Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им. П. П. Ершова
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПИ им П. П. Ершова (филиала) ФГАОУ ВО «ТюмГУ / П./ 30.09.2016 г. |
АНАТОМИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Физкультурное образование
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине «Анатомия» для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование заочной формы обучения
Автор: Н.
Объем 44 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой | Ю. | 02.09.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры |
Председатель УМС | Г. | 29.09.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 1 |
Начальник ОИБО | Б. | 29.09.2016 | Согласовано |
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им. П. П. Ершова
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра биологии, географии и МП
Н.
АНАТОМИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Физкультурное образование
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Н. Анатомия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Физкультурное образование заочной формы обучения. Тюмень, 2016, 44 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Анатомия [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru /, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ю., к. б.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2016.
© Н., 2016.
Ф. И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Целью освоения дисциплины «Анатомия» является:
формирование систематизированных знаний в области анатомии человека, включение их в естественнонаучную картину мира и использование в практической деятельности учителя физической культуры.
Задачи освоения дисциплины:
1. Изучение строения тела человека с использование многоуровневого подхода к организму.
2. Установление морфологических связей в организме, неразрывного единства и взаимообусловленности формы и функции.
3. Рассмотрение организма человека с учетом влияния на формообразование трудовой деятельности человека и социальных факторов.
4. Изучение развития систем органов в эмбриогенезе и последующих их возрастных преобразований в постнатальном онтогенезе.
5. Выявление связи развития организма с внешней средой и ее влияния на формообразовательный процесс.
6. Формирование современного естественнонаучного мировоззрения.
7.Ориентация на практическое применение анатомических знаний в профессиональной деятельности.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Анатомия» относится к блоку «Дисциплины». Для освоения дисциплины «Анатомия» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия», «Физика» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Анатомия» является основой для изучения таких областей знаний, как спортивная морфология, общая экология, физиология человека, спортивная медицина, психология, педагогика
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | ||
1. | Спортивная морфология | + | + | + | + | + | + | + | + | |
2. | Общая экология | + | + | + | + | + | + | + | + | |
3. | Педагогика | + | + | + | + | + | + | + | + | |
4. | Психология | + | + | + | + | + | + | + | + | |
5. | Физиология человека | + | + | + | + | + | + | + | + | |
6. | Спортивная медицина | + | + | + | + | + | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы
Студент в процессе освоения содержания дисциплины должен овладеть следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
б) общепрофессиональными (ПК):
- способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2).
в области педагогической деятельности:
- готовностью реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1)
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
· базовые термины и понятия в области анатомии человека;
· структурно-функциональную организацию органов и систем тела человека, включая их микроскопическую организацию, с учётом возрастных, половых и индивидуальных особенностей;
· факторы и принципы анатомической изменчивости и вариации анатомических структур в процессе антропогенеза;
· форму тела человека, его конституциональные морфотипы.
уметь:
· объяснять анатомическое строение органов в связи с их функцией и развитием;
· находить положение органов и проецировать их на поверхность тела, определять места прижатия крупных артерий к костям и т. п.;
· использовать анатомическую номенклатуру, пользоваться учебной литературой, атласами, анатомическими объектами, муляжами, моделями и другими источниками информации;
· применять знания по анатомии человека в учебной и профессиональной деятельности;
владеть:
· методами работы с анатомическими объектами;
· методами микроскопического исследования, а также навыками работы с гистологическими и анатомическими препаратами;
· навыками анатомического анализа положений и движений тела человека и спортсмена.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часов, из них 17,15 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем. На самостоятельную работу выделено 126,85 часа.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
Контактная работа: | 17,15 | 17,15 | ||||||||
Аудиторные занятия (всего) | 14 | 14 | ||||||||
В том числе: | ||||||||||
Лекции | 6 | 6 | ||||||||
Практические занятия (ПЗ) | 8 | 8 | ||||||||
Семинары (С) | ||||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | ||||||||||
Иные виды работ: | 3,15 | 3,15 | ||||||||
Самостоятельная работа (всего): | 126,85 | 126,85 | ||||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 4 | 4 | ||||||||
144 | 144 | |||||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | экз | экз |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
Основные порталы (построено редакторами)