1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований ФГОС)
Рабочая программа по дисциплине «Мультимедиа технологии» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 38.03.05 «Бизнес-информатика» и относится к циклу профессиональных дисциплин (Б3). Учебная дисциплина «Мультимедиа технологии» предназначена для профессиональной компьютерной подготовки. Целью курса «Мультимедиа технологии» является ознакомление обучающихся с современными программными и техническими мультимедийными средствами и методами их создания и применения. Задачи учебного курса · освоение знаний о мультимедиа технологиях; · применение знаний для создания собственных информационных приложений с элементами мультимедиа технологий; · организация деятельности, направленной на применение полученных знаний в учебной деятельности; · формирование готовности будущих баклавров бизнес-информатики по разработке мультимедийных ресурсов и их использованию в самостоятельной профессиональной деятельности. |
1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
Обучающийся должен знать определение мультимедиа технологий; классификацию и области применения мультимедиа приложений; мультимедиа продукты в бизнесе; аппаратные средства мультимедиа технологий; программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа; инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов; этапы и технологии создания мультимедиа продуктов; примеры реализация статических и динамических процессов с использованием средств мультимедиа технологий. |
Обучающийся должен уметь применять программные средства разработки мультимедийных продуктов, использовать инструментальные функции интегрированных программных сред разработки мультимедиа продуктов; пользоваться аппаратными средствами создания мультимедиа продуктов; применять мультимедиа технологии в информационных системах и средах. |
Обучающийся должен владеть программными и техническими средствами мультимедиа технологий. |
У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК): · способен работать с информацией из различных источников (ОК-16); · готовить научно-технические отчеты, презентации, научные публикации по результатам выполненных исследований (ПК-21). |
1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
Общая теория систем. Теоретические основы информатики. | Информационные сети. Создание web-представительства. Компьютерная геометрия и графика. Средства создания электронных предприятий. Разработка и управление электронными предприятиями. Курсовые и дипломные проекты: разработка профессионального графического интерфейса. |
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей обучающегося, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и обучающегося; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) | М |
Показательный (изложение материала с приемами показа) | П |
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) | Д |
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя обучающиеся рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) | Э |
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) | ПБ |
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) | И |
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы обучающихся осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) | ПГ |
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п. п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения |
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п. п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения
Неделя | Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Методы | Реализуемые компетенции |
Очная форма обучения | |||||
Лекции | |||||
1-4 | 4 | 2 | Модуль 1 «Основные понятия мультимедиа технологий. Мультимедийный проект» | П, Д, Э, ПБ | ОК-16 |
1-2 | 2 | 1 | Тема «Введение в мультимедиа технологии»: Роль и место технологий мультимедиа в современных информационных технологиях. Классификация мультимедиа технологий. Области применения и значение мультимедиа-приложений для решения социально-экономических задач. Использование мультимедиа в бизнесе и электронной коммерции, презентации, обучении, самообразовании, рекламе, средствах массовой информации. Мультимедиа в системе гипертекста. Современные тенденции использования мультимедиа технологий в создании интегрированных информационных систем. | П, Д, Э, ПБ | ОК-16 |
3-4 | 2 | 1 | Тема «Этапы и методы создания мультимедийных проектов» Разработка концепции проекта. Планирование проекта мультимедиа. Требования к проекту. Разработка и создание проекта. Разработка структуры проекта. Анализ технической и программной платформы для реализации проекта мультимедиа. Примеры составления списка затрат на создание и реализацию проекта мультимедиа. Разработка пользовательского интерфейса. Публикация проекта. Методы быстрого создания презентаций. Программы для создания проекта мультимедиа. Методы создания сценариев для статических и динамических мультимедиа-приложений. | П, Д, Э | ОК-16 |
5-12 | 8 | 4 | Модуль 2 «Аппаратно-программные средства обеспечения мультимедиа технологий» | П, Д, Э, ПБ | ПК-21 |
5-8 | 4 | 2 | Тема «Обзор аппаратных средств мультимедиа» Состав мультимедиа-набора (Multimedia Kit). Понятие об аппаратных платформах мультимедиа. Уровни стандарта мультимедиа-набора. Требования к аппаратным стандартам МРС. Типы и характеристики основных компонентов. Периферийные устройства MPC. Периферийные дополнительные устройства систем мультимедиа: устройства хранения и записи информации; устройства связи для передачи данных; устройства обмена видеоинформацией; устройства создания, редактирования и воспроизведения звуковой информации; устройства ввода, распознавания графической информации. | П, Д, Э, ПБ | ПК-21 |
9-12 | 4 | 2 | Тема «Обзор инструментальных средств мультимедиа» Виды инструментальных средств мультимедиа. Обзор программных средств мультимедиа. Программный набор для офиса. Демонстрационные инструментальные средства. Классификация авторских инструментальных средств. Язык сценариев. Изобразительное управление потоками данных. Кадр. Пиктограммы. Временная шкала. Иерархические объекты. Гипермедиа-ссылки. Маркеры. Типы инструментальных систем создания мультимедиа. Редакторы. Создание плана. Программирование. Интерактивность. Настройка работы системы. Воспроизведение. Распространение. Совместимость платформ. | П, Д, Э, ПБ | ПК-21 |
13-18 | 6 | 3 | Модуль 3 «Технологии создания базовых информационных элементов мультимедиа и их связывание» | П, Д, Э, ПБ | ПК-21 |
13-14 | 2 | 1 | Тема «Технология создания текстовых и графических объектов » Принципы и методы использования текстовой информации в объектах мультимедиа приложениях. Стандартные форматы текстовых файлов, поддерживаемые системой обмена данных в мультимедиа приложениях. Использование шрифтов и гарнитур при подготовке текстовых элементов. Рекомендации по использованию и оформлению текстовых элементов мультимедиа. Меню для навигации, Интерактивные кнопки. Поля для чтения. Символы и пиктограммы. Анимация текста. Применение гипертекста. Типы графических объектов изображения. Принципы и методы создания неподвижных изображений. Особенности векторной и растровой графики. Способы создания графических файлов и их форматы. Сжатие файлов изображения. Анимация. Виды и методы анимации. Технология анимации. Форматы анимационных файлов. Создание анимации, анимационной сцены. Инструментальные средства анимации в системах 2D и 3D. | П, Д, Э, ПБ | ПК-21 |
15-16 | 2 | 1 | Тема «Технология создания звуковых элементов» Принципы и методы создания звуковых файлов. Достоинства и недостатки цифрового и представления звука в виде MIDI файла. Способы создания звуковых файлов и их расширения. Обработка звуковых файлов в среде Windows. Практические рекомендации по использованию звука в мультимедиа-приложениях. | П, Д, Э | ПК-21 |
17-18 | 2 | 1 | Тема «Технология создания и использования видео элементов» Краткая информация о цифровом видео. Способы создания видео файлов и их форматы. Методы сжатия видеоинформации. Обзор программ для работы и видео файлами. Рекомендации по использованию видео элементов при разработке мультимедиа-приложения. | П, Д, Э | ПК-21 |
Лабораторные занятия | |||||
1-4 | 4 | 2 | Модуль 1 «Основные понятия мультимедиа технологий. Мультимедийный проект» | ПГ | ОК-16 |
1-2 | 2 | 1 | Тема «Введение в мультимедиа технологии»: Работа с приложением PowerPoint 2007. Изучение режимов работы и функциональных возможностей. Создание мультимедийной презентации по индивидуальному заданию. | ПГ | ОК-16 |
3-4 | 2 | 1 | Тема «Этапы и методы создания мультимедийных проектов» Быстрое создание презентаций. Программы для создания проекта мультимедиа Photoshop, Flash. Создание сценариев для статических и динамических мультимедиа-приложений. | ПГ | ОК-16 |
5-12 | 8 | 4 | Модуль 2 «Аппаратно-программные средства обеспечения мультимедиа технологий» | ПГ | ПК-21 |
5-8 | 4 | 2 | Тема «Обзор аппаратных средств мультимедиа» Работа с фото и видеокамерами. Запись и обработка звука. Создание 3D панорам и виртуальных туров. | ПГ | ПК-21 |
9-12 | 4 | 2 | Тема «Обзор инструментальных средств мультимедиа» Изучение состава и назначения компонентов интегрированного пакета для мультимедиа разработки Master Collection. Освоение инструментальных средств автоматизации проектирования, создания и связывания различных элементов в проекте мультимедиа. | ПГ | ПК-21 |
13-18 | 6 | 3 | Модуль 3 «Технологии создания базовых информационных элементов мультимедиа и их связывание» | ПГ | ПК-21 |
13-14 | 2 | 1 | Тема «Технология создания текстовых и графических объектов » Создание текстовых и графических информационных объектов с использованием разных технологий и инструментальных средств (редакторов) в соответствии с разработанным индивидуальным сценарием мультимедиа-приложения. Работа над дизайном элементов. Работа с инструментальными средствами анимации (текста, графики). | ПГ | ПК-21 |
15-16 | 2 | 1 | Тема «Технология создания звуковых элементов» Создание звуковых информационных объектов в соответствии с индивидуальным сценарием мультимедиа-приложения. Использование разных инструментальных средств. Использование технологий связывания объектов методами авторских систем. | ПГ | ПК-21 |
17-18 | 2 | 1 | Тема «Технология создания и использования видео элементов» Создание видео информационных объектов в соответствии с индивидуальным сценарием мультимедиа-приложения. Использование разных инструментальных средств. Использование технологий связывания объектов методами авторских систем. | ПГ | ПК-21 |
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)