Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Б3. В.3
История физической культуры и спорта
Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению
подготовки бакалавриата
050100.62 Педагогическое образование
профиль Физическая культура, дополнительное образование
(физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность)
Цели освоения дисциплины:
Получение студентом знаний об общих закономерностях возникновения, становления и развития физической культуры и спорта на различных этапах существования человеческого общества. Изучение причин и механизмов происхождения физической культуры и спорта, закономерностей и специфических принципов их развития.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- термины и понятия по физической культуре и спорту в рамках изучаемой дисциплины;
- основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания;
- историю развития основных форм международного спортивного движения;
- становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе дореволюционной России, СССР и РФ;
- эстетические, нравственные и духовные ценности основных систем физического воспитания и международного спортивного движения;
- основные методы научного исследования ИФКиС;
- научно-прикладные основы использования физической культуры в различные периоды жизни человека
уметь:
- организовать процесс олимпийского образования школьников в соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию;
- определить формы и методы включения олимпийского образования школьников в общую систему воспитательной работы в школе;
- составить вопросы по ИФКиС к экзаменационным билетам школьников выпускных классов;
- подобрать вопросы по ИФКиС для школьников всех возрастов при проведении физкультурно-спортивных викторин, «Веселых стартов», «классных часов» и т. п.;
- доходчиво для школьников объяснить происхождение тех или иных физических упражнений (видов спорта);
- использовать материал ИФКиС для формирования у детей потребности к физкультурно-спортивной деятельности;
- организовать и провести: беседу, консультацию с учащимися и родителями, конкурс-игру по типу «Что, где, когда?»;
- на практике в процессе педагогической деятельности применять полученные знания;
- самостоятельно изучать и реферировать литературные источники при подготовке учебной документации, доклады и сообщений;
- правильно и доступно излагать свою мысль, интерпретировать те или иные сведения в области ИФКиС.
владеть навыками:
- организации и проведения внеучебных занятий и конкурсов по истории развития физической культуре и спорта в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся;
- применения практические приемы организации и проведения учебной и методической работы в образовательных учреждениях различного типа.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 3 зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); 108 часов
№ | Шифр и наименование направления с указанием профиля (названием магистерской программы), формы обучения | Курс | Семестр | Виды учебной работы в часах | Вид итогового контроля (форма отчетности) | ||||||
Трудоемкость в часах/ЗЕТ | Всего аудит. | Часов в интеракт. форме (из ауд.) | ЛК | ПР/ СМ | ЛБ | Часы на СРС (для дисциплин с экзаменом, включая часы на экзамен)* | |||||
1. | 050100 «Педагогическое образование», профиль Физическая культура | 2 | 3 | 108/3 | 54 | 12 | 20 | 34 | - | 18 | Экзамен |
Содержание дисциплины
Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:
№ | Наименование раздела, темы | Всего аудит. | ЛК | ПР | Сам. работа |
1. | Введение. Физическая культура в древнем мире. | 2 | 1 | ||
2. | Физическая культура в средние века. | 4 | 1 | 2 | 1 |
3. | Создание и развитие систем физической культуры в странах Востока. | 4 | 2 | 2 | 1 |
4. | Физическая культура и спорт с середины XVII в. до II – ой половины XIX в. | 4 | 2 | 2 | 1 |
5. | Зарубежные системы физической культуры и спорта в странах в период с XVIII в. до настоящего времени. | 4 | 2 | 2 | 2 |
6. | Физическая культура и спорт в России с древнейших времен до 2-ой пол. XIX в. | 4 | 1 | 2 | 1 |
7. | Физическая культура и спорт в России со 2-ой пол. XIX в. – начало XX в. | 4 | 1 | 2 | 1 |
8. | Становление и развитие советской системы физического воспитания и спорта. | 4 | 1 | 2 | 1 |
9. | Становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе. | 4 | 1 | 4 | 1 |
10. | Физическая культура и спорт в Российской Федерации. | 4 | 2 | 2 | 1 |
11. | Международное спортивное движение по отдельным видам спорта. | 4 | 1 | 4 | 2 |
12. | Международное олимпийское движение. | 4 | 2 | 4 | 2 |
13. | Международное рабочее спортивное движение. | 2 | 1 | 2 | 2 |
14. | Международное спортивное движение студентов, в области массовой и оздоровительной физической культуры, его современные проблемы. | 4 | 2 | 4 | 2 |
ИТОГО: | 52 | 20 | 34 | 18 |
Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ 1. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Введение. Физическая культура в древнем мире. Предмет, его основные части, содержание, задачи и значения. Связь ИФКиС с другими дисциплинами учебного плана. Понятие о системе и системном подходе.
Возникновение физической культуры как специфической сферы общественной деятельности, исторические этапы ее развития, истоки зарождения. Физическое воспитание в родовом обществе. Исторические условия и особенности обновления и развития физической культуры в рабовладельческом обществе, отличие ее от первобытного общества. Физическая культура в древнем Риме.
Физическая культура в средние века.
Физическая культура на этапе раннего средневековья (V - IX вв). Изменение характера физического воспитания в период разложения рабовладельческой формации, роль религии в создании феодальных форм физической культуры. Различие во взглядах философов на физическое совершенство человека в Древней Греции и в период средневековья.
Физическая культура на этапе развитого средневековья (X - XIVвв).
РАЗДЕЛ 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ПЕРИОД НОВОЙ ИСТОРИИ
Физическая культура и спорт с середины XVII в. до II-ой половины XIX в.
Вопросы физического воспитания детей и молодежи в педагогических сочинениях Я. А.Коменского, Д. Локка, Ж. Ж.Руссо, И. Пестелоции и др.
Гимнастическое и спортивно-игровое направления – основная характерная черта развития физического воспитания в конце XVIII - начале XX вв. в германии, Швеции, Чехии, Франции, США и др. странах.
Физическая культура и спорт со II-ой половины XIX века до конца XX века.
Влияние теории естественнонаучного материализма на развитие физического воспитания.
Новые зарубежные системы физического воспитания (метод Т. Демени, «естественная гимнастика» и др.).
Возникновение в 20-е годы нового направления в физическом воспитании – профессионально-прикладной физической подготовки. Спортивно-рекреационное направление. Специализация по видам спорта в учебных заведениях.
Создание основ физической культуры и этапы ее развития в соцстранах Европы после II – ой мировой войны (НРБ, ВНР. ГДР и др.).
Системы физической культуры в странах Востока.
Восточные системы физической культуры как часть общей культуры и образа жизни с философией и морально-этической базой. Истоки религиозной, философской йоги и йоги, основанной на применении системы физических упражнений.
Исторические причины зарождения ушу в Китае, роль Падхидхярмы и его развитии (XI в.). Существенное усовершенствование ушу в XIV - XV вв. Становление и развитие оздоровительного направления ушу (начало XIX в. до нашего времени).
Исторические причины возникновения карате-до на остове Окинава (около XV в.). Возникновение в Японии джиу-джитсу (XI - XII вв.).
РАЗДЕЛ 3. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ В ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ РОССИИ, СССР И РОССИЙСКОЙ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
Основные порталы (построено редакторами)