Учебно-методический комплекс дисциплины ОПД. Ф.3 Метеорология и климатология (стр. 2 )

Тема 6. Воздушные массы, атмосферные фронты и вихри.

Понятие о воздушных массах. Условия формирования, физические свойства, типы, движение, трансформация воздушных масс. Возникновение атмосферных фронтов. Теплый и холодный (I и II рода) фронт, фронт окклюзии. Главные климатологические фронты и их миграция по сезонам. Струйные течения.

Понятие циклона и антициклона, возникновение, эволюция, перемещение, повторяемость. Погода в циклоне и антициклоне. Тропические циклоны, их особенности, районы возникновения и пути движения.

Малые атмосферные вихри: тромбы, смерчи.

Общая циркуляция атмосферы. Зональность общей циркуляции атмосферы: западные воздушные течения в тропосфере умеренных широт и восточные воздушные течения в тропиках, восточные ветры полярных районов. Роль муссонной циркуляции и циклонической деятельности в общей циркуляции атмосферы. Значение циркуляции атмосферы.

Тема 7. Атмосферная оптика.

Эффективная чувствительность человеческого зрения. Освещенность прямыми лучами Солнца, рассеянным светом. Суммарная освещенность. Распределение яркости по небосводу. Видимость в атмосфере. Рефракция света в атмосфере и связанные с ней явления. Оптические явления при осадках и в облаках: радуга, гало, венцы.

Тема 9. Атмосферное электричество.

Ионизация атмосферы. Электрические поля и токи в атмосфере. Условия возникновения молний. Формы молний. Способы грозозащиты.

Тема 10. Атмосферная акустика.

Зависимость скорости звука от атмосферных движений. Акустическое зондирование движений атмосферы. Санитарно-гигиенические аспекты атмосферной акустики.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема 11. Погода.

Определение понятия. Элементы погоды. Классификация погод. Прогноз погоды. Синоптические карты и их анализ.

Раздел II. Климатология.

Тема 9. Климатообразование.

Определение понятия. Климатическая система. Радиационные климатообразующие факторы. Влияние распределения суши и моря на климат. Континентальность и аридность климата. Циркуляционные факторы климата. Орография и климат. Океанические течения и климат. Влияние растительного и снежного покрова на климат.

Тема 10. Характеристика климатов Земного шара.

Задача классификации климатов. Классификация климатов: Кеппена (по принципу климатических аналогий), Берга (основанная на учете ландшафтно-географических зон), Алисова (генетическая).

Характеристика климатических поясов и областей.

Влияние климата на дифференциацию географической оболочки.

Общий обзор климатических условий Европы, Азии, Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды.

Тема 11. Климат Мурманской области.

Основные факторы, определяющие климат области. Краткое описание климата по отдельным климатическим элементам. Климатическое районирование. Климатические особенности районов. Климат г. Мурманска.

1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.

№	ТЕМА	Название самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма контроля
1	Опасные явления погоды.	Подготовка к семинару	10	семинар
2	Оптические явления в атмосфере.	Подготовка к семинару	10	семинар
3	Разнообразие климатов земного шара.	Подготовка к семинару	14	семинар

1.7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.7.1 ТЕМАТИКА И ПЛАНЫ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

(ПР, СМ, ЛБ ) ПО ИЗУЧЕННОМУ МАТЕРИАЛУ

План последовательного проведения практических занятий.

Практическое занятие №1. Радиационный баланс земной поверхности

Цель: изучить основные закономерности распределения составляющих радиационного баланса

План:

1. Солнечная радиация;

2. Излучение Земли и атмосферы;

3. Радиационный баланс.

Вопросы для обсуждения:

1. проанализировать видимое движение Солнца над горизонтом на полюсе, в умеренных широтах, на экваторе в дни солнцестояний и ровноденствий;

2. зарисовать положение Земли по отношению к Солнцу в дни солнцестояний и ровноденствий. Показать направление солнечных лучей, плоскость эклиптики, земную ось, экватор, тропики, полярные круги, светораздельную плоскость;

3. дать определение понятий: солнечная постоянная, оптическая масса атмосферы, коэффициент прозрачности, фактор мутности, прямая, рассеянная, суммарная солнечная радиация, альбедо, эффективное излучение, радиационный баланс.

Задание № 1.

Построить и проанализировать:

1. график суточного хода прямой и рассеянной солнечной радиации;

2. годового хода прямой и рассеянной солнечной радиации;

3. годового хода альбедо;

4. суточного и годового хода радиационного баланса.

Задание № 2

На основе анализа карт описать географическое распределение суммарной солнечной радиации в течение года, в январе, в июле:

- выявить общую тенденцию в изменении величины суммарной радиации в зависимости от широты;

- в каких широтах годовые величины наибольше, в каких наименьшие и почему?

- с чем связано нарушение зональности в распределении величин суммарной солнечной радиации?

- где отмечается максимальное значение суммарной солнечной радиации (годовое, в июне, в январе) и почему?

- назовите широты, где проходит нулевое значение величины суммарной солнечной радиации в различные сезоны года;

- почему в полярных районах в летний сезон отмечаются большие величины суммарной солнечной радиации.

Задание № 3

На основе анализа карты описать географическое распределение годовых величин эффективного излучения:

- к каким областям и почему приурочены наибольшие и наименьшие годовые суммы эффективного излучения?

- почему в тропических областях на океанах эффективное излучение вдвое меньше, чем на этих же широтных на материках?

- какова закономерность изменения эффективного излучения в умеренных широтах?

Задание № 4

На основе анализа карт описать географическое распределение радиационного баланса.

- какая закономерность отмечается в географическом распределении радиационного баланса?

- в каких пределах применяются годовые величины радиационного баланса у земной поверхности?

- почему изолинии равных значений радиационного баланса при переходе с океана на материк разрываются?

- где и почему радиационный баланс распределяется более равномерно?

- объяснить причины неравномерного распределения радиационного баланса на одних и тех же широтах.

- как распределяется радиационный баланс на океанах и материках в летний и зимний сезон. где расположены области с повышенными и пониженными значениями и почему?

- каковы основные различия в распределении радиационного баланса по полушариям?

- назовите широты, где годовой ход радиационного баланса почти не меняется. Как это отразится на температурном режиме этих областей?

Вопросы для самостоятельной работы:

1. построить график годового хода температуры поверхности суши и океана. Указать причины различий;

2. где больше амплитуда суточного и годового хода температуры поверхности: на суше или водоемах? От каких факторов зависит величина потока тепла в почве и водоемах?

Литература:

1. П. Метеорология и климатология для географических факультетов. Л., 1983.

с. 65-101

2. И. и др. Метеорология.: Л., 1968, с. 58-102

3. П., В. Климатология.: М., 1974, с. 15-50

4. География климатов. т. 1 М. 1972, с. 58-65

5. Физико-географический атлас мира. АН СССР, М., 1964, с. 22-23

6. Атлас теплового баланса Земного шара. /Под ред. И., М., 1963, с. 1-25

7. Географический атлас для учителей средней школы. М., 1987 с. 36-37

Практическое занятие №2, Тепловой режим атмосферы

Цель: изучить суточный и годовой ход температуры воздуха его географическое распределение, дать объяснение выявленным закономерностям.

План:

1. причины изменений температуры воздуха;

2. тепловой баланс земной поверхности;

3. суточный и годовой ход температуры воздуха;

4. географическое распределение температуры воздуха. Аномалии в распределении температуры.

Вопросы для обсуждения:

1. под влиянием каких факторов происходит нагревание и охлаждение воздуха в атмосфере?

2. за счет каких процессов происходит передача тепла в атмосферу?

3. что представляет собой тепловой баланс системы Земля – атмосфера, какова роль различных его составляющих?

4. что такое амплитуда температуры воздуха, от каких факторов зависит суточная и годовая ее величина?

Задание № 1

На основе карт проанализировать затраты тепла на испарение.

- в каких пределах изменяются затраты тепла на испарение?

- где и почему отличаются максимальные и минимальные значения?

- в каких широтах и почему затраты тепла на испарение на океанах в январе больше, чем на аналогичных широтах суши?

Задание № 2

Проанализируйте карту годовых сумм турбулентного потока тепла.

- от чего зависит турбулентный тепловой обмен?

- где отмечаются максимальные и минимальные значения и почему?

- почему турбулентный теплообмен на океанах не велик?

- почему на океанах максимальные суммы турбулентного потока отмечаются в холодную половину года?

Задание № 3

Построить графики суточного хода температуры воздуха для различных пунктов в разные сезоны. Определить амплитуду суточных колебаний, сравнить их между собой, объяснить причины различий.