Магистерская программа «Современный органический и неорганический синтез» (стр. 4 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

выполнение лабораторных работ по специальным дисциплинам - химическими реактивами, лабораторной посудой и учебно-научным и научным оборудованием в соответствии с реализуемой научной тематикой лабораторий;

проведение семинарских занятий - компьютерами для проведения вычислений и использования информационных систем, занятия по иностранному языку – лингафонными кабинетами.

Для обработки результатов измерений и их графического представления, расширения коммуникационных возможностей при использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки каждый обучающийся имеет возможность работать в компьютерных классах с соответствующим программным обеспечением и выходом в сеть Интернет.

Проведение обучающимися исследований в рамках научно-исследовательской работы и выполнения выпускной квалификационной работы обеспечивается предоставлением возможности использования научного оборудования Южного федерального университета.

Химический факультет ЮФУ имеет достаточное количество компьютеров с выходом в сеть Интернет и обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Подготовка современного специалиста не возможна без формирования у него общекультурных компетенций - компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, компетенций системно-деятельностного характера. Развитие общекультурных и социально-личностных компетенций является важной составляющей учебного процесса.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника в Южном федеральном университетет определяются следующими принципами:

· гуманизация образования - приоритетный принцип, обеспечивающий личностно-ориентированный характер образовательного процесса и творческую самореализацию выпускника;

· фундаментализация образования – принцип, способствующий ориентации содержания дисциплин социально-гуманитарного цикла на выявление сущностных оснований и связей между разнообразными процессами окружающего мира, естественнонаучным и гуманитарным знанием;

· компетентностный подход - принцип, определяющий систему требований к организации образовательного процесса, направленных на усиление его практикоориентированности, повышение роли самостоятельной работы студентов по разрешению задач и ситуаций, моделирующих социально-профессиональные проблемы, и формирование у выпускников способности действовать в изменяющихся жизненных условиях;

· социально-личностная подготовка - принцип, обеспечивающий формирование у студентов социально-личностной компетентности, основанной на единстве приобретенных гуманитарных знаний и умений, эмоционально-ценностных отношений и социально-творческого опыта с учетом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;

· междисциплинарность и интегративность - принцип социально-гуманитарного образования, реализация которого обеспечивает целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с социальным контекстом будущей профессиональной деятельности выпускника.

В Южном федеральном университете сформирована соответствующая социокультурная среда, созданы условия, необходимые для всестороннего развития личности и способствующие развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. Социокультурная среда ЮФУ определяется, прежде всего, Уставом университета, внутренними нормативными актами.

Основным документом, регламентирующим воспитательную деятельность студентов химического факультета ЮФУ является план воспитательной работы факультета, ежегодно утверждаемый на Совете факультета.

Воспитательная работа на химическом факультете ЮФУ тесно связана с учебной и научной работой и проводится по трем основным направлениям: профессионально-трудовое, гражданско-правовое и культурно-нравственное воспитание.

Профессионально-трудовое воспитание реализуется посредством:

- создания на лекционных и семинарских занятиях при использовании диалоговых форм образования оптимальных условий для творческого саморазвития и самореализации личности студента;

- создания возможности общения «преподаватель-студент» на сайте химфака в рубрике «задай вопрос преподавателю»;

- проведения конкурсов на лучшие научно-исследовательские и курсовые работы;

- проведения предметных олимпиад.

Гражданско-правовое воспитание реализуется посредством:

- формирования установок толерантного поведения у молодежи с целью профилактики национализма и экстремизма, уменьшения риска социальных взрывов;

- создания возможности общения «деканат-студент» на сайте студентов химфака в рубрике «кнопка быстрого реагирования» в целях организации оперативной помощи, проведения консультации и т. д.;

- воспитания широкой мотивации коллективного интереса;

- организации регулярных хозяйственных работ на факультете и общежитии для воспитания бережливости, чистоплотности и чувства причастности к совершенствованию материально- технической базы факультета;

- поощрения студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС и активистов.

Культурно-нравственное воспитание реализуется посредством:

- развития досуговой и клубной деятельности (СТЭМ, КВН, фестиваль художественной самодеятельности «Весна»);

- пропаганды здорового образа жизни;

- поощрения участия студентов в различных соревнованиях и творческих конкурсах;

- организации встреч с выпускниками ЮФУ;

- создания в общежитии максимально комфортной психологической обстановки.

Студенты химического факультета Южного федерального университета принимают активное участие в жизни факультета. Силами активистов студенческого союза при поддержке деканата организуются и проводятся субботники на факультете и в общежитии.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП подготовки специалиста по специальности 020201.68 Химия

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по ООП подготовки магистра по направлению 020100 Химия осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе, Уставом ЮФУ и локальными нормативными документами ЮФУ:

- «Положение о курсовых, экзаменах и зачетах, о порядке отчисления и восстановления студентов, о порядке предоставления академических отпусков»;

- «Положение о порядке проведения письменных экзаменов»;

- «Положение о выпускных квалификационных работах»;

- «Положение об организации образовательного процесса на основе кредитно-модульной рейтинговой технологии в Южном федеральном университете»;

- «Положение об электронных образовательных ресурсах Южного федерального университета»;

- «Положение об организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий в Южном федеральном университете»;

- «Положение об академических консультантах (тьюторах) в Южном федеральном университете».

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Южный федеральный университет обеспечивает качество подготовки магистров, в том числе путем:

Ø разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

Ø мониторинга, периодического рецензирования образовательной программы;

Ø разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

Ø обеспечения компетентности преподавательского состава;

Ø регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

Ø информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Оценка качества освоения ООП магистратуры включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО подготовки магистра по направлению 020100.68 Химия для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям в Южном федеральном университете созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик учитываются все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности. Предусмотрена оценка способности студентов к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения. Помимо индивидуальных оценок предусмотрены групповые оценки и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей.

Фонды оценочных средств:

1. электронный банк тестовых заданий

2. банк аттестационных тестов

3. комплекты заданий для практических занятий и лабораторных работ

4. комплекты заданий для самостоятельной работы

5. сборники проектных заданий

6. перечни тем рефератов

Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В процессе обучения используются следующие виды контроля;

• устный опрос;

• письменные работы;

• контроль с помощью технических средств и информационных систем.