Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Исходя из целей и задач, сформулированных в программе, используются следующие методы и формы работы:
· организация обучения на добровольных началах: дети – родители – педагоги;
· комфортный, неформальный характер психологической атмосферы, не регламентированной обязательствами и стандартами;
· возможность для учащихся сочетать различные направления и формы занятий с учетом свободного времени;
· поисково-исследовательский метод (самостоятельная работа кружковцев с выполнением различных заданий на экскурсиях, выбор самостоятельной темы с дальнейшим оформлением стенгазет, отчетов и т. д.);
· метод самореализации, самоуправления через различные творческие дела, участие в соревнованиях, походах, экскурсиях;
· метод контроля: врачебный, самоконтроль успеваемости и качества усвоения программы, роста динамики спортивных показателей;
· метод комплексного подхода к образованию и воспитанию, предполагающий единство нравственного, физического, эстетического и других форм воспитания.
Для реализации программы могут использоваться разнообразные формы работы: рассказы, беседы, встречи, дискуссии, экскурсии, походы выходного дня, игры, праздники, викторины, соревнования, выставки-отчеты, фестивали и концерты туристской песни, зачеты, эстафеты.
Для контроля эффективности обучения, с чем пришли дети (стартовый контроль) и что получили на выходе (итоговый контроль), используется собственная система оценки в следующих формах: зачеты, самостоятельные работы, участие в конкурсах и выставках, выступление на концертах и соревнованиях, открытые занятия и др.
8. Учебно-тематический план.
Учебно-тематический план составлен с учётом годового календарного плана школы-интернат ст. Полтавской. При этом учитывался объём учебного материала, цикличность по сезонам года, последовательное усложнение материала.
Теоретические занятия в помещении и тренировки на местности проводятся по 1 часу. Экскурсия - 8 часов в день.
1 – го года обучения.
№ | Название тем | Всего | Количество часов | ||
Теоретических | Практических | ||||
в поме-щении | на мест-ности | ||||
1 | Вводное занятие. | 1 | 1 | ||
2 | История туризма и путешествий. | ||||
Первые путешественники и русские экспедиции и путешественники. | 1 | 1 | |||
Детский туризм в России. Структура туризма. | 1 | 1 | |||
Цели и значение туристских путешествий. Комплектование группы. | 1 | 1 | |||
Распределение обязанностей в группе. | 3 | 3 | |||
Всего: | 6 | 6 | |||
3 | Бивуаки. Костры. | ||||
Техника бивачных работ. | 1 | 1 | |||
ТБ при выборе стоянки для привала. Костры. | 2 | 2 | |||
Практическое занятие по способам укладки костров. | 10 | 10 | |||
Техника безопасности у костра. | 1 | 1 | |||
Всего: | 14 | 2 | 2 | 10 | |
4 | Узлы. | ||||
Классификация узлов. | 1 | 1 | |||
Узлы для связывания концов верёвки. | 5 | 5 | |||
Узлы для присоединения верёвки к опоре. | 5 | 2 | 3 | ||
Схватывающие узлы. | 5 | 5 | |||
Всего: | 16 | 16 | 3 | ||
5 | Условные топографические знаки. | ||||
Шесть групп УТЗ: дороги и дорожные сооружения. | 5 | 1 | 4 | ||
УТЗ населённых пунктов и отдельных строений | 7 | 1 | 6 | ||
УТЗ гидрографии. | 7 | 1 | 6 | ||
УТЗ растительности. | 7 | 1 | 6 | ||
УТЗ рельефа и специальные знаки. | 7 | 1 | 6 | ||
Всего: | 34 | 5 | 29 | ||
6 | Туристские песни. | ||||
Изучение биографий классиков авторской песни. | 1 | 1 | |||
Записи и разучивание туристских песен. | 12 | 10 | |||
Всего: | 13 | 1 | 10 | ||
7 | Туристу о природе (метеонаблюдения). | ||||
Погода и её предсказание. Практические занятия по метеонаблюдениям. | 6 | 3 | 3 | ||
Скорость и направление ветра. | 4 | 2 | 2 | ||
Облачность. | 2 | 2 | |||
Признаки погоды. | 7 | 1 | 3 | 3 | |
Всего: | 19 | 6 | 3 | 10 | |
8 | Охрана природы. | ||||
Лес – наш зелёный друг. | 2 | 2 | |||
Правовая защита природы. | 2 | 2 | |||
Редкие и исчезающие виды флоры Кубани. Акция. | 4 | 1 | 2 | 1 | |
Всего: | 8 | 5 | 2 | 1 | |
9 | Общие сведения о снаряжении. | ||||
Личное снаряжение. Укладка рюкзака. | 2 | 1 | 1 | ||
Практическое занятие по укладке рюкзака. | 6 | 6 | |||
Групповое снаряжение. | 2 | 2 | |||
Принципы формирования медицинской аптечки. | 3 | 3 | |||
Практическое занятие по формированию медицинской аптечки. | 4 | 4 | |||
Палатки. Практическое занятие по установке конструктивных типов палаток. | 6 | 6 | |||
Специальное снаряжение. | 4 | 4 | |||
Практическое занятие ознакомление со специальным снаряжением | 4 | 4 | |||
Всего: | 31 | 9 | 25 | ||
10 | Организация и подготовка путешествий. | ||||
Организация и подготовка путешествий | 4 | 4 | |||
11 | Экскурсии (ноябрь, январь). | 16 | 16 | ||
12 | Итоговое занятие. | 2 | 2 | ||
ИТОГО: | 170 | 29 | 68 | 73 |
2 – го года обучения.
№ | Название тем | Всего | Количество часов | ||
Теоретических | Практических | ||||
в поме-щении | на мест-ности | ||||
1 | Вводное занятие. | 1 | 1 | ||
2 | История туризма и путешествий. | ||||
Первые путешественники. | 1 | 1 | |||
Русские экспедиции и путешественники. | 1 | 1 | |||
Мероприятия спортивно-оздоровительного туризма. | 1 | 1 | |||
Цели и значение туристских путешествий. | 1 | 1 | |||
Способы передвижения. | 1 | 1 | |||
Разрядные требования. | 1 | 1 | |||
Комплектование группы. | 1 | 1 | |||
Психологические советы. | 1 | 1 | |||
Всего: | 8 | 8 | |||
3 | Бивуаки. Костры. | ||||
Техника бивачных работ. | 1 | 1 | |||
Виды биваков. | 1 | 1 | |||
Вынужденные биваки. | 1 | 1 | |||
Противопожарная ТБ у костра. | 2 | 2 | |||
Укрытия. | 1 | 1 | |||
ТБ при выборе стоянки. | 1 | 1 | |||
Розжиг костра. | 1 | 1 | |||
Способы укладки дров. | 1 | 1 | |||
Костер. | 3 | 1 | 1 | 1 | |
Костер под дождем. | 1 | 1 | |||
Костер между двумя деревьями. | 1 | 1 | |||
Всего: | 14 | 5 | 5 | 4 | |
4 | Узлы. | ||||
История применения веревок. | 1 | 1 | |||
Классификация узлов. | 1 | 1 | |||
Практическое изучение узлов. | 13 | 13 | |||
Способы бухтования веревок. | 1 | 1 | |||
Всего: | 16 | 2 | 13 | 1 | |
5 | Условные топографические знаки. | ||||
Формы рельефа. | 1 | 1 | |||
Условные топографические знаки. | 20 | 10 | 10 | ||
Конкурсы для закрепления темы. | 7 | 1 | 6 | ||
Всего: | 28 | 12 | 16 | ||
6 | Туристские песни. | ||||
И. Визбора | 1 | 1 | |||
Песня «Лесное солнышко». | 6 | 6 | |||
Всего: | 7 | 1 | 6 | ||
7 | Специальная физическая подготовка туриста. | ||||
Общая и специальная физическая подготовка. | 1 | 1 | |||
Примерный комплекс упражнений утренней гимнастики. | 1 | 1 | |||
Физическая культура и закаливание на маршруте. | 1 | 1 | |||
Три комплекса общеразвивающих физических упражнений. | 1 | 1 | |||
Упражнения для развития гибкости и силы мышц туловища. | 1 | 1 | |||
Примерные упражнения на растягивание и расслабление. | 1 | 1 | |||
Контрольное упражнение – тест. | 2 | 2 | |||
Туристы должны знать основы тренировки. | 1 | 1 | |||
Семь комплексов тренировочных занятий. | 1 | 1 | |||
Симптомы утомления после нагрузок. | 1 | 1 | |||
Примерные упражнения для развития силы ног. | 2 | 2 | |||
Возрастные нормативы двигательных тестов. | 1 | 1 | |||
Тестирование физической подготовленности школьников. | 1 | 1 | |||
Примерные упражнения в равновесии. | 1 | 1 | |||
Игры на свежем воздухе. | 43 | 43 | |||
Всего: | 59 | - | 2 | 57 | |
8 | Охрана природы. | ||||
Лес – наш зелёный друг. | 1 | 1 | |||
Редкие и исчезающие виды флоры Кубани. | 3 | 1 | 2 | ||
Экологическая акция. | 1 | 1 | |||
Всего: | 5 | 1 | 3 | 1 | |
9 | Общие сведения о снаряжении. | ||||
Личное снаряжение. | 2 | 1 | 1 | ||
Рюкзак. | 6 | 6 | |||
Обязанности в группе. | 3 | 1 | 2 | ||
Групповое снаряжение. | 1 | 1 | |||
Палатка. | 7 | 7 | |||
Всего: | 19 | 1 | 4 | 14 | |
10 | Организация и подготовка путешествий. | ||||
Организация и подготовка путешествий | 2 | 2 | |||
11 | Экскурсия (ноябрь). | 8 | 8 | ||
12 | Итоговое занятие. | 3 | 3 | ||
ИТОГО: | 170 | 33 | 49 | 88 |
9. Содержание тем программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)