Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 «В» классе
на 2013 – 2014 учебный год
по УМК С. И.Львовой, В. В.Львова
Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений 5-11 классы:
основной курс/ Автор составитель С. И.Львова. М.: Мнемозина, 2009.
П. Уроки русского языка. 7 класс: пособие дл учителя к учебнику С. И.Львовой и В. В.Львова
«Русский язык. 7 класс» / И. П.Васильевых; под ред. С. И.Львовой. – М.: Мнемозина, 2011.
Всего: 170 часов, из них на развитие речи - 34 часа, на контрольные работы – 8 часов
текстоведение – 15 часов (+ 2 часа развитие речи)
Составила учитель МОКУ «Покровская средняя общеобразовательная школа Октябрьского района» Чиженко Надежда Фёдоровна
№ п/п | Календарные сроки | Тема раздела Тема урока | Колич часов | Вид контроля | Домашнее задание |
1. | 1 - я четверть (39 часов – 9 недель) Язык как развивающееся явление (2 часа) 1 урок. Язык как развивающееся явление. Знакомство с учебником. | 2 1 | Основные требования по оформлению письменных работ | Упр. 7 (письменно), устно ответить на вопросы стр. 4 | |
2. | 2 урок. Исторические изменения русского языка. Этимология как раздел лингвистики. | 1 | Упр. 5, 12 (см. примечание); инд. – упр.11, по желанию – упр.10 (2) | ||
3. | Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах) (39 часов + 2час р/р + 2 час к/р) Фонетика и орфоэпия (2 часа) 3 урок. Звуки и буквы. Фонетика и орфоэпия. Звуки речи. Омонимы и их виды. | 43 2 1 | Самостоятельн. работа № 1 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 35 с доп. зад.: фон. р-р слова явление и орф. р-р слова жюри | |
4. | 4 урок. Орфоэпия как раздел лингвистики. Звукопись. Звукопись в художественном тексте. | 1 | Самостоятельн. работа № 2 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 34 (устно); упр. 32 (33) | |
5. 6. | Словообразование самостоятельных частей речи (7 часов) 5 урок. Основные способы образования. 6 урок. Основные способы образования существительных и прилагательных. Омонимичные морфемы. | 7 1 | Сочинение-миниатюра (упр. 42) | Упр.37 с доп. зад.; на выбор: упр. 38 или 40; повторить упр.35. Упр. 43, 44 (см. примечание); по желанию – упр. 49 (3) | |
7. | 7 урок. Основные способы образования существительных и прилагательных (продолжение). Сложение основ. Образование сложносокращенных слов. | 1 | Самостоятельн. работа № 3 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 52 (см. примечание); по желанию-упр. 59 | |
8. | 8 урок. Основные способы образования существительных и прилагательных (продолжение). Сложение и его разновидности. Словообразовательная цепочка. Образование паронимов. | 1 | Самостоятельн. работа № 4 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 64 (2-я строка), 65; инд. зад. –упр. 69; по желанию-упр. 70 | |
9. | 9 урок. Основные способы образования наречий. Словообразовательная пара. | 1 | Упр. 73,75,78 (инд. зад.); задания после текста на стр. 27-28 | ||
10. | 10 урок. Неморфемные способы образования слов. Текстоведческий анализ. Орфографический анализ текста (упр. 80-1,2) | 1 | Самостоятельн. работа № 5 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 89, 83 | |
11. | 11 урок. Контрольная работа № 1. Диктант с языковым анализом текста. | 1 | Контрольная работа № 1 | Не задано | |
12. 13. | Лексика и фразеология (4 часа). 12 урок. Лексикология как раздел лингвистики. Слова однозначные и многозначные. Переносное значение слова. 13 урок. Переносное значение слова. Фразеологизмы. | 4 1 1 | Объяснительный диктант | Упр. на выбор: упр. 94 (2) или упр. 96 с доп. зад. : записать состав. рассказ; инд.-упр. 93, 98(2), 102; Упр. 95, 121 | |
14. | 14 урок. Синонимы. Антонимы. Омонимы. | 1 | Упр. 112; инд. задан. – упр. 114,115, 123(см. примечание) | ||
15. | 15 урок. Устаревшие слова. История создания толковых словарей. | 1 | Самостоятельн. работа № 6 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 116, инд. задан.- упр.126 | |
16. | Морфология (5час. + 1 час р/р). Грамматика: морфология и синтаксис. 16 урок. Части речи. Развитие речи. Изложение (по упр. 127). | 6 1 | Упр. 128; зад. на стр. 49; инд. зад.-упр.129 | ||
17. | 17 урок. Именные части речи. Классификация частей речи в русском языке. | 1 | Упр. 141; инд. зад. –упр.137(см. примеч.) | ||
18. | 18 урок. Именные части речи (продолжение). | 1 | Упр. 146, повт. разряды местоим. | ||
19. | 19 урок. Глагол. Морфологические признаки глагола. Изложение-миниатюра. | 1 | Самостоятельн. работа № 7 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 150. 154 | |
20. | 20 урок. Причастие и деепричастие как особые формы глагола. Образование и морфологические признаки причастий и деепричастий. | 1 | Самостоятельн. работа № 8 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 162 (1), 163 (1) повторить; упр. 158 | |
21. | 21 урок. Причастные и деепричастные обороты. | 1 | Самостоятельн. работа № 9 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 161 | |
22. | 22 урок. Развитие речи. Подготовка к сочинению «Гимн русской зиме» (по картинам И. И. Шишкина и К. Ф.Юона). | 1 | Сочинение | Упр. 176 (4). | |
23. | Синтаксис (3 часа) 23 урок. Виды предложений. Предложения односоставные и двусоставные (по наличию главных членов). Сочинение-миниатюра (по упр. 186). | 3 1 | Упр. 185 (2), 171; инд. задание-упр. 177 | ||
24. | 24 урок. Простое осложнённое предложение. | 1 | Самостоятельн. работа № 10 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 191, 184 или 197 (на выбор), инд.-192 | |
25. | 25 урок. Изложение (по упр. 200). | 1 | Изложение | Упр. 201 | |
26. | Орфография (9 часов). 26 урок. Разделы русской орфографии. Правописание морфем. Различение омофонов в устной речи и на письме. | 9 1 | Словарный диктант с грамматическим заданием (упр. 201) | Упр. 202, по желанию-упр. 203; инд. задание – упр. 207 | |
27. | 27 урок. Правописание морфем (продолжение). Орфограммы корня. Использование этимологического анализа для определения правильного написания. | 1 | Упр. 215, 216; индивид. задание - упр.217 | ||
28. | 28 урок. Правописание морфем (продолжение). Правописание удвоенных согласных. Правописание приставок ПРЕ - и ПРИ. Правописание суффиксов глагола и его особых форм. Суффиксы прилагательных, образованных от существительных. | 1 | Упр. 220, 227; по желанию – упр. 219 (2); упр. 224 (см. примечание), 230 | ||
29. | 29 урок. Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. | 1 | Работа с вопросами на стр. 90 (повторен.); упр. 234 | ||
30. | 30 урок. Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных (продолжение). Изложение-миниатюра (упр. 235). | 1 | Изложение-миниатюра | Упр. 229 (1); первое задание на стр. 88 | |
31. | 31 урок. Написание Н и НН в полных и кратких прилагательных и причастиях. Правописание падежных окончаний прилагательных и причастий. | 1 | Упр.238 (1) с доп. зад.- записать 5-7примеров в тет.; упр. 242; инд.-упр. 243 | ||
32. | 32 урок. Слитные, раздельные и дефисные написания. | 1 | Самостоятельная работа (Н –НН) | На выбор: упр. 246, 248,250; упр.253; индив. задание – упр. 247, 249 | |
33. | 33 урок. Правописание НЕ с причастиями. | 1 1 | Самостоятельн. работа № 11 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 260 (1-3); по желанию - упр. 260 (4); пересказ текста на стр. 100 | |
34. | 34 урок. Разученный диктант с творческим заданием (на материале упр. 261). | 1 | Разученный диктант с творческим заданием | Упр. 262 | |
35. | Пунктуация (3 часа + 1 час р/р ) 35 урок. Разделы русской пунктуации. Знаки препинания внутри простого предложения. | 4 1 | Упр. 263 повторить; упр. 267 | ||
36. | 36 урок. Предложения с обособленными членами. | 1 | Упр. 272; по желанию – упр. 273, 275; индив. задание – упр.276 | ||
37. | 37 урок. Постановка знаков препинания перед союзом И. Предложения с прямой речью. | 1 | Самостоятельн. работа № 12 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 278 (2); упр. 279 (1); по желанию-упр.280; инд.-упр.283 | |
38. | 38 урок. Изложение с творческим заданием (упр. 284). | 1 | Изложение с творческим заданием | Упр. 285 | |
39. | Культура речи. Правильное употреблние слов самостоятельных частей речи (7 часов). 39 урок. Правильное употребление имен существительных. Языковые, орфоэпические и грамматические нормы. | 7 1 | Упр. 294, 299; инд. зад. – упр. 293, 297 | ||
40. | 40 урок. Правильное употребление имен существительных (продолжение). Лексические нормы. | 1 | Самостоятельн. работа № 13 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 303; пересказ текста на стр. 118 | |
41. | 41 урок. Правильное употребление имён прилагательных. Орфоэпические, грамматические и лексические нормы. | 1 | Самостоятельн. работа № 14 (р. т. «Проверь себя») | Упр. 310, 316 | |
42. | 42 урок. Правильное употребление имен числительных. Орфоэпические, грамматические нормы. | 1 | Упр. 321 (2), 324 (предлож. 6-9); по желанию – упр. 323(2) | ||
43. | 43 урок. Правильное употребление местоимений. Орфоэпические, грамматические и лексические нормы. | 1 | Упр.332 (см. примеч.), упр. 325 | ||
44. | 44 урок. Правильное употребление глаголов, деепричастий и причастий. Орфоэпические и грамматические нормы. | 1 | Самостоятельн. работа № 15 (р. т. «Проверь себя») | Упр.336 (см. примеч.); упр. 333; инд. зад. – упр. 338, 342 (см. примечание 2,3) | |
45. | 45 урок. Правильное употребление глаголов, деепричастий и причастий. Орфоэпические и грамматические нормы (продолжение). Подведение итогов 1-й учебной четверти. Лингвистическая игра ( конкурс ). | 1 | Не задано |
2 четверть (35 часов, 7 недель)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)