Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ставропольский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра терапевтической стоматологии
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
КАРИЕСОЛОГИЯ И ЗАБОЛЕВАНИЯ ТВЁРДЫХ ТКАНЕЙ ЗУБОВ
Направление подготовки (специальность) 31.05.03 «Стоматология»
Профиль подготовки специалитет
Форма обучения очная
г. Ставрополь
2015 г.
Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущей и промежуточной аттестации разработан на основе рабочей программы дисциплины в соответствии с основной образовательной программой по направлению подготовки (специальности) 060201.65 стоматология
Разработчик(и) : ________________ С. В. Новиков
(подпись)
________________ Н. А. Мордасов
(подпись)
ФОС рассмотрен и утвержден на заседании кафедры терапевтической стоматологии
«27» августа 2015 года, протокол № 1
Зав. кафедрой________________ К. Г. Караков
(подпись)
Одобрен цикловой методической комиссией __________________
(наименование ЦМК)
Председатель ЦМК _________________ ___________________
(подпись) (инициалы, фамилия)
«___» _______________20____года, протокол № _____
Срок действия ФОС с 20__ г. по 20 ____ г.
Эксперты:
____________________
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
________
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Перечень компетенций, формируемых дисциплиной
«Кариесология и заболевания твёрдых тканей зубов»
Код | Формулировка компетенции |
ОК | Общекультурные компетенции |
1 | способность и готовность анализировать социально - значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности |
ПК | Профессиональные компетенции |
1 | способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками |
30 | способность и готовность к лечению заболеваний твёрдых тканей зубов у пациентов любого возраста |
Перечень оценочных средств
№ п/п | Наименование оценочного средства | Краткая характеристика оценочного средства | Представленность оценочного средства в ФОС |
1 | Рабочая тетрадь | Дидактический комплекс, предназначенный для самостоятельной работы обучающегося и позволяющий оценивать уровень усвоения им учебного материала. | Образец рабочей тетради |
2 | Реконструктивного уровня задачи и задания | Задачи и задания реконструктивного уровня, позволяющие оценивать и диагностировать умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоретический материал с формулированием конкретных выводов, установлением причинно-следственных связей; | Комплект реконструктивных задач и заданий |
3 | Вопросы промежуточной аттестации | Средство контроля усвоения учебного материала раздела или разделов, темы дисциплины, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися. | Вопросы по разделам/темам дисциплины |
4 | Собеседование | Средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т. п. | Вопросы по темам / разделам дисциплины |
5 | Тест | Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося. | Фонд тестовых заданий |
6 | Практические навыки | Средство проверки сформированности у обучающихся компетенций в результате освоения дисциплины/практики | Перечень практических навыков |
\
Паспорт фонда оценочных средств
№ п/п | Контролируемые разделы дисциплины (темы, модули) | Код контролируемой компетенции | Наименование оценочного средства |
1. | Введение. Организация и оборудование стоматологического кабинета. Обследование стоматологического пациента при лечении кариеса и некариозных поражений твердых тканей зубов. | ПК -1 | Рабочая тетрадь; задачи реконструктивного уровня; тест; собеседование |
2. | Гигиена полости рта. Кариес зубов. | ПК - 30 | Рабочая тетрадь; задачи реконструктивного уровня; тест; собеседование |
3. | Методы лечения и профилактики кариеса зубов. | ПК - 30 | Рабочая тетрадь; задачи реконструктивного уровня; тест; практические навыки; собеседование |
4. | Некариозные поражения зубов. Лечение и профилактика. | ПК - 30 | Рабочая тетрадь; задачи реконструктивного уровня; тест; собеседование |
 |
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации |
Кафедра терапевтической стоматологии
Вопросы собеседования
по дисциплине «Кариесология и заболевания твердых тканей зубов»
Раздел I. Введение. Организация и оборудование стоматологического кабинета. Обследование стоматологического пациента при лечении кариеса и некариозных поражений твердых тканей зубов.
1. Оборудование терапевтического стоматологического кабинета.
2. Укажите нормативы и требования к организации рабочего места на 1 врача.
3. Какие гигиенические требования предъявляются к стоматологическому кабинету.
4. Перечислите основные принципы асептики в терапевтической стоматологии.
5. Назовите методы и виды стерилизации в стоматологии.
6. Какие правила необходимо соблюдать при стерилизации инструментов.
7. Эргономика и деонтологические принципы при лечении зубов.
8. Какая учетно-отчетная документация ведется на стоматологическом приеме.
9. Перечислите количественные показатели работы врача-стоматолога.
10. Перечислите качественные показатели работы врача-стоматолога.
11. Сущность и значение основных методов обследования.
12. Методика проведения основных методов обследования.
13. Последовательность опроса больного.
14. Осмотр больного: виды, последовательность.
14. Осмотр полости рта.
15. Задачи зондирования и перкуссии твёрдых тканей зуба.
16. Методика пальпации.
17. Схема истории болезни стоматологического больного.
18. Значение дополнительных методов обследования.
19. Методика проведения дополнительных методов обследования.
20. Оценка функционального состояния эмали.
21. Методы термометрии и электроодонтодиагностики. Сущность, методика проведения.
22. Рентгендиагностика в стоматологии. Сущность, виды и значение в диагностике кариеса.
23. По каким параметрам оценивается состояние здоровья полости рта?
24. Обязанности медсестры и санитарки терапевтического стоматологического кабинета.
25. Типы бормашин, их краткая характеристика.
26. Виды и эксплуатация наконечников к бормашинам.
27. Медицинская карта стоматологического больного (форма 043/у): правила заполнения.
28. Санитарно-просветительная работа врача-стоматолога.
Раздел II. Гигиена полости рта. Кариес зубов.
1. Показатели интенсивности и распространённости кариеса.
2. Методы оценки гигиенического состояния полости рта.
3. Как определяется индекс гигиены Федорова-Володкиной?
4. Как определяется индекс Грина-Вермиллиона?
5. Какие различают зубные отложения?
6. Как происходит образование зубного налета?
7. Какие существуют теории происхождения зубного камня?
8. Чем отличается зубной налет и зубной камень?
9. Какие существуют способы выявления зубных отложений?
10. Из каких этапов состоит профессиональная гигиена полости рта?
11. Какие способы удаления зубных отложений вы знаете?
12. Каковы методики удаления зубного налета и зубного камня?
13. Дайте определение кариеса.
14. Дайте определение понятиям интенсивность кариеса, прирост интенсивности кариеса, распространенность
15. Назовите факторы, обуславливающие интенсивность кариеса, прирост и распространенность кариеса.
16. Расскажите о сущности теории кариеса Миллера, Д. А. Энтина, И. Г.Лукомского, А. Э.Шарпенака, назовите их положительные и отрицательные стороны.
17. Расскажите о сущности рабочей концепции патогенеза кариеса А. И.Рыбакова, ее положительные и отрицательные стороны.
18. Расскажите о местных и общих кариесогенных факторах, кариесрезистентности твердых тканей зуба.
19. Расскажите о современных представлениях возникновения кариеса по Е. В.Боровскому, П. А.Леусу, В. К.Леонтьеву.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
Основные порталы (построено редакторами)