МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Южный федеральный университет»
Химический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан ______________ Б.
"_____"__________________200__ г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Неорганическая химия»
вузовского компонента цикла ОПД
Направление подготовки
020100 Химия
Профиль подготовки
_____________________
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Ростов-на-Дону
2010
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Неорганическая химия» являются формирование основ научного химического мышления, получение необходимого запаса фактических сведений в области синтеза, строения и свойств неорганических веществ, а также навыков практической работы с этими веществами.
В процессе изучения курса студенты перед студентами ставятся локальные, последовательные задачи:
- освоить основные теоретические концепции, описывающие строение атомов, молекул, твёрдых, жидких и газообразных фаз;
- получить представление о характеристики атомов элементов, свойства и строение их простых веществ и соединений, усвоить закономерности их изменения по периодам и подгруппам Периодической системы на основе современных сведений о строении атомов, молекул и немолекулярных веществ и других вопросов теоретической химии;
- усвоить основные закономерности протекания химических процессов: гомогенных и гетерогенных, равновесных и неравновесных, реакций окисления-восстановления, обмена, присоединения, конденсации и деполимеризации, в том числе – протекающих под влиянием нетепловых энергетических воздействий;
- осознать качественный характер многих химических концепций и теорий, понимать границы их применимости и связь теории с экспериментом;
- приобрести навыки работы в лаборатории, научиться простейшим методам получения, разделения и очистки веществ и изучения химических процессов, усвоить правила техники безопасности;
- получить общие сведения о распространенности элементов в природе, промышленных методах переработки руд и минералов, роли соединений и простых веществ различных элементов в технике и быту;
- научиться добывать новую информацию на основе анализа данных, полученных в процессе эксперимента и путем литературного поиска.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Неорганическая химия– классическое направление естественнонаучного образования в университетах, сочетающее фундаментально-теоретическую подготовку в области строения, синтеза, химических, физических и физико-химических свойств простых веществ и соединений всех элементов Периодической системы Д. И.Менделеева, методов исследования неорганических веществ и выработку прочных экспериментально-практических навыков реальной научно-исследовательской работы в области неорганического материаловедения, нанотехнологий и наноматериалов. Развитие представлений о неорганических веществах и материалах на их основе в настоящее время отвечает передовым тенденциям развития наукоемких исследований для обеспечения устойчивого инновационного развития общества. Следует отметить, что неорганическая химия в настоящее время является разделом химии, развивающимся наиболее динамично, что привело к созданию целого ряда материалов, без которых трудно представить современную науку и технику: неорганические каучуки, сегнето - и пьезоэлектрики, полупроводники, материалы для лазерной, инфракрасной техники, сверхпроводники, ситаллы, сверхпрочные стекла, магнитные материалы для нелинейной оптики, электрооптики, акустооптики, обладающие естественной оптической активностью (гиротропией) и т. д.
На базе классической неорганической химии сформировались новые самостоятельные направления науки о неорганических веществах, фундаментом которых являются основы неорганической химии: химия трения, магнетохимия, химия силикатов, химия бор-азотных фаз, химия высоких давлений и температур, плазмохимия, химия композиционных и функциональных материалов и т. д. Все эти разделы обогащают фактический материал неорганической химии, способствуют созданию инновационных технологий новых неорганических материалов, позволяют наметить пути создания материалов с заданным сочетанием свойств и характеристик. Неорганическая химия является общезначимой и базовой для развития других дисциплин и методик подготовки элитных исследователей морового материаловедческого профиля, готовых к самостоятельной научно-исследовательской и теоретической работе в любом научном коллективе. Неорганическая химия (по традиции, существующей в большинстве отечественных университетов) изучается первой (т. е. до аналитической, органической, физической, квантовой химии, строения вещества, кристаллохимии, химической технологии, общей физики, физических методов исследования). Поэтому её изучение не может опираться на материал предшествующих курсов, а, наоборот, эта дисциплина должна стать фундаментом для освоения всех других разделов ООП ВПО. Такая последовательность курсов основана на заблуждении, что неорганическая химия «проще» органической и физической. Глубокое понимание строения атомов и молекул, свойств ковалентной связи, межмолекулярных взаимодействий, закономерностей кинетики в равной степени необходимо при изучении и неорганической, и органической химии. Но в неорганической химии изучается гораздо больше элементов и типов веществ, и поэтому требуется знание многих дополнительных теоретических концепций: представления о металлической и ионной связи, о немолекулярных веществах и связности структур, особенностях электронной структуры соединений переходных металлов, гетерогенной кинетике, электролитической диссоциации, основах электрохимии и др.. В неорганической химии используются все те же синтетические приёмы, что и в органической (реакции в растворах и в газах, гомогенный и гетерогенный катализ и т. д.), но к ним добавляется много специфических для неорганики процессов, например, твердофазные реакции, гетерогенный ионный обмен и др.. При освоении основной части курса большую роль играют термодинамические закономерности и теория строения атомов, поэтому в программу подготовки бакалавров по рассматриваемой дисциплине, по необходимости, включаются указанные разделы общей химии и теорий строения атома и химической связи, которые изучаются в первом семестре и призваны подготовить студентов к освоению основной части программы курса «Неорганическая химия».
Таким образом, неорганическая химия объективно является самой трудной для студентов дисциплиной, особенно если учесть, что с нею сталкиваются вчерашние школьники, еще не адаптировавшиеся к обучению в университете и, в основной массе, не умеющие организовать свою самостоятельную работу с литературой.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Неорганическая химия».
- овладение методами пропаганды научных достижений (ОК-4);
-умение работать с компьютером на уровне пользователя и способеность применять навыки работы с компьютерами в области познавательной и профессиональной деятельности (ОК-8);
-способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-15);
-понимание сущности и социальной значимости профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности (ПК-1);
-понимание роли естественных наук (включая роль химии) в выработке научного мировоззрения (ПК-2)
-способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ПК-3)
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-4);
- знание основных этапов и закономерностей развития химической науки, формирование представлений о системе фундаментальных химических понятий и методологических аспектов химии, форм и методов научного познания, их роли в общеобразовательной профессиональной подготовке химиков (ПК-5);
- понимание необходимости и формирование способности приобретать новые знания с использованием современных научных методов и овладеть ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций (ПК-7);
- знание основ теории фундаментальных разделов неорганической. химии (ПК-11)
- умение применять основные законы химии при обсуждении полученных результатов, в том числе с привлечением информационных баз данных (ПК-12);
- формирование навыков химического эксперимента и основ синтеза и исследования неорганических веществ и реакций с их участием (ПК-13);
овладение методами регистрации и обработки результатов химических экспериментов (ПК - 15);
понимание необходимости безопасного обращения с химическими материалами с учетом их физических и химических свойств, способености проводить оценку возможных рисков (ПК-16);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1. Основные теоретические концепции, описывающие строение атомов, молекул, твёрдых, жидких и газообразных фаз;
2.Основные фундаментальные теории общей химии
3.Характеристики атомов элементов, свойства и строение их простых веществ и соединений, закономерности изменения этих характеристик и свойств по периодам и подгруппам Периодической системы на основе современных представлений о строении атомов, молекул и немолекулярных веществ и других вопросов теоретической химии;
4.Основные закономерности протекания химических процессов: гомогенных и гетерогенных, равновесных и неравновесных, реакций окисления-восстановления, обмена, присоединения, конденсации и деполимеризации, в том числе – протекающих под влиянием нетепловых энергетических воздействий;
4. Осознать качественный характер многих химических концепций и теорий, понимать границы их применимости и связь теории с экспериментом;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
Основные порталы (построено редакторами)