (нюанс-контраст), (рациональное-иррациональное)	21		20		1
3	Контрасты средствами тона и фактур (нюанс-контраст), (пятно, фактура, линия) 12 упражнений	21		20		1
4	Уравновешенная композиция способом линии на тему фрагмента музыкального произведения (образ, эмоция)	6		5		1
5	Уравновешенная композиция способом линии на тему фрагмента поэтического произведения (образ, эмоция)	6		5		1
6	Уравновешенная композиция способом пятна и фактуры на тему фрагмента музыкального произведения (образ, эмоция)	6		5		1
7	Уравновешенная композиция способом пятна, фактуры и линии на тему фрагмента поэтического произведения (образ, эмоция)	6		5		1
8	Композиционная организация плоскости средствами заданной формы графического модуля (16 упражнений)	28		24		4
Итого за первый семестр	104		90		14
Отчетность	Экзамен. просмотр

2-й Семестр