- оценка «удовлетворительно» выставляется, если верно выполнены 2 задания первой части и даны правильные ответы на 7-9 вопросов;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если верно выполнены только 1 задание первой части и даны правильные ответы менее 7 тестовых вопросов.
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра философии
(наименование кафедры)
Темы групповых проектов[*]
по дисциплине Онтология и теория познания
(наименование дисциплины)
Описание проекта: Тема «Бытие великого». Аспиранты определяют интересующий их аспект и готовят самостоятельные проекты. В процессе работы над проектом самостоятельно подбирается, анализируется материал, затем оформляется в форме электронных презентаций. Во время публичной защиты проектов происходит их оценка по критериям анкеты CDIO. Организация проекта должна соответствовать технологиям процессного подхода CDIO «Задумай» - «Спроектируй» - «Реализуй» - «Управляй».
Выполнение.
1. Выбирается идея из курса онтологии и теории познания
2. К ней подобрать цитату из текста мыслителя. Например: идея - Гераклита, цитата. «В одну и ту же реку нельзя войти дважды».
3. В соответствии с замыслом создается фотография или серия из фотографий. (максимум 6 изображений).
4. Проект состоит из презентации в которую помещены созданные фотографии с комментариями относительно соотношения объекта фотосъемки и приведенной цитаты, основными выводами из нее. Делается вывод об актуальности идеи или ее отсутствии в современном обществе.
5. Защита проекта производится всеми аспирантами.
Лучшие из работ оформляются в выставку.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется, если выполненный проект соответствует идее, содержание работы соответствует какому-либо направлению или идее онтологии и теории познания; фотография «схвачена» из жизни (интернет исключается); найдено художественное решение фотографии; проект выполнен на стадии «реализации», свидетельствует о развитии у магистра соответствующих компетенций для управления проектом; описание (защита проекта) соответствует изображению.
- оценка «хорошо» выставляется, когда выполненный проект соответствует идее, содержание работы соответствует онтологической концепции; фотография «схвачена» из жизни (интернет исключается); найдено художественное решение фотографии; работа свидетельствует о развитии у магистра соответствующих компетенций для управления проектом и моделирования новых инновационных циклов; описание (защита проекта) в целом соответствует изображению, однако проект неубедительно презентован на стадии «реализации».
- оценка «удовлетворительно» выставляется, если проект выполнен, но технически неверно оформлен на стадии «проектирования»;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если проект не выполнен или находиться на стадии «задумки».
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра философии
(наименование кафедры)
Комплект вопросов для Зачета
по дисциплине Онтология и теория познания
(наименование дисциплины)
1. Вопросы на компетенцию «знание».
1. Философская онтология и научная картина мира.
2. Роль теории познания в концептуальной интеграции достижений фундаментальных наук.
3. Объективная, субъективная и виртуальная реальность.
4. Современное понимание субстанциальности материи и ее системной организации.
5. Материальное, духовное, идеальное в природных и социальных явлениях.
6. Всеобщие и локальные проявления материального единства мира с учетом его структурной неоднородности, качественной и количественной бесконечности.
7. Формы движения, самодвижения, взаимодействия, энергетической активности.
8. 0бщая теория систем: возможность построения и значение
9. Система и развитие.
10. Восходящие и нисходящие формы развития: направления, внутренние законы, движущие факторы, внешние условия.
11. 3начение полярной диалектики оппозиций и системной диалектики для понимания соотношения универсальных и специфических законов в природных и социальных системах.
12. Формирование и обновление онтологических и гносеологических философских категорий и общенаучных понятий.
13. Онтологические и методологические концепции в модернизированной теологии.
14. Онтологические и гносеологические концепции экзистенциальной философии.
15. Онтология и гносеология телеологии и эсхатологии.
16. Социальная онтология, ее соотношение с социальной философией и теоретической социологией.
17. Развитие форм отражения и информационно-функционального управления на различных стадиях развития живых организмов, биосистем, человека, социальных структур.
18. Социальная детерминация человеческих форм отражения, мышления и познания.
19. Коммуникативные аспекты отражения и обмен информацией в природе и обществе.
20. Бессознательное и подсознательное в отражении в их соотношении с осознанным мышлением, оперативной и потенциальной памятью, вербализованным и невербализованным мышлением.
21. Гносеологические проблемы разработки искусственного интеллекта.
22. Рациональность, нерациональность, иррациональность: эволюция представлений.
23. Теоретическое обоснование эксперимента и наблюдения.
24. Объяснение эмпирических фактов.
25. Этапы формирования научной теории. Обоснование научной теории.
26. Критерии истинности, адекватности и практической результативности теории.
27. Место отрицания и преемственности в динамике теорий.
28. Место отрицания, преемственности, соответствия, обобщения во взаимоотношении новых и старых теорий.
29. Объективная ценность и устареваемость информации.
30. Специфика критериев истинности в естественных, гуманитарных, технических науках.
31. Достоверность, правдоподобность, вероятностность знания.
32. Отражение и творчество в различных видах и жанрах искусства.
33. Методология прогнозирования.
34. Специфика индивидуального, коллективного и социального познания.
35. Влияние усложнения объектов познания на развитие субъекта познания.
36. Фундаментальные онтологические принципы: принцип материального единства мира, принцип развития, принцип детерминизма.
37. Соотношение части и целого в истории философии. Антиномии целостности.
38. Системность бытия и уровни его структурной организации.
39. Система, элемент, структура.
40. Пространство и время в структурной организации бытия. Основные концепции пространства и времени.
41. Время, вечность, космос. Идея универсализма Вселенной в науке и философии.
42. Основные космологические модели Вселенной.
43. Человек как космопланетарное духовное существо.
44. Соотношение биосферы, техносферы и информосферы и место в них человека.
45. Место и роль онтологии в современной философии.
46. Онтология и метафизика.
47. Онтология и натурфилософия: традиция и современность.
48. Критерии онтологического.
49. Онтологические концепции экзистенциальной философии.
50. Философская онтология и наука.
51. Система традиционных онтологических допущений.
52. Ноумен, феномен, прафеномен, эпифеномен.
53. Онтологические модели: основания, критерии, варианты (монизм, плюрализм, дуализм).
54. Эссенциалистские и антиэссенциалистские онтологии.
55. Натурфилософские модели онтологии.
56. Феноменолого-герменевтические модели онтологии.
57. Теистические модели онтологии.
58. Системы уровней бытия.
59. Духовное и материальное бытие. Бытие идей и духовных ценностей.
60. Онтологическая картина мира в современной философии и науке.
61. Методологические функции онтологии в развитии современной науки и техники.
62. Методологические функции гносеологии в развитии современной науки и техники.
63. Роль онтологии в разработке философско-методологических и социальных оснований науки и техники.
64. Роль гносеологии в разработке философско-методологических и социальных оснований науки и техники.
65. Методология прогнозирования в современной науке и технике, ее философское обоснование.
66. Формирование и обновление онтологических и гносеологических философских категорий и общенаучных понятий.
Вопросы на проверку компетенций «умение» и «навыки».
1.Формы движения, самодвижения, взаимодействия, энергетической активности.
2.. 0бщая теория систем: возможность построения и значение.
3. Система и развитие.
4. Восходящие и нисходящие формы развития: направления, внутренние законы, движущие факторы, внешние условия.
5. 3начение полярной диалектики оппозиций и системной диалектики для понимания соотношения универсальных и специфических законов в природных и социальных системах.
6. Компьютерное моделирование и его роль в решении проблем наблюдения, эксперимента и практики.
7. Онтологические и методологические концепции в модернизированной теологии.
8. Онтологические и гносеологические концепции экзистенциальной философии.
9. Онтология и гносеология телеологии и эсхатологии.
10. Социальная онтология, ее соотношение с социальной философией и теоретической социологией.
11. Развитие форм отражения и информационно-функционального управления на различных стадиях развития живых организмов, биосистем, человека, социальных структур.
12. Социальная детерминация человеческих форм отражения, мышления и познания.
13. Коммуникативные аспекты отражения и обмен информацией в природе и обществе.
14. Бессознательное и подсознательное в отражении в их соотношении с осознанным мышлением, оперативной и потенциальной памятью, вербализованным и невербализованным мышлением.
15. Гносеологические проблемы разработки искусственного интеллекта.
16. Рациональность, нерациональность, иррациональность: эволюция представлений.
17. Теоретическое обоснование эксперимента и наблюдения.
18. Объяснение эмпирических фактов.
19. Этапы формирования научной теории. Обоснование научной теории.
20. Критерии истинности, адекватности и практической результативности теории.
21. Место отрицания и преемственности в динамике теорий.
22. Место отрицания, преемственности, соответствия, обобщения во взаимоотношении новых и старых теорий.
23.Объективная ценность и устареваемость информации.
24. Специфика критериев истинности в естественных, гуманитарных, технических науках
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется магистру, если он во время ответа полно и логически верно представил необходимый материал, продемонстрировал навыки критического мышления;
- оценка «хорошо» выставляется магистру, если он во время ответа полно и логически верно представил необходимый материал;
- оценка «удовлетворительно выставляется магистру, если он во время ответа неполно или логически неверно представил необходимый материал;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется магистру, если он во время ответа не представил необходимый материал.
|
**Кроме курсовых проектов (работ)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)