Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1) Почему высшее руководство холдинга не меняет своих принципов в отношении подсчета результатов объемов продаж по структурам? Какой необходимостью может быть продиктовано такое решение?
2) Предложите решение, позволяющее удержать директора четвертой структуры от увольнения, не меняя условий.
3) Измените условия подсчета годового торгового оборота по структурам так, чтобы стимулировать объемы продаж в какой-либо одной структуре или во всех структурах (выберите что-то одно).
3. Небольшая частная компания выращивает и реализует сельскохозяйственную продукцию (овощи), занимая и удерживая свою долю на рынке, равную 10%, в течение 8 лет. Стало известно, что к вхождению на рынок готовится крупная оптовая компания, ассортимент которой очень широк, в том числе овощи.
Вопросы и задания:
1. Какие маркетинговые инструменты может использовать частная компания-производитель, чтобы конкурировать с оптовиком?
2. Какую конкурентную стратегию стоит выбрать частной компании?
3. Какие еще шаги может предпринять частная компания по удержанию своих позиций на рынке? Стоит ли отказываться от специализации?
Методические указания:
Ситуационные задачи по маркетингу в предпринимательской деятельности не имеют единственного правильного решения. Это задачи, способствующие развитию нестандартного мышления, навыков поиска решений в условиях риска и неопределенности, отсутствия необходимых параметров для прияния решения. Такого типа задачи наиболее точно моделируют реальные ситуации, имеющие место быть в практической деятельности предпринимателя. При решении маркетинговых кейсов следует опираться не только на лекционный материал данного курса, но и курсов «Экономика предприятия», «Управление персоналом», «Менеджмент», «Маркетинг».
1.2. Методические указания к практическим занятиям
Подготовка студента к практическому занятию проводится самостоятельно и включает в себя следующие этапы: знакомство с планом занятия, изучение рекомендованных научных работ и учебных пособий, изучение научной литературы, конспектирование отдельных статей, составление конспектов или тезисных планов ответов по каждому вопросу, выполнение домашних заданий. Эта работа предполагает не только подбор и систематизацию материалов, но и самостоятельное осмысление избранной проблемы. На практических занятиях студенту предоставляется возможность выступить с результатами своей самостоятельной исследовательской работы.
Приложение 2
Учебно-методические материалы для самостоятельной работы
2.1. Задания для самостоятельной работы
1. Составление словаря терминов
С помощью словарей, энциклопедий, учебников дать определение следующим понятиям: предпринимательство, коммерция, инновация, инновационная деятельность, хозяйственный риск, сделка, договор, прибыль, рентабельность, экономическая эффективность, предпринимательская деятельность, лицензия, аккредитация, аттестация, лизинг, факторинг, франчайзинг, аутстаффинг, аутсорсинг.
3. Работа с нормативно-правовыми документами
Работа с нормативно-правовыми документами (изучение Закона «О лицензировании отдельных видов деятельности», Закона о защите прав потребителей», Закона «О предпринимательской деятельности».
3. Реферирование статей на заданную тему
Выполнение данного вида самостоятельной работы предполагает работу с периодической литературой (журналы «Российское предпринимательство», «Креативная экономика», «Инновации») по заданной теме, составление краткого конспекта. Наличие вывода в заключительной части работы является обязательным. В рамках задания может быть выполнено изучение нескольких статей на заданную тему. Объем выполненного задания не должен превышать 2-х-3-х страниц формата А4 печатного текста. Выполненные работы сдаются преподавателю на проверку в указанные сроки. Оценивается краткость и содержательность изложенного материала.
4. Подготовка докладов на заданную тему
Подготовка данного задания предполагает самостоятельную работу студентов с периодической литературой. В рамках задания может быть выполнено изучение нескольких статей на заданную тему. Объем выполненного задания не должен превышать 2-х-3-х страниц формата А4 печатного текста. Выводы студента обязательны и должны быть расположены в заключительной части работы. Выполненные работы сдаются преподавателю на проверку в указанные сроки. Оценивается краткость и содержательность изложенного материала.
5. Подготовка письменных ответов на вопросы
Тема 5. Организация нового предприятия.
1. В чем заключается предпринимательская деятельность?
2. Что собой представляет предпринимательство как процесс?
3. Какой источник идей кажется Вам наиболее перспективным?
4. Какие виды экономических ресурсов Вам известны?
5. Какие учредительные документы необходимы для создания кооператива?
Тема 6. Развитие предпринимательской фирмы
1. С какой целью проводится анализ возможностей предприятия?
2. Опишите стадии жизненного цикла предприятия.
3. Какие факторы обеспечивают устойчивость дохода предпринимательской фирмы?
4. Почему прибыль считается движущей силой обновления производственных фондов и выпускаемой продукции?
5. Какие факторы влияют на эффективность предпринимательской фирмы?
Тема 7. Государственное регулирование предпринимательской деятельности.
1. Почему фактор влияния государства важен для предпринимательства?
2. Каковы условия и предпосылки вмешательства государства в предпринимательскую деятельность?
3. Каковы рычаги воздействия государства на подъем экономики?
Тема 11. Методы снижения предпринимательского риска.
1. Каковы стадии процесса управления рисками?
2. В чем сущность качественного анализа риска?
3. В чем сущность количественного анализа риска?
4. Каковы способы снижение финансового риска?
2.2 Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов
1. Задания для самостоятельной работы должны выполняться студентами в течение всего учебного семестра. Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение научной, учебной и нормативно-правовой литературы, выполнение самостоятельных аналитических работ.
2. Работа с научной и учебной литературой включает в себя следующие этапы: чтение источника, выделение основных мыслей, ключевых фраз, оформление конспекта или тезисов.
3.Рабочий словарь терминов следует составлять, опираясь на учебную и справочную литературу, записи лекций. Оформлять словарь рекомендуется в отдельной тетради (блокноте), но допустимо его оформление и в рабочей тетради.
Приложение 3
Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по дисциплине
3.1. Технологическая карта дисциплины
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д. И. Менделеева»
Исторический факультет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф. И.О. _________________________________________________________________________________________
Наименование магистерской образовательной программы, проблемного поля:
Год обучения, группа:
Семестр:
Наименование дисциплины: «Основы предпринимательской деятельности»
Количество аудиторных часов на дисциплину:
Форма отчётности: зачет
Ф. И.О. преподавателя: ст. преподаватель, С.
Утверждено на заседании кафедры ___сентября 20__г. протокол №__ .
Аудиторные занятия
№ | Наименование раздела (темы) дисциплины | Формы оцениваемой работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) | Отметка о выполнении |
Работа на лекционных занятиях | |||||
1 | Тема 1. Сущность предпринимательства и предпринимательской деятельности | Посещение занятия Ведение конспекта | 0,5 | 1 | |
2 | Тема 2. Правовой статус предпринимателя | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 1 | |
3 | Тема 3. Производственные функции предпринимателя | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 1 | |
4 | Тема 4. Личность и качества предпринимателя. | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 1 | |
5 | Тема 5. Организация нового предприятия | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 1 | |
6 | Тема 6. Развитие предпринимательской фирмы | Посещение занятия Ведение конспекта | 0,5 | 2 | |
7 | Тема 7. Государственное регулирование предпринимательской деятельности | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 2 | |
8 | Тема 8. Финансы и налоги предприятия предпринимателя | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 2 | |
Тема 9. Кредитование предприятий | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 2 | ||
Тема 10. Коммерческий риск: классификация и факторы влияния | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 2 | ||
Тема 11. Методы снижения коммерческого риска | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 3 | ||
Тема 12. Содержание и виды конкуренции в предпринимательской среде | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 3 | ||
Тема 13. Методы повышения конкурентоспособности предприятия | Посещение занятия Ведение конспекта | 1 | 3 | ||
Итого за лекционные занятия | 13 | ||||
Работа на практических и семинарских занятиях | |||||
Сущность предпринимательства и предпринимателькой деятельности, правовые основы предпринимательской деятельности | Семинар «Коммерческие и некоммерческие организации» (2ч) Семинар «Правовые основы предпринимательской деятельности» (2ч) | 5 5 | 1 | ||
Производственный и личностный потенциал предпринимателя | Семинар «Профессиональные и личностные качества предпринимателя» (2ч) | 5 | 1 | ||
Организация и функционирование предпринимательской фирмы | Семинар «Выбор сферы деятельности для нового предприятия» (2ч) Семинар «Инновационная деятельность предпринимателя» (2ч) | 5 5 | 2 | ||
Государственное регулирование предпринимательской деятельности | Выполнение письменной практической работы (1ч) | 5 | 2 | ||
Взаимоотношения предпринимателей с финансовой системой и кредитными организациями | Решение задач (1ч) | 5 | 2 | ||
Коммерческий риск и способы его уменьшения | Решение задач (1ч) | 5 | 3 | ||
Конкуренция предпринимателей | Решение ситуационных задач (1ч) | 5 | 3 | ||
Итого за практические и семинарские занятия | 45 |
Самостоятельная работа
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
Основные порталы (построено редакторами)