Тренинг успешной карьеры (стр. 6 ) | Авторская платформа Pandia.ru

4. Рефлексия. Каждый в трех словах, как в короткой телеграмме, высказывает свои впечатления. Участики тренинга высказываются по кругу.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Учебным планом не предусмотрены

8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Учебным планом не предусмотрены

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5 .

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1. Введение в планирование карьеры
1.1	Карьера и основные подходы к ее классификации	Ответ на семинаре	Учебная задача	1-2	4	0-11
1.2	Этапы и стадии карьеры	Ответ на семинаре	-	3-4	4	0-6
1.3	Механизмы движения карьерных процессов	Ответ на семинаре	Реферат	5-6	4	0-11
	Всего				12	0-28
Модуль 2 Основы планирования карьеры и управления карьерными процессами
2.1	Выбор стратегии планирования карьеры	Ответ на семинаре	эссе	7	2	0-3
2.2	Основы самоуправления карьерой	Ответ на семинаре	Учебная задача	8	2	0-8
	Всего				4	0-11
Модуль 3 Тренинг личностного и профессионального роста
3.1	Тренинг базовых навыков эффективной коммуникации.	Ответ на семинаре	Реферат	9-10	4	0-16
3.2	Тренинг самопознания	Ответ на семинаре	-	11-12	4	0-6
3.3	Тренинг уверенности в себе	Ответ на семинаре	Учебная задача	13-15	6	0-14
3.4	Тренинг эмоционального состояния	Ответ на семинаре	Учебная задача	16	2	0-8
3.5	Тренинг самопрезентации	Ответ на семинаре	собеседование	17-18	3,58	0-12
	Всего				19,58	0-61
	Итого				35,58	0-100

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Дополнительные универсальные компетенции:

· Способностью к эффективной коммуникации для решения задач межличностного взаимодействия, развитию навыков сотрудничества в различных социальных ситуациях (ДУК-1);

Способностью к развитию в соответствии с требованиями современного общества, обеспечивающая возможность успешной социализации и социальной адаптации, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки (ДУК-2).

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП Индекс компетенции
3 семестр
Тренинг успешной карьеры
Дополнительные универсальные компетенции	Код компетенции
ДУК - 1	Коммуникативный тренинг
Социальная реабилитация обучающихся с ограничением жизнедеятельности
Тренинг целеполагания
ДУК – 2	Коммуникативный тренинг
Социальная реабилитация обучающихся с ограничением жизнедеятельности
Тренинг целеполагания

10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
пороговый (удовл.) 61-75 баллов	базовый (хор.) 76-90 баллов	повышенный (отл.) 91-100 баллов
ДУК - 1	Знает: имеет представление о межличностном взаимодействии, сотрудничестве Умеет: организовать коммуникацию для решения задач межличностного взаимодействия в различных социальных ситуациях Владеет: приемами эффективной коммуникации	Знает: методы эффективной коммуникации для решения задач межличностного взаимодействия Умеет: спланировать и организовать коммуникацию для решения задач межличностного взаимодействия в различных социальных ситуациях Владеет: навыками и приемами эффективной коммуникации для решения задач межличностного взаимодействия в различных социальных ситуациях	Знает: имеет систему знаний о современных технологиях эффективной коммуникации для решения задач межличностного взаимодействия в различных социальных ситуациях Умеет: спланировать и организовать эффективную коммуникацию для решения задач межличностного взаимодействия, развития навыков сотрудничества в различных социальных ситуациях Владеет: технологией эффективной коммуникации для решения задач межличностного взаимодействия, развития навыков сотрудничества в различных социальных ситуациях	семинарские занятия	Тест, реферат
ДУК-2	Знает: имеет представление о требованиях современного общества, обеспечивающих возможность успешной социализации и социальной адаптации,	Знает: сущность и требования современного общества, обеспечивающих возможность успешной социализации и социальной адаптации, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки	Знает: имеет систему знаний о технологиях современного общества, обеспечивающих возможность успешной социализации и социальной адаптации, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки	семинарские занятия	Тест, реферат
Умеет: отвечать за свои поступки	Умеет: использовать методы социальной адаптации, социализации	Умеет: соотносить требования современного общества, с возможностями социализации и социальной адаптации, развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки	семинарские занятия	Учебная задача
Владеет: приемами социальной адаптации, социализации	Владеет: методами социальной адаптации, социализации	Владеет: технологией социальной адаптации, социализации	семинарские занятия	Учебная задача

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

ПФ - 9: ТЕМАТИКА ЭССЕ

1. Расскажу о себе

2. Это моя будущая профессия

3. Я – идеальный, Я - реальный

ПФ – 10: ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Карьера как основа жизненного пути

2. Признаки успешной карьеры

3. Индивидуальный план карьеры работника

4. Конкурентоспособность работника

5. Особенности построения карьеры в сфере государственного управления

6. Планирование карьеры в коммерческой среде

ПФ - 7: КОМПЛЕКТ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ

1. Составление кроссворда по основным понятиям курса (не менее 20 слов).

2. Подбор литературы и других материалов по обозначенным личностным и профессиональным проблемам для самообразования. Составьте библиографический список и каталог видео или др. материалов (методик исследования личностных качеств, приемов саморазвития, психотехнических упражнений и т. п.).

3. Заполните таблицу используя технологию SWOT - анализа в самоменджменте о возможностях и рисках развития карьеры.

4. Составьте таблицу, отражающей этапы проектирования и их основное содержание.

УФ – 12: ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Цели и критерии личностного и профессионального роста.

2. Проблема личностной эффективности в профессиональной деятельности. Понятия «компетентность», «компетенции», «ключевые показатели деятельности».

3. Работа с психологическими барьерами эффективной карьеры.

4. Работа над принятием ответственности.

5. Развитие внутренней мотивации.

6. Модели анализа, планирования и управления развитием карьеры.

7. SWOT – анализ для решения проблем и управления эффективностью.

8. Модель SPIN как техника планирования и анализа проблем самоменеджмента.

9. Проактивность. Подчинение действий собственным целям.