Оценка успеваемости студентов в рамках бально - рейтинговой системы осуществляется в ходе текущего, рубежного и промежуточного контроля. Максимальная сумма балов, которую студент может набрать за семестр – 100 баллов, из них на текущий и рубежный контроль отводится 70 баллов.
По профилеобразующим дисциплинам, каковой является общая биология, студент по сумме баллов рубежного и промежуточного и текущего контроля должен набрать не менее 71 балла, соответствующего оценке «удовлетворительно».
Текущий контроль - это непрерывно осуществляемое слежение за уровнем знаний и формированием умений и навыков в течение семестра и года. Этот вид контроля осуществляется в ходе аудиторных занятий. Основная форма такого контроля, опрос на семинарских занятиях. На этот вид отводится до 6 баллов на каждую треть семестра (сумма до 18 баллов за семестр).
За посещение занятий студенту в виде поощрения назначают 3 балла (9 за семестр).
Следующий вид контроля успеваемости обучения – рубежный контроль. Он осуществляется по более или менее самостоятельным разделам – учебным модулям курса. В течение семестра проводится три контрольных мероприятия (через каждую треть семестра). Рубежный контроль осуществляется по двум основным формам: письменная контрольная работа и компьютерное тестирование. В итоге студент по каждой рейтинговой точке может набрать: 23, 23, 24 балла, в сумме – 70 баллов.
Вопросы к контрольным работам
Контрольная работа №1
Тип хордовые. Общая характеристика типа хордовых. Система типа. Подтипы типа, их особенности. Происхождение хордовых.
Общая характеристика типа хордовых.
Система типа хордовых.
Класс головохордовые. Ланцетник. Основные признаки.
Признаки внешнего вида. Кожные покровы ланцетника.
Внешнее и внутренне строение ланцетника.
Система внутренних органов ланцетника; строение, выполняемые функции.
Класс асцидии. Особенности строения.
Размножение и развитие асцидии.
Система внутренних органов асцидии.
Пищеварительная и выделительная система асцидии.
Кровеносная система асцидии. 12-Кровеносная система ланцетника.
Дыхательная система ланцетника.
Дыхательная система асцидии.
Внешнее строение и покровы сальп.
Строение внутренних органов сальп.
Кожные покровы позвоночных.
Скелет позвоночных.
Мускулатура позвоночных.
Пищеварительная система позвоночных.
Дыхательная система позвоночных.
Кровеносная система позвоночных.
Выделительная система позвоночных.
Половая система позвоночных.
Перечислите главнейшие отличия в организации хордовых.
Перечислите признаки в организации хордовых, которые являются общими с другими типами
На какие п/типы подразделяются хордовые?
Какие животные относятся к оболочникам, почему они так называются? Чем представлена скелетная система ланцетника?
Как работает боковая линия ланцетника? Для чего она разделена на миомеры?
Что составляет ЦНС ланцетника? Коротко охарактеризуйте ее.
Что такое глазки Гессе? Как они устроены, расположены, функционируют? Почему они находятся на поверхности тела?
Каковы функции Роон-Боановских клеток и клеток Овсянникова-Роде? У каких животных они встречаются?
Как устроены органы выделения у ланцетника? Опишите строение нефридиев: где они расположены, с какими полостями связанны?
На какие п/классы разбивается п/тип позвоночных? Что за животные относятся к ним? Как группируются классы позвоночных?
Общая характеристика круглоротых. Система класса.
Двигательная система круглортых. Покровы.
Система внутренних органов круглоротых.
Общая характеристика рыб, как первичночелюстных позвоночных.
Система класса хрящевых рыб.
Характеристика класса костных рыб и система.
Покровы хрящевых рыб.
Органы пищеварения и питания хрящевых рыб.
Органы дыхания и газообмена хрящевых рыб.
Кровеносная система и кровообращение хрящевых рыб.
Органы выделения и водно-солевое равновесие хрящевых рыб.
Половая система и особенности развития хрящевых рыб.
Характеристика класса костных рыб и система.
Покровы, кожа и ее производные у костных рыб.
Общие особенности скелета и мышечной системы костных рыб.
Парные конечности и пояса у костных рыб.
Пищеварительная система и питание костных рыб.
Органы дыхания и газообмен у костных рыб.
Кровеносная система у костных рыб.
Органы выделения у костных.
Размножение и строение половой системы у костных рыб.
Плакоидная чешуя, ее строение и происхождение. Назовите элементы висцеральных дуг у хрящевых рыб. ^
Каково строение и ф-ция подъязычной дуги?
Какие типы подвески челюстей Вы знаете?
Как устроен плавательный пузырь? Его назначение?
Контрольная работа №2
Н/класс позвоночные. Происхождение наземных позвоночных. Земноводные. Система образования позвоночных. Земноводные КБР.
Общая характеристика н/класса четвероногих.
Происхождение наземных позвоночных.
Общая характеристика позвоночных.
Система земноводных.
Систематический обзор земноводных.
Форма тела. Покровы. Кожа, и ее производные.
Двигательная система. Движение земноводных.
Скелет земноводных.
Питание, пищеварительная система земноводных.
Дыхательная система земноводных.
Кровообращение, кровеносная система.
Органы выделения земноводных.
Размножение и развитие земноводных.
Какие животные принадлежат к классу амфибий?
Строение плечевого пояса. Его окостенение. Как плечевой пояс причленяется к позвоночнику?
Строение тазового пояса и его причленение к позвоночнику.
Особенности ротовой полости. Участие в пищеварение.
Какова роль ротоглоточной полости в дыхании. Механизм дыхания.
Раскрыть механизм снабжения головного мозга лягушки "чистой" артериальной кровью.
Строение яйца амниот и анамний.
Особенности развития анамний и амниот (эмбриональное).
Развитие взрослых особей относящихся к анамниям и амниотам.
Характеристика класса пресмыкающихся.
Система класса пресмыкающихся, представители низших таксонов.
Формы тела пресмыкающихся.
Происхождение и эволюция пресмыкающихся.
Покровы тела пресмыкающихся.
Скелет пресмыкающихся. Позвоночный столб, его строение и особенности.
Скелет парных передних конечностей и их пояс у пресмыкающихся.
Скелет задних конечностей и их пояс.
Скелет головы пресмыкающихся.
Органы пищеварения и питания у пресмыкающихся.
Кровеносная система и кровообращение у пресмыкающихся.
Половые органы и размножение пресмыкающихся.
Нервная система и органы чувств у пресмыкающихся.
К какой группе относятся рептилии (анамний или амниоты)? Какие из свойств амниот позволили им жить на суше?
Как устроена кожа у рептилий? Какой слой кожи ороговевает?
На какие отделы подразделяется позвоночник пресмыкающихся?
Как осуществляется дыхание у рептилий? Рассмотрите акт дыхания. 21. Вольфов и Мюллеров канал их строение и ф-пии. 22-Мочеполовая система рептилий.
Контрольная работа №3
Характеристика класса птиц.
Система класса птиц.
Кожа и Производные кожи птиц.
Перо. Строение пера.
Осевой скелет птиц. Адаптационные особенности скелета.
Скелет и пояс передних конечностей.
Тазовый пояс и скелет свободных задних конечностей.
Органы пищеварения и питания птиц.
Газообмен, дыхательная система птиц.
Кровеносная система и кровообращение птиц.
Выделительная система птиц.
Половая система птиц. Особенности размножения.
Органы чувств птиц, их строение и особенности.
Перечислите отличительные особенности класса птиц как летающих животных: все прямые и косвенные приспособления к полету.
Назовите главнейшие черты сходства с рептилиями и важнейшие отличительные особенности.
Как на поверхности тела птиц располагаются перья? Типы перьев и их строение.
Мышцы крыла, места их прикрепления; мышцы ноги.
Строение и порядок расположения камер желудка птиц. Что такое фабрицеева сумка?
Воздушные мешки, их расположение, соединение с легкими. Вдох и выдох при полете.
Почки птиц. Почему у птиц нет мочевого пузыря?
Характеристика класса млекопитающих.
Система класса млекопитающих.
Покровы млекопитающих.
Роговые образования млекопитающих.
Осевой скелет и особенности отделов позвоночного столба млекопитающих.
Плечевой пояс и скелет передних конечностей.
Тазовый пояс и скелет свободных задних конечностей.
Питание. Пищеварительная система млекопитающих.
Органы дыхания и газообмена у млекопитающих.
Кровеносная система и кровообращение у млекопитающих.
Органы выделения и водно-солевой обмен у млекопитающих.
Половые органы и размножение.
Органы слуха, их строение и особенности.
Почему млекопитающие считаются высшим классом позвоночных? В чем главнейшие отличительные черты организации млекопитающих.
Дифференцировка зубов. В чем заключается и какой значение имеет дифференцировка зубов?
На какие разделы подразделяется позвоночник млекопитающих? Сколько позвонков в отделах?
Охарактеризуйте ротового аппарата млекопитающих? Чем ротовая полость ограничена, как она отделена от дыхательных путей?
В чем особенности строения легких у млекопитающих? Опишите строение трахей, бронхов, альвеол. Как устроена гортань?
Опишите механизм наполнения легких воздухом. Какие мышцы принимают в этом участие?
Приведите строение семенников, их расположение, строение и происхождение семяпроводов (аналогично яичников и яйцеводов).
Тестовые вопросы к контрольным работам по рейтингу.
F1: «Зоология позвоночных» для специальности «Биология»
F2: Автор(ы)
F3: Текущий контроль, итоговая аттестация
F4: Раздел;;;
V1: 1. Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные и Оболочники. Класс Круглоротые
S: Хорда
+: гибкий, плотный и упругий стержень, идущий вдоль всего тела под - нервной трубкой
+: внутренний скелет
+: осевой скелет в виде стержня, образованный соединительнотканными вакуолизированными клетками
-: все ответы не верны
I:
S: Среда обитания хордовых
-: водная
-: наземная
-: почва и водная среда
+: водная, почва, воздушная и наземная
I:
S: Хорда сохраняется в течение всей жизни у представителей
-: хрящевых рыб
-: костных рыб
+: ланцетника
-: земноводных
I:
S: Ланцетники живут
+: только в теплых морях
-: в морских и пресных водах субтропического пояса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)