Тема. Графический редактор PAINT. Назначение, запуск, основные понятия (стр. 4 )

· Выделить исходную половину;

· Скопировать ее;

· Вставить и «отодвинуть» в сторону, чтобы обе половинки не перекрывали друг друга;

· Далее вторую половину необходимо перевернуть. Для этого в меню Рисунок выберите команду Отразить/повернуть и подберите подходящий поворот (вторая половина корзинки обязательно должна быть выделена);

· Теперь вторую половинку нужно «подтащить» к первой и аккуратно соединить их, чтобы не образовалось «дырок»;

· Раскрасьте корзину и розы в другие цвета.

3. Сохраните рисунок в папку «Мои документы».

Задание 2. Соберите мозаику, используя дополнительные возможности Paint. Для этого:

1. В папке «Рисунки» найдите и откройте файл «мозаика1». Вы увидите набор деталей мозаики.

2. При помощи полос прокрутки, переместитесь вниз и найдите образец дома, который нужно собрать.

3. Соберите мозаику, не забывая выделять, перемещать и поворачивать детали мозаики.

Задание 3. Соберите мозаику из файла «мозаика2», используя инструмент «Выделение произвольной области».

Задание 4*. Создайте собственную мозаику, используя инструменты графического редактора Paint.

Для этого:

1. Нарисуйте любой рисунок (раскрасьте рисунок после подготовки деталей мозаики).

2. Выполните копию рисунка, чтобы иметь образец мозаики.

3. При помощи инструментов «Выделение произвольной области», «Выделение» «разрежьте» и «растащите» элементы рисунка.

4. Для завершения создания мозаики добавьте недостающие линии, воспользуйтесь поворотами, приближением просмотра, раскрасьте детали.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

5. Сохраните файл в папке «7 класс».

6. Поменяйтесь с соседом местами, найдите нужный файл и попробуйте собрать его мозаику по оставленному образцу.

Обобщающий урок по теме «Графический редактор Paint»

Цель: Обобщить знания учащихся о назначении и основных возможностях графического редактора; структуре и элементах окна, правилах выбора инструментов и палитры. Проконтролировать степень усвоения основных ЗУНов темы.

Задачи:

- проконтролировать уровень знаний по теме: назначение графического редактора, основных инструментов, палитры, команд меню;

- проконтролировать уровень практических умений и навыков работы с графическим редактором по созданию, редактированию рисунков;

- проконтролировать навыки работы с мышью, открытия и сохранения документа; копирования объектов.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний, формирования ЗУН.

Методы: метод организации учебно-познавательной деятельности (наглядный, практический;

аналитико-синтетический, проблемно-поисковый, самостоятельной работы).

Ход урока

1. Организационный момент

2. Повторение основных понятий темы необходимых для контроля знаний (теста) и контроля умений навыков (самостоятельная работа).

3. Контроль знаний.

4. Самостоятельная работа

1. Найдите сходство и различие:

2. Создайте рисунок и заполните таблицу

№	фрагмент рисунка	используемый инструмент	копирование	оценка консультанта	оценка учителя
1.	корпус корабля
2.	мачты
3.	труба
4.	палуба
5.	иллюминаторы 1
6.	иллюминаторы 2
7.	волны
8.	флажки
9.	дым
	Дополнительные фрагменты рисунка


	Сохранен ли рисунок?
	Имя рисунка?
	В какую папку сохранен?

Дополнительные задания

Задание 1.Нарисуйте «старый дедушкин будильник» (пример на рис 1):

· Перечислите инструменты, которыми вам пришлось

воспользоваться и команды меню;

· Сколько раз вы вставили скопированный элемент?

· Какой размер шрифта подобрали для написания чисел?

Задание 2. Начертите план класса, в котором вы сейчас находитесь, и

подпишите кто, где сидит.

Сохраните созданные рисунки Рис 1

Опорный конспект для «слабого» ученика.

Задание 1. По предложенному образцу нарисуйте караблик (рис 1). Вам понадобятся следующие инструменты: очертания палубы – кривая, волны – кисть, рубка и труба – прямоугольник, полосы на трубе – широкие линии, иллюминаторы – окружность (не стоит расстраиваться, если иллюминаторы не получились одинаковыми, в следующей части упражнения мы научимся рисовать одинаковые по форме элементы), мачты и веревки – линии различной ширины, дым – аэрозольный балончик.

Задание 2. Копирование фигур и их растиражирование.

1. Нужно развесить флаги на веревке, натянутой между мачтами. Все флажки одинаковой формы и размера. Для этого:

· в стороне от основного рисунка нарисуйте флажок, используя инструмент “Многоугольник”;

· выделите флажок при помощи инструмента “Выделение”;

выполните команду Правка Копировать, затем команду Правка Вставить;

· после вставки каждый новый флажок (пока не снято выделение) нужно, удерживая левую клавишу мыши, перетащить на нужное место (копировать достаточно один раз и нет необходимости повторять эту операцию перед вставкой каждого нового флажка).

· раскрасьте флажки в разные цвета используя инструмент “Заливка”.

2. Аналогично сделайте одинаковыми и ровными иллюминаторы (предварительно сотрите свои пробные

окружности с помощью инструмента “Ластик”).

3. Аналогично дорисуйте дым из трубы.

Задание 3. Раскрасьте рисунок.

· корпус корабля, рубку – инструмент “Заливка” (не забудьте, что “Заливка” закрашивает только замкнутые поверхности, иначе краска протечёт).

Задание 4. Надписи на рисунке. Напишите на корпусе

название корабля. Для этого:

· выбирите инструмент “Надпись”;

· растяните на нужном месте рамку под надпись;

· выбирите на палитре цвет надписи;

· пишите текст (если Вы хотите изменить шрифт и размер, выполните команду Вид Панель атрибутов текста наведите указатель мыши на рамку текста и щелкните правой кнопкой мыши, в появившемся контекстном меню выберите команду Панель атрибутов текста).

Задание 5.Нарисуйте в окошках рубки рожицу и цветок. Для этого:

· выбирите инструмент “Лупа”;

· установите масштаб ;

· рисуйте инструментом “Карандаш”.

Задание 6. Сохраните рисунок. Для этого:

· выполните команду Файл - Сохранить как…;

· в текстовое поле Имя файла введите имя отредактированного рисунка;

· выполните поиск папки в которую необходимо сохранить документ (например, 7 класс) через раскрывающееся меню поля Сохранить в

Для этого щелкните по