1. Е. Теория литературы : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В. Е. Хализев. - 6-е изд. - Москва : Академия, 2013. - 432 с. - (Высшее профессиональное образование).
2. Введение в литературоведение : учеб. для студ. вузов / Л. В. Чернец, В. Е. Хализев, А. Я. Эсалнек; ред. Л. В. Чернец. - 3-е изд. - М. : Академия, 2010. - 720 с.; УМО. - (Высшее профессиональное образование.
3. Методическое пособие для аспирантов / сост. Г. М. Талипова. – Тобольск: ТГСПА им. Д. И. Менделеева, 2012. – 164 с.
4. М., Х. История татарской литературы и критики: учебно-методическое пособие для аспирантов. – Тобольск: ТГСПА им. Д. И. Менделеева, 2013. – 116 с.
10.2. Дополнительная литература
1. М. Эстетика словесного творчества. - М., 1979.
2. Н. Историческая поэтика. _ М.: Академия, 2004. – 325 с.
3. С. Теория текста. - М.: Логос, 2004. - 279 с.
4. Н. Историческая поэтика. - М.: Высшая школа, 1989. – 404 с.
5. А. Теория текста: Антропоцентрическое направление. – М.:Высшая школа, 2005. – 367 с.
6. Г. Әле без туганчы... - Казан: Тат. кит. нәшр., 2001.
7. М. Литературное произведение. Теория и практика анализа. - М.: Высшая школа, 1991. – 160 с.
8. Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. Учебное пособие. - М.: Флинта. Наука., 1998. – 246 с.
9. Литературный процесс (Под ред. Г. Н.Поспелова.). - М., 1981.
10. Литературный энциклопедический словарь (Под ред. В. М.Кожинова). - М. 1987.
11. М. Әдәбият теориясе. - Казан: Мәгариф, 2000. - 350 б.
12. Е. Теория литературы. - М.: Высш. шк., 2002. - 436 с.
13. А. Филологический анализ текста. - М.: Академия, 2007. - 272 с.
10.3 Периодические издания
«Огни Казани»
«Магариф»
«Мирас»
10.4. Интернет-ресурсы
1. http://ru. wikipedia. org/wiki
2. http://delist. ru/article/02102007_saifylinafs/page2.html
3. http://articles. excelion. ru/science/literatura/other/26282101.html
4. Татарская электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // http:/kitap.net.ru/
5. Таткнигофонд [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // http:/www. tatknigafund.ru
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
На занятиях преподаватель пользуется электронными изданиями, проводит практические занятия с использованием слайд-презентаций, аудио - материалов (через Интернет), информационных (справочных) систем, организует взаимодействие с обучающимися посредством электронной почты, компьютерное тестирование.
12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для обеспечения данной дисциплины используется материально-техническая база, соответствующая действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающая проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта:
-аудитории для лекционных и практических занятий,
-мультимедийные лекционные аудитории,
-компьютерные классы, пригодные для тестирования аспирантов в режиме on-lineи off-line.
-компьютерные классы с выходом в Интернет и в локальную сеть университета.
13. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Методические указания к выполнению заданий самостоятельной работы
Задания для самостоятельной работы аспиранта носят как содержательно-аналитический, так и практико ориентированный характер, что требует умений осуществлять отбор материала, выделение главного, логического построения и переноса теоретических знаний на решение практических задач различного характера.
Самостоятельная работа аспиранта включает:
• индивидуальные консультации с преподавателем в течение семестра, собеседование по текущим практическим заданиям;
• подготовку к практическим занятиям, углубленное изучение отдельных тем и вопросов курса;
• выполнение самостоятельных заданий;
• подготовку к итоговой аттестации по дисциплине – зачет.
Проверка и оценивание заданий для самостоятельной работы осуществляется преподавателем на практических занятиях и на индивидуальных консультациях.
Методические указания по выполнению рефератов
Реферат представляет собой доклад на определенную тему, краткое изложение (обзор) содержания научной работы или книги. Это одна из начальных форм представления результатов научного исследования в письменном виде.
Рекомендации по его оформлению:
1. Объем реферата определяет сам референт. Оптимальным считается объем от 15 до 18 машинописных страниц.
2. Реферат должен иметь титульный лист, оглавление и краткий список использованной литературы, который размещается на последней странице рукописи реферата (от 6 до 10 источников).
3. Реферат должен быть написан простым, ясным языком, без претензий на «наукообразность». Следует избегать бездумного списывания, сложных грамматических оборотов, непривычных терминов и символов. Если такие термины и символы приводятся, то необходимо разъяснять их значение при первом упоминании в тексте.
4. Обычно темы рефератов студенты выбирают самостоятельно или по рекомендации преподавателя.
5. Алгоритм написания реферата включает следующие элементы:
- выбор темы реферата;
- описание и сравнение основных понятий, приводимых в реферате по сходству и контрасту с другими понятиями (синонимы и антонимы);
- перечисление методов, с помощью которых предполагается в дальнейшем провести исследование по теме реферата;
- описание примеров из жизни, литературы, телевидения и кино, которые раскрывают или подтверждают высказанные в реферате положения;
- выводы по теме исследования.
6. Значительно выигрывает реферат в том случае, если он завершается заключением или краткими выводами (обычно 3-4 вывода) по рассматриваемой проблеме. Здесь референт показывает свою эрудицию, умение анализировать и обобщать информацию. На последней странице реферата автор ставит свою подпись и дату завершения работы.
Примеры библиографических описаний
1. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Пер. с англ.; Отв. ред. М. С. Мацковский. – СПб.: Лениздат, 1992. – 400 с.
2. И. Психологические проблемы взаимодействия учителя с подростком // Воросы психологи. – 1984. - № 2. – С. 99-106
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.
Заведующий кафедрой___________________/___________________/
И.О.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)