Часть С | |
Проблема несправедливости социального устройства общества. | 1. И. С. Тургенев. «Муму». Герои: немой крепостной Герасим, Татьяна – его любимая, барыня, самодурно решающая судьбы вверенных её судьбой людей. 2. И. С. Тургенев. «Записки охотника». Рассказ «Бирюк»: главный герой лесничий по прозвищу Бирюк. Убогий быт крестьян. Несправедливость социального устройства жизни. 3. В. Г. Короленко.» В дурном обществе». Вася, мальчик из богатой семьи, дружит с отверженными детьми, - Валеком и Марусей. Благотворное влияние доброты на юного героя. 4. Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». Спор генерала и автора о том, кто построил железную дорогу. Осуждение несправедливого устройства жизни. Стихотворение «Размышления у парадного подъзда»: крестьяне пришли из дальних деревень с прошением к вельможе, но их не приняли, прогнали. Осуждение властей. 5. Н С. Лесков. «Левша». Главный герой – Левша, блоху «аглицкую» подковал, но его талант не оценен по достоинству на родине: умирает в больнице для бедных. 6. А М Горький. Повесть «Детство»: изображение «свинцовых мерзостей жизни». Судьба семьи Кашириных. 7. Н. В. Гоголь. «Шинель». Акакий Акакиевич Башмачкин – «маленький ЧЕЛОВЕК», он отстаивает своё право на мечту. 8. Л. Н. Толстой «После бала». Влюбленный герой после бала видит, как отец любимой руководит избиением шпицрутенами солдата. Разделённость двух Россий – России богатой и России бедной. |
В чем заключается смысл жизни человека? | 1.А. С. Пушкин. «Евгений Онегин» Поиск смысла жизни молодым героем, «лишний человек» - человек, не привыкший трудиться. 2. М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Несчастье Печорина, пол его собственному признанию, непонимание смысла своей жизни, он говорит, что чувствовал в своей душе силы, но не знал, к чему их приложить, не сумел найти им применения. 3. И А. Гончаров. «Обломов». Хороший, добрый, талантливый человек Илья Обломов не сумел преодолеть себя, не раскрыл своих лучших черт. Отсутствие высокой цели в жизни ведёт к нравственной смерти. Даже любовь не смогла спасти Обломова. 4. Л. Н. Толстой. «Война и мир». Главное в лучших героях романа - Андрее Болконском и Пьере Безухове – стремление к нравственному самосовершенствованию, Стремление «быть вполне хорошим, приносить добро людям. |
Проблема воспитания. Проблема обучения. Какова истинная цель обучения? Каким должен быть хороший учитель (ученик)? | 1. Л. Н.Толстой. «Детство», «Отрочество», «Юность». Автобиографическая трилогия Л. Толстого, главный герой Николенька Иртенев постигает мир взрослых, пытается анализировать свои и чужие поступки. 2. В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Трудные предвоенные годы сибирской деревни. Формирование личности героя под влиянием доброты бабушки и деда. 3. В. Г Распутин «Уроки французского». Формирование личности главного героя в трудные военные годы. Роль учительницы, её душевной щедрости в жизни мальчика. Жажда знаний, нравственная стойкость, чувство собственного достоинства героя повести. 4. Фазиль Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. 5. «Поучение» Владимира Мономаха. Уже в летописных источниках проблемам воспитания уделялось огромное влияние: в «Поучении» говорится о вечных нравственных ценностях, о любви к родине, уважении к старшим, о необходимости доброты, верности… 6. И А. Гончаров. «Обломов». В одной из важнейших частей романа раскрываются проблемы воспитания: в «Сне Обломова» показано, как атмосфера лени, нежелания трудиться, мыслить уродуют душу ребёнка. 7. А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Первая глава романа посвящена проблеме формирования характера Онегина. Отсутствие цели в жизни, привычки трудиться формируют «лишнего человека», «эгоиста поневоле». М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Отсутствие цели в жизни, привычки трудиться формируют «лишнего человека», «эгоиста поневоле». Печорин сам осознает свой эгоизм, признается, что всем приносит несчастье. Таким его сделало воспитание. |
Значимость труда в жизни человека. | 1. М. М. Пришвин «Кладовая солнца» Митраша и Настя, маленькие дети, в годы ВОВ оставшиеся без родителей, упорным трудом заслужили уважение односельчан. 2. А П. Платонов «В прекрасном и яростном мире». Машинист Мальцев всецело предан труду, своей любимой профессии. Во время грозы ослеп, но преданность друга, любовь к избранной профессии совершают чудо: он, попав на любимый паровоз, вновь обретает зрение. 3. А. И. Солженицын «Матрёнин двор». Главная героиня всю жизнь привыкла трудиться, помогать другим людям и хотя не нажила никаких благ, остаётся чистой душой, праведницей. |
Какое влияние оказывает личность на ход истории? | 1. Л. Н. Толстой. «Война и мир» Одна из центральных проблем романа – роль личности в истории. Эта проблема раскрывается в образах Кутузова и Наполеона. Писатель считает, что нет величия там, где нет добра и простоты. По мнению Толстого, влиять на ход истории может личность, интересы которой совпадают с интересами народа. Кутузов понимал настроения, желания масс, поэтому был велик. Наполеон думает лишь о своём величии, потому обречен на поражение. |
Проблема свободы личности и ответственности человека перед обществом. Что такое свобода? Какого человека можно назвать свободным?. | 1. Н. Толстой. «Война и мир». Образы Кутузова, Наполеона, Александра 1. Человек, осознающий ответственность перед родиной, людьми, умеющий в нужный момент понять их, истинно велик. Таков Кутузов, таковы простые люди в романе, которые без рисовки, без высоких фраз выполняют свой долг. 2. Ф. М. Достоевский. «Преступление и наказание». Родион Раскольников создаёт свою теорию: мир делится на тех, «кто право имеет, т. е на личностей, и материал, «тварей дрожащих». Личность по его теории, способна творить историю. Он вспоминает Магомета, Наполеона, других великих людей, во имя «великих» по их мнению, целей совершают злодеяния, льют кровь неповинных людей. Теория Раскольникова терпит крах. И в том, и в другом романах истинная свобода в подчинении своих интересов интересам общества, в умении сделать правильный нравственный выбор. 3.Особенно ярко проблема свободы прослеживается в повести В Быкова «Обелиск»: учитель Мороз, имея выбор остаться живым или погибнуть вместе с учениками, которых всегда учил добру и справедливости, выбирает смерь, оставшись нравственно свободным человеком. |
Проблема бесче- ловечного отношения к человеку в тоталитарном государстве. | 1.А. И. Солженицын «Архипелаг Гулаг» 2. А. А. Ахматова. Поэма «Реквием». Написана по личным впечатлением (неоднократные аресты и ссылки мужа и сына) и под влиянием многочисленных встреч с матерями, родными заключенных в Кресте, петербургской тюрьме. |
Проблема патриотизма. Что такое подлинный и мнимый патриотизм? | 1.Н. Толстой. «Война и мир». Одна из центральных проблем романа – истинный и ложный патриотизм. Любимые герои Толстого не говорят высоких слов о любви к родине, они во имя её совершают поступки: Наташа Ростова, не раздумывая, уговаривает мать отдать подводы раненым под Бородино, Князь Андрей Болконский получает смертельное ранения на Бородинском поле. Но подлинный патриотизм, по мнению Толстого, в простых русских людях, солдатах, которые в минуту смертельной опасности отдают жизнь за Родину. 2. Большинство книг о войне: М. Шолохов «Судьба человека», «Они сражались за Родину», ПРОДОЛЖИТЬ СПИСОК по мере изучения. |
Проблема бездумного, жестокого отношения человека к миру природы. Как уберечь мир от экологической катастрофы? | 1.В. Г. Распутин. «Прощание с Матёрой». Остров, на котором веками жили люди, хотят затопить. Рядом с проблемами экологии встают проблемы нравственного характера, исторической памяти. 2.М. Булгаков. «Роковые яйца»: профессор Персиков случайно вместо больших кур выводит гигантских гадов, которые грозят цивилизации. «Собачье сердце». Профессор Преображенский пересаживает собаке Шарику часть мозга человека, превращая вполне симпатичного пса в отвратительного Полиграфа Полиграфовича Шарикова. Нельзя бездумно вмешиваться в природу! |
Проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным. | 1.В. В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям. 2. Троепольский. «Белый Бим, Черное Ухо». 3. С. Есенин «Песнь о собаке» |
Влияние природы на человека. Почему не каждый человек воспринимает красоту природы? | 1.М. Пришвин. «Кладовая солнца» 2.Произведения Тургенева. Роль пейзажа в них |
Проблема сложности взаимоотношений людей (гуманное отношение к окружающим людям, равнодушие к судьбе другого человека, нравственная ответственность человека перед другими людьми). | 1.А. С Пушкин. «Евгений Онегин». «Эгоист поневоле», Онегин равнодушен к судьбам других людей, делает несчастливыми и исамого себя, и других людей. 2. М. Ю Лермонтов. «Герой нашего времени». 3. К. Г. Паустовский «Телеграмма». Девушка Настя, Живя в Ленинграде получает телеграмму о том, что её мать больна, но дела, которые кажутся ей важными, не позволяют её поехать к матери. Когда же она, осознав величину возможной потери, приезжает в деревню, оказывается слишком поздно: матери уже нет… 4. В. Г. Распутин «Живи и помни». Муж-дезертир тайком появляется в окрестностях родной деревни. Его жена Мария пытается спасти его, но людская молва страшнее: преследуемая односельчанами, понимая, что загнана обстоятельствами в тупик (она бремена, выдать мужа не может, но и жить во лжи страшно), Мария кончает жизнь самоубийством. Она самоотверженна, муж труслив и эгоистичен. 5.В. Быков «Сотников». Проблема нравственного выбора: что лучше – спасти свою жизнь ценой предательства (как это делает герой повести Рыбак) или умереть не героем (никто не узнает о героической смерти Сотникова), но умереть с достоинством. Сотников делает непростой нравственный выбор: гибнет, сохранив человеческий облик. |
Проблема доброты, всепрощения. | 1.М. А. Булгаков. «Мастер и Маргарита». Образ Иешуа – образ Иисуса Христа, несущего в себе идею подлинной доброты и всепрощения. Он обо всех людях, даже о тех, кто несёт ему боль и страдания, говорит: «Добрый человек», прокуратора Иудеи, обрекшего его на мучительную смерть, он прощает, уходя с ним в вечность. |
Проблема ответственности за свои дела. | Образ прокуратора Иудеи символизирует то, как человек может быть наказан за трусость. Из-за трусости он невинного Иешуа отправляет на казнь, на страшные муки, за что страдает и на земле, и в вечной жизни. |
Проблема взаимоотношений «отцов» и «детей». Можно ли избежать конфликта поколений? В чем проявляется подлинная любовь родителей к детям (детей к родителям)? | 1.И С. Тургенев. «Отцы и дети». Классическое произведение, в котором показана проблема непонимания между старшим и младшим поколениями. Евгений Базаров чувствует себя чужим и старшим Кирсановым, и своим родителям. И, хотя по собственному признанию, любит их, своим отношением приносит им огорчения. 2.Л. Н. Толстой. Трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность». Стремясь познать мир, стать взрослым, Николенька Иртенев постепенно познает мир, понимает, что многое в нём несовершенно, сталкивается с непониманием старших, сам порой обижает их (главы «Классы», «Наталья Савишна») 3. К. Г. Паустовский «Телеграмма». Девушка Настя, Живя в Ленинграде получает телеграмму о том, что её мать больна, но дела, которые кажутся ей важными, не позволяют её поехать к матери. Когда же она, осознав величину возможной потери, приезжает в деревню, оказывается слишком поздно: матери уже нет… |
Проблема восприятия искусства. Проблема восприятия красоты. Что такое истинная красота? Что поможет воспитать эстетический вкус человека? Проблема духовности в искусстве. Проблема экологии культуры. Почему следует беречь памятники культуры? | 1. Лихачева. 2. Л. Н. Толстой «Война и мир» |
Что такое массовая культура? Как массовая культура влияет на человека? Как влияет телевидение на человека? | |
Какова роль книги в жизни человека? Проблема выбора книг для чтения. Почему молодежь стала меньше читать? | |
Может ли Интернет заменить книгу? Всегда ли полезно скорочтение? | |
Проблема развития и сохранения русского языка. Что такое хорошая речь? | |
Как сохранить чистоту речи? Проблема засорения речи жаргонными, заимствованными словами. Проблема канцелярита. В чем опасность штампов в нашей речи? | |
Проблема подлинных и мнимых ценностей. | |
Какую роль в жизни человека играет доброта (милосердие, отзывчивость, сострадание)? Что такое благородство? Какие поступки можно назвать благородными? Что такое честь, совесть? Какова роль этих понятий в жизни современного человека? Как сохранить нравственное достоинство? Что такое интеллигентность? Какого человека можно назвать интеллигентным? | |
ПРОБЛЕМНЫЕ БЛОКИ | РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДЛЯ АРГУМЕНТАЦИИ ЛИТЕРАТУРА |
1. 1. ПРОБЛЕМЫ ТВОРЧЕСТВА, ИСКУССТВА, ЛИТЕРАТУРЫ, ПИСАТЕЛЬСКОГО ТРУДА | |
1). Проблема роли русской классической литературы в духовной жизни современного общества 2). Проблема нравственного долга писателя 3). Проблема ответственности писателя перед соотечественниками 4). Проблема эмиграции деятелей культуры 5). Проблема восприятия произведения искусства 6). Проблема соотношения человеческих качеств и творческой одержимости 7). Проблема назначения подлинного искусства 8). Проблема восприятия ребёнка мастерами старой школы живописи 9). Проблема роли книги в становлении личности ребёнка 10). Проблема назначения книги 11). Проблема бережного отношения к книгам. 12). Проблема вытеснения литературы другими видами искусства. 13). Проблема сохранения культуры и духовной свободы общества 14). Проблема цели и задач поэтического (писательского) творчества 15). Проблема сохранения человеческой культуры и духовной свободы общества | Рей Бредбери «471° по Фаренгейту» И. С.Тургенев «Отцы и дети» Н. В.Гоголь «Портрет» А. С.Пушкин «Пророк» М. Ю.Лермонтов «Пророк» А. С.Пушкин «Евгений Онегин» А. С.Пушкин «Осень» А. С.Пушкин «Пророк» Н. А.Некрасов «Поэт и гражданин» А. С.Пушкин «Разговор книгопродавца с поэтом» Н. А.Некрасов «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода») Н. А.Некрасов «Вчерашний день часу в шестом» А. С.Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» |
1. 2. ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ВОСПИТАНИЯ | |
1). Проблема отцов и детей 2). Проблема взаимопонимания взрослых и детей 3). Проблема отношения к пожилым людям 4). Проблема вины и раскаяния за причинённое близким зло 5). Проблема воспитания подрастающего поколения 6). Проблема воспитания сострадания 7). Проблема сравнения современных подростков и подростков прошлых времён 8). Проблема нравственных ценностей и их выбора в воспитании подрастающего поколения 9). Проблема восприятия мира детства взрослыми людьми 10). Проблема роли детства в становлении личности человека 11). Проблема детских воспоминаний 12). Проблема воспитания умения противостоять трудностям 13). Проблема влияния эпохи на формирование нравственных ориентиров и основных жизненных установок молодого поколения | М. Горький «Детство. В людях. Мои университеты» Л. Н.Толстой «Детство. Отрочество. Юность» С. Т.Аксаков «Детские годы Багрова - внука» И. Бунин «Цифры» Л. Н.Толстой «Война и мир» И. С.Тургенев «Отцы и дети» А. С.Пушкин «Капитанская дочка» Д. И.Фонвизин «Недоросль» А. С.Пушкин «Евгений Онегин» Н. А.Некрасов «Крестьянские дети» В. П.Астафьев «Васюткино озеро» И. С.Тургенев «Бежин луг» М. Ю.Лермонтов «Дума» |
1. 3. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ | |
1). Проблема добра и зла 2). Проблема активной жизненной позиции 3). Проблема истинных ценностей 4). Проблема выбора, который приходится делать человеку 5). Проблема человеческой памяти 6). Проблема самооценки личности 7). Проблема места человека в мире 8). Проблема значимости человеческой личности 9). Проблема силы человеческого духа 10). Проблема памяти о пережитых испытаниях 11). Проблема смысла жизни 12). Проблема радостного мировосприятия 13). Проблема формирования гармонического мировосприятия 14). Проблема определения жизненных приоритетов 15). Проблема взаимоотношений человека и мира 16). Проблема влияния времени на характер ценностей 17). Проблема понимания истинных человеческих ценностей 18). Проблема возмездия 19). Проблема существования вечных ценностей в контексте времени 20). Проблема манипуляции общечеловеческими ценностями 21). Проблема возможности сопоставления добра и зла 22). Проблема личностной ценности 23). Проблема памяти | Библия (Евангелия) Л. Н.Толстой «Война и мир» И. С.Тургенев «Отцы и дети» А. С.Пушкин «Капитанская дочка» А. С.Пушкин «Если жизнь тебя обманет» А. С.Пушкин «Евгений Онегин» А. Н.Островский «Гроза» Ф. М.Достоевский «Преступление и наказание» М. Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» М. А.Булгаков «Мастер и Маргарита» И – В. Гёте «Фауст» М. Сервантес «Хитроумные идальго Дон Кихот Ламанчский» И. А.Гончаров «Обломов» А. С.Пушкин «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье») А. С.Пушкин «Отцы пустынники» А. С.Пушкин «Дар напрасный, дар случайный» А. П.Платонов «Котлован», «Сокровенный человек» У. Шекспир «Гамлет» И. А.Бунин «Господин из Сан-Франциско» М. Горький «Старуха Изергиль» А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Ф. И.Тютчев «Silentium!» А. И.Солженицын «Матренин двор» М. Ю.Лермонтов «И скучно и грустно» М. Горький «На дне» |
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ | |
1). Проблема воздействия природы на человеческую натуру 2). Проблема взаимопонимания человека и животных 3). Проблема бездомных животных 4). Проблема взаимоотношений человека и мира 5). Проблема восприятия природы, её красоты | Л. Н.Толстой «Война и мир» И. С.Тургенев «Отцы и дети» С. А.Есенин «Песнь о собаке» В. В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям» Л. Н.Андреев «Кусака» С. А.Есенин «Пороша», «Черёмуха» Н. М.Рубцов «Звезда полей» С. А.Есенин «Гой ты, Русь моя родная!» Ф. И.Тютчев «Есть в осени первоначальной» Ф. И.Тютчев «Не то, что мните вы, природа» А. А.Фет «Учись у них – у дуба, у березы» В. Г.Распутин «Прощание с Матерой» В. П.Астафьев Царь-рыба», «Васюткино озеро» М. Ю.Лермонтов «Выхожу один я на дорогу» М. Ю.Лермонтов «Родина» М. Ю.Лермонтов «Когда волнуется желтеющая нива» |
НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ | |
1). Проблема чести и совести 2). Проблема непобедимости хамства 3). Проблема проявления наглости, нахальства, грубости людей по отношению друг к другу 4). Проблема определения сущности хамства 5). Проблема человеческого благородства 6). Проблема чуткости и бездушия 7). Проблема одиночества 8). Проблема совести и ответственности человека за свои поступки 9). Проблема чести и достоинства 10). Проблема самоуважения 11). Проблема активной жизненной позиции 12). Проблема истинной любви и дружбы 13). Проблема самоотдачи в отношениях с любимым человеком 14). Проблема героизма и самопожертвования 15). Проблема отношения человека к своему делу 16). Проблема отношений с другими людьми 17). Проблема преодоления эгоизма в отношениях между людьми» 18). Проблема формальных связей 19). Проблема человеческой памяти 20). Проблема подвига 21). Проблема долга и ответственности за жизнь другого человека 22). Проблема самооценки личности 23). Проблема силы человеческого духа 24). Проблема отношения общества к знаменитостям 25). Проблема национального характера 26). Проблема памяти о прожитых испытаниях 27).Проблема способности человека к сочувствию 28). Проблема взаимосвязи сочувствия и активной помощи человеку 29). Проблема человеческих взаимоотношений 30). Проблема определения сущности ревности 31). Проблема соотношения любви и ревности 32). Проблема преодоления ревности 33). Проблема становления и крушения любви 34). Проблема трагического одиночества человека, избравшего для себя путь беззаветного служения делу» 35). Проблема верности долгу 36). Проблема нравственных возможностей человека 37). Проблема взаимоотношений личности и коллектива 38). Проблема истинной дружбы 39). Проблема нравственного выбора человека 40). Проблема возмездия 41). Проблема ценности личности 42). Проблема любви 43). Проблема памяти | А. С.Пушкин «Капитанская дочка» Ф. М.Достоевский «Преступление и наказание» Л. Н.Толстой «Война и мир» М. Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» М. А.Булгаков «Мастер и Маргарита» М. А.Булгаков «Собачье сердце» И. С.Тургенев «Отцы и дети» И. А.Бунин цикл «Тёмные аллеи» А. С.Пушкин «Евгений Онегин» А. П.Чехов «Вишневый сад» М. А.Шолохов «Судьба человека» М. А.Шолохов «Тихий Дон» И. А.Бунин «Холодная осень» А. П.Чехов «Дом с мезонином», «О любви» «Человек в футляре», «Крыжовник», «Ионыч», «Попрыгунья», «Дама с собачкой», «Душечка» А. Н.Островский «Гроза», «Бесприданница» А. С.Пушкин «Пиковая дама» Л. Н.Толстой «После бала» Н. М.Карамзин «Бедная Лиза» А. С.Грибоедов «Горе от ума» А. Т.Твардовский «Василий Тёркин» А. С.Пушкин «Борис Годунов» В. Г.Распутин «Деньги для Марии» А. С.Пушкин «Медный всадник» А. И.Куприн «Олеся», «Гранатовый браслет» А. А.Блок «Двенадцать» |
ПАТРИОТИЧЕСКИЕ (ОБРАЗ РОДИНЫ, ГЕРОИЧЕСКОЕ ПРОШЛОЕ РОССИИ) | |
1). Проблема отношения к родине 2). Проблема определения героического 3). Проблема героизма и лжегероизма 4). Проблема определения критериев героического 5). Проблема сохранения мира на Земле 6). Проблема противостояния злу и человеконенавистничеству в эпоху глобализма 7). Проблема героической личности 8). Проблема роли личности в истории 9). Проблема выдающейся личности и масс 10). Проблема исторической памяти 11). Проблема закономерностей исторического развития государства 12). Проблема героизма и стойкости перед лицом суровых военных испытаний 13). Проблема чувства долга и чувства самосохранения в годы войны 14). Проблема любви к родине 15). Проблема истинных ценностей на войне 16). Проблема нравственной оценки факта войны 17). Проблема войны и сохранения человеческого в человеке 18). Проблема объективной оценки исторических событий и личности 19). Проблема патриотизма как общезначимой ценности 20). Проблема отношения к прошлому своей родины 21). Проблема патриотизма | М. Ю.Лермонтов «Бородино» А. С.Пушкин «Капитанская дочка» Л. Н.Толстой «Война и мир» М. Ю.Лермонтов «Родина» С. А.Есенин «Гой ты, Русь моя родная!» М. А.Шолохов «Судьба человека» М. А.Шолохов «Тихий Дон» Н. А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо» Н. В.Гоголь «Мертвые души» Н. В.Гоголь «Ревизор» А. И.Солженицын «Один день Ивана Денисовича» А. Н.Толстой «Русский характер» М. А.Шолохов «Они сражались за Родину» «Слово о полку Игореве» «Повесть временных лет» А. К.Толстой «Князь Серебряный» И. А.Крылов «Волк на псарне» «Житие прп. Сергия Радонежского» А. С.Пушкин «Полтава» Н. В.Гоголь «Тарас Бульба» М. Ю.Лермонтов «Песня про купца Кулашникова» Л. Н.Толстой «Кавказский пленник» Л. Н.Толстой «Севастопольские рассказы» А. А.Блок «Родина» А. А.Ахматова «Родная земля» Н. С.Лесков «Очарованный странник» С. А.Есенин «Русь советская», «Русь уходящая» А. А.Ахматова «Мне голос был». А. А.Ахматова «Не с теми я, кто бросил землю» М. А.Булгаков «Белая гвардия» Б. Л.Пастернка «Доктор Живаго» В. В.Набоков «Другие берега» А. А.Ахматова «Реквием» В. Шаламов «Колымские рассказы» Ю. Бондарев «Горячий снег» Б. Васильев «А зори здесь тихие» В. Кондратьев «Сашка» |
Памятка для учащихся «Советы по написанию сочинения к части С»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)