• установка на здоровый образ жизни;
• основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.
Ученик получит возможность для формирования:
• внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;
• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;
• устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;
• адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;
• положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»;
• компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;
• морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
• установки на здоровый образ жизни и реализации её в реальном поведении и поступках;
• осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни; осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь другим и обеспечение их благополучия.
Содержание учебного предмета
Повторение (18ч)
Знакомство со шмуцтитулом. Различение предложения и словосочетания.
Предложение из одного слова и из нескольких слов. «Проверим себя…»
Главные члены предложения
Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения. Интонация: восклицательная, невосклицательная, вопросительная. Знаки препинания. «Проверим себя…»
Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол.
Начальная форма имени существительного
Предлог. Употребление предлогов в предложении
Диагностическая проверочная работа.
Звуки речи. Их обозначение на письме буквами
Ударение. Произношение и обозначение на письме ударных и безударных гласных звуков
Способы проверки обозначения на письме безударного гласного в корне слова. «Проверим себя…»
Проверка обозначения на письме безударного гласного в корне слова. «Проверим себя…»
Звонкие и глухие согласные звуки. Произношение и обозначение на письме парных звонких и глухих согласных звуков
Способы проверки обозначения на письме парных согласных звуков.
Обучающее изложение
Мягкие и твёрдые согласные звуки. Их обозначение на письме
Правописание сочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу. Работа с текстом: озаглавливание текста, выбор пословицы в качестве заглавия к тексту
Диагностическая проверочная работа (подготовка к диктанту по теме «Повторение»)
Диктант по теме «Повторение»
Предложение (17 ч.)
Работа со шмуцтитулом. Подлежащее и сказуемое.
Выражение сказуемого глаголом и именной части сказуемого (без терминологии) существительным
Выражение сказуемого глаголом и именной части сказуемого (без терминологии) существительным
Выражение подлежащего существительным и местоимением.
Второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. Разбор предложений по членам предложения.
Распространённые и нераспространённые предложения.
Распространённые и нераспространённые предложения.
Разбор предложений по членам предложения.
Различение предложений и словосочетаний. «Проверим себя…»
Обучающее изложение.
Закрепление изученного.
Контрольный диктант
Логическое ударение и главная мысль предложения
Интонация перечисления. Оформление интонации перечисления на письме
Работа с разделом «Для любознательных».
Обобщение и закрепление изученного. «Проверим себя…»
Контрольное списывание
Обобщающий урок. «Проверим себя...»
Состав слова ( 63ч.)
Работа со шмуцтитулом. Окончание как изменяемая часть слова. Разные формы одного и того же слова. Окончание и связь слов в предложении
Нулевое окончание
Основа слова
Основы однокоренных слов и разных форм одного и того же слова
Контрольное списывание
Состав (строение) основы слова. Корень слова — главная часть основы
Приставка как значимая часть основы слова. Роль приставки в словообразовании
Суффикс как значимая часть основы слова. Роль суффикса в словообразовании
Разбор слова по составу
Роль суффиксов в образовании новых однокоренных слов (двор — дворник) и роль суффиксов, придающих однокоренным словам оттенки значений (двор — дворик)
Диагностическая проверочная работа
Способы проверки правописания безударных гласных и парных согласных в корне слова.
Способы проверки правописания безударных гласных и парных согласных в корне слова
Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова
Обучающее изложение
Диагностическая проверочная работа
Чередование согласных в корне слова
Разбор по составу слов с чередующимися согласными в корне
Беглые гласные в корне слова
Обучающее изложение
Беглые гласные в суффиксе.
Диктант
Суффиксы -ек, - ик как орфограмма.
Обучающее изложение
Правила правописания суффиксов - ек, - ик
Закрепление изученного. «Проверим себя…»
Закрепление изученного. «Проверим себя…»
Диктант
Правописание приставок по-, под-, от-, о-, про-, до-
Правописание приставок на-, за-, над-.
Различные способы проверки правописание безударных гласных в корне, суффиксе, приставке.
Различные способы проверки правописание безударных гласных в корне, суффиксе, приставке.
Правило правописания слов с приставкой с-.
Диагностическая проверочная работа
Приставка как часть основы слова.
Предлог как самостоятельное слово (часть речи). Связь предлога с существительным.
Место предлога в словосочетаниях существительного с прилагательным, существительного с глаголом.
Диктант
Раздельное написание не с глаголами
Правописание слов ненавидеть, негодовать, нездоровиться
Закрепление изученного. «Проверим себя…»
Состав слова и разделительные твёрдый (ъ) и мягкий (ь) знаки.
Правописание слов с разделительным твёрдым знаком
Обучающее изложение
Обобщение и закрепление изученного
Обобщение и закрепление изученного
Разученный диктант (диктант с подготовкой)
Диагностическая проверочная работа
Слова с непроизносимыми согласными в корне слова
Способы проверки непроизносимых согласных в слове
Способы проверки непроизносимых согласных в слове
Обобщение и закрепление изученного.
Обобщение и закрепление изученного.
Контрольное списывание (с пропусками)
Двойные согласные в корне слова.
Двойные согласные в основе слова
Закрепление изученного
Предупредительный диктант.
Понятие о сложном слове, его строении. Соединительные гласные о, е
Лексическое значение сложного слова
Разбор сложных слов по составу
Разбор сложных слов по составу
Итоговый диктант по теме «Состав слова»
Имя существительное (22ч)
Лексико-грамматические признаки имени существительного.
Существительные, называющие предмет, явление природы, действие, признак.
Вопросы, на которые отвечают существительные: кто? что?
Нарицательные имена существительные, собственные имена существительные
Суффиксы имён существительных.
Суффиксы имён существительных.
Форма единственного числа имени существительного, форма множественного числа имени существительного. Изменение существительного по числам
Мужской, женский, средний род имени существительного. Определение рода имени существительного.
Твёрдая и мягкая основа существительных мужского рода
Твёрдая и мягкая основа существительных среднего рода
Твёрдая и мягкая основа существительных женского рода. Существительные мужского и женского рода с основой на ж, ш, ч, щ.
Работа с текстом: составление текста-повествования на заданную тему по рисунку.
Правописание существительных мужского и женского рода с основой на ж, ш, ч, щ
Объяснительный диктант
Закрепление изученного
Диктант.
Изменение существительного при его связи с другими словами в предложении
Одушевлённые существительные. Неодушевлённые существительные
Изменение существительных по вопросам
Склонение имён существительных. Вопросы, по которым изменяются (склоняются) одушевлённые существительные, неодушевлённые существительные.
Именительный падеж. Косвенные падежи
Изменение по падежам существительных в форме единственного и множественного числа
Различение именительного и винительного падежей имён существительных.
Обобщение изученного по теме «Имя существительное».
Диагностическая проверочная работа
Имя прилагательное (18 ч.)
Лексико-грамматические признаки имени прилагательного. Вопросы, на которые отвечают имена прилагательные: какой? какая? какое? какие?
Словосочетание прилагательного с существительным. Связь слов в словосочетании прилагательного с существительным.
Морфемный состав имени прилагательного. Суффиксы прилагательных: - к-, - н-, - енн-, - еньк-
Контрольное изложение
Основные грамматические признаки имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по числам
Изменение прилагательных по родам в форме единственного числа
Родовые окончания прилагательных
Определение рода и числа прилагательных, выделение родовых окончаний прилагательных.
Окончания прилагательных множественного числа
Обобщение и закрепление изученного.
Обобщение и закрепление изученного.
Понятие о склонении прилагательных.
Склонение имён прилагательных мужского рода
Склонение имён прилагательных среднего рода
Склонение имён прилагательных женского рода.
Определение рода, числа и падежа прилагательного в предложении, словосочетании.
Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное». «Проверим себя…»
Контрольное списывание
Личные местоимения (3ч.)
Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
Основные порталы (построено редакторами)