Однозначность. Агитационный плакат от художественно произве-дения отличается не только своей прагматической функцией. Гораздо более важное отличие плаката от произведения – отсутствие многознач-ности. В художественном произведении множественность смыслов, по-рождаемых теми или иными образами несомненное достоинство. Имен-но эта множественность порождает глубину произведения, заставляет нас возвращаться к нему вновь и вновь. В плакате же необходимо одно-значное толкование образов, иначе будет просто невозможно достичь необходимого пропагандистского эффекта. Информационная избыточ-ность, присущая любому сообщению, в художественном произведении направлена на порождения множества возможных миров, а в агитплака-те – наоборот, направлена на устранения любой возможности неоднозначного толкования. Чаще всего артикуляция, исключающая множест-венность толкования, достигается за счет добавления текстового ком-ментария: слогана или лозунга.
Организация шрифта в композиции. Отводить более 20% по-верхности шрифту нежелательно, но и эта площадь требует продуман-ной организации. Изобразительное и шрифтовое сообщения призваны вместе решать одну задачу в рекламе. Шрифт может служить объеди-няющим элементом в композиции или сообщающим движение и разно-образие общей темы. Привычное движение глаз — сверху вниз и слева направо. Поэтому чтобы сообщение хорошо усваивалось, необходимо избегать композиций, заставляющих глаза следовать против его нор-мального движения. В рекламе легкость прочтения текста — необходи-мость. Строчек в виде ломаной линии, круга, всевозможных кривых нужно избегать и применять их только тогда, когда есть твердая уве-ренность, что они могут усилить действие образа. Синхронизация образов. Залог эффективности плаката – использование в нем современной по отношению к адресату эстетической системы. То есть эстетические системы автора (и источника) должны быть синхронны и современны эстетической системе получателя сообщения. Такая синхронизация четко прослеживается в истории плаката. Для тех, кто жил в первые годы советской власти современной была эстетика русского авангарда – именно в этой стилистике выполнен плакат «На оборону!». Для времени кубинской революции ближе была эстетика поп-арта. Для эпохи «развитого социализма» характерна эстетика социалистического реализма, соответственно меняется плакатный стиль.
Плакат должен быть лаконичным. Интенсивность современной жизни требует простых и ярких образов, кратких и выразительных фраз. Быстрое движение на улицах не дает возможности зрителю остановиться и спокойно рассмотреть изображение. Публика не созерцает плакат, а реагирует только на то, что отвечает ее интересам. Необходимо определять аудиторию, к которой будет обращен плакат, и идеи, с которыми к ней будут обращаться.
Содержание работы
1. Определившись с темой плаката сделать несколько эскизов, зарисовок, выразив основную идею будущего плаката.
2. Выбрать слоган, если в нѐм будет необходимость. Слоган, девиз, речѐвка, в зависимости от замысла художника могут усиливать смысл нарисованного, могут комментировать изображение, могут и с точностью до наоборот, отрицать смысл рисунка или фотографии плаката, противопоставлять себя смыслу изображения.
3. Для фотоплаката подобрать фотографию. С учѐтом закона об авторских правах, не рекомендуется брать фотографии фотохудожников без их разрешения. Приветствуется использование собственных фотора-бот. Фотография, выбранная для плаката, должна иметь разрешение не менее 300 dpi, что соответствует требованию для качественной печати. Изображение в большинстве случаев должно быть обработано в графиче-ских компьютерных программах, так как на фотографии должно быть изображено только то, что имеет прямое отношение к эмоциональной и смысловой идее плаката. Случайные предметы и объекты должны быть удалены.
4. Работа над композицией будущего плаката. Выбор стиля шрифта, рисунка, фотографии.
5. Отрисовка плаката на планшете или на компьютере.
6. Подача плаката в ручную или печать на принтере. (Для компьютерного варианта необходимо иметь два файла с изображением готовой работы в формате JPEG и TIFF 300 dpi).
Срок выполнения работы: 8 академических часов.
3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Перечень и тематика
самостоятельных работ студентов по дисциплине
Тема 1 История шрифта. В ходе работы студенты должны собрать материал о шрифтах времѐн эпохи Возрождения, их авторах, разобрать-ся в особенностях построения данных шрифтов. Самостоятельная рабо-та должна помочь успешно выполнить практическую работу № 1.
Тема 2. Строение буквы и терминология шрифта. Работа должна содержать наиболее полную информацию о строении буквы и о стилях шрифтов. Данная работа предваряет курсовую работу Шрифтовой плакат.
Тема 3. История плаката. Работа должна содержать материал об истории плаката, афиши и рекламы. Анализ разных видов плакатов и стиля их выполнения. Связь дизайна плаката с его исторической эпохой и социальными условиями. Особенности и задачи рекламных плакатов. Влияние развития технического прогресса своего времени на стиль плаката.
3.2 Состав технических средств и рекомендации по работе с ними
Для выполнения самостоятельных работ студенты могут использо-вать литературу, имеющуюся в библиотеке, альбомы по графике и жи-вописи, периодические журналы, лекционный материал преподавателя, а также информацию полученную в интернете.
Самостоятельная работа должна обязательно содержать значитель-ный объѐм графического материала, который может быть распечатан-ным на принтерах с компьютерных файлов или подан в ручную в виде эскизов и набросков.
Самостоятельные работы являются подспорьем, подготовкой к вы-полнению практических работ, поэтому они должны выполняться до начала работы над курсовыми и практическими работами.
3.3 Обзор рекомендованной литературы
В помощь студенту в выполнении самостоятельных и курсовых ра-бот рекомендуется ознакомиться со следующими книгами:
Построение шрифтов. – Минск, 1997. В данной книге составлен атлас основных шрифтов, разработанных в раз-ное время различными художниками, начиная с античных времѐн по сей день. Каждый шрифт представлен в чертеже с разметкой сетки построе-ния, к нему дополнительно представлен теоретический материал с кратким описанием истории создания шрифта, объяснением принципов и геометрических правил построения. Прекрасная чѐткая графика, боль-шой формат книги даѐт полное представление о шрифтах. И. Шрифт в наглядной агитации. – М.: Плакат, 1990. Книга содержит материал об истории развития письменности, ос-тановлении шрифта на протяжении всей истории современной цивили-зации, начиная от пещерного века и по нынешнее время. В книге также описываются основные законы построения буквы с учѐтом особенности восприятия графического изображения человеческим глазом. Книга на-писана простым понятным языком, информация не перегружена слож-ными терминами, что способствует лѐгкому усвоению материала. Типографика в терминах и образах. Т. 1, 2. – М.: Слово/slovo, 2000. – Два тома книги содержат информацию о точном построении литер основных общепринятых шрифтов. В издании подроб-но изложены законы формирования полиграфического издания; содер-жится специальная современная терминология с объяснениями каждого термина; указаны принципы компоновки различных видов полиграфиче-ской продукции, (отличия правил оформления буклета от брошюры, газеты книги и т. д.); правила набора текста для российских и зарубежных изданий. Книга содержит подробный словарь специальных терминов.
3.4 Методические рекомендации по самостоятельному выполнению практических заданий
Для успешного выполнения практических работ, студент должен самостоятельно прорабатывать теоретический материал по заданной теме; изучить литературу по истории шрифта для чѐткого понимания стиля графики каждой эпохи.
Студент должен самостоятельно подбирать слоганы, стихи, вы-держки из произведений нужной эпохи к каждой практической работе, чтобы иметь выбор в литературном материале, который ему предстоит воплотить в графике на бумаге.
После проведения практической работы в классе студент самостоя-тельно дорабатывает работу, исправляя недочѐты, если таковые имеются.
3.5 Контрольные вопросы для самостоятельной
оценки качества освоения дисциплины
1. Что такое графема?
2. Что такое пиктографическое, идеографическое письмо?
3. Какие основные виды письма были созданы в Древнем Риме?
4. Назовите виды средневекового письма
5. Что такое минускул и маюскул?
6. Кем и по каким канонам создавались шрифты эпохи Возрож-дения?
7. Назовите основные виды древнерусского письма.
8. В чѐм причины реформы русской азбуки Петра Первого и еѐ содержание?
9. Какие новые виды шрифтов появились в эпоху модерна?
10. Как связан дизайн литеры с технологией и техническими воз-можностями своего времени?
11. Что такое основной элемент, дополнительный элемент, засеч-ка, диакритический знак?
12. Где проходит основная линия шрифта?
13. Что такое шрифтовой блок?
14. В чѐм отличие дизайна книги, газеты, журнала?
15. Перечислите основные способы печати.
16. Что такое плакат? Каким характеристикам он должен соответ-ствовать?
17. Какие виды плакатов существуют?
18. Какие виды шрифтов применяются сегодня?
19. Что такое пункт? К какой измерительной системе он привязан и почему?
20. Что такое группы шрифтов?
3.6 Форма отчетности о результатах самостоятельной работы по дисциплине
Результаты выполненной самостоятельной работы должны быть представлены к назначенному сроку в виде портфолио. Материал должен быть собран в папке, удобно размещѐн по тематике в определѐнном порядке. Графический материал должен содержать пояснения и комментарии.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу. В случае невыполнения самостоятельной работы студент не допускается к выполнению практической или курсовой работы.
После оценки преподавателем самостоятельная работа не изымается у студента, а остаѐтся у него до окончания курса, являясь дополнительным доступным материалом, который будет активно использоваться в дальнейшей работе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)