За проявленную отвагу и оказание помощи наступающим советским войскам Ваня Андрианов был награжден орденом Красной Звезды».
Подводка для трекера:
Действительно, таких примеров очень много, когда юные бойцы проявляли храбрость и мужество в борьбе с фашистами. Несмотря на то, что школы были закрыты, ребята не сидели, сложа руки. Дети тушили бомбы во время бомбардировок в Москве, доставляли сообщения, были каналами коммуникации между партизанскими отрядами.
Ходят легенды, что дети были курьерами важных депеш с фронтовыми сводками, которые доставляли Левитану аккурат перед эфиром. Эти сводки голосом Левитана разносились по всей стране, показывая людям, что они не одни. Голос разносился из Свердловска (Екатеринбург), так как необходимые для трансляции вышки были демонтированы в Москве – больно уж хорошим ориентиром они были.
Тем не менее, рано или поздно мы откинем врага от Москвы, и трансляции вновь вернутся в столицу! Но для этого нужно, чтобы были готовы механизмы и алгоритмы построения вышек подходящей высоты.
У вас будет 10 минут на то, чтобы из подручных материалов построить максимально высокую башню, которая потом будет стоять и показывать собой пример технологии, с помощью которой каждый житель нашей страны может узнать, что происходит с Советским Союзом и миром.
Задание: «Радио Победы»
Суть задания: команде предстоит из подручных материалов построить максимально высокую башню, которая должна устоять без вспомогательных средств.
Реквизит: пачка бумаги А4, картон, палочки для размешивания, резинки для денег, пластилин в небольшом количестве.
Подготовка трека: расположите весь реквизит в удобном для команды месте. Очертите круг диаметром метр, в рамках которого участники могут строить свою башню.
Инструкции: команде предстоит за 10 минут с помощью подручных материалов построить максимально высокую башню. Башня не может касаться земли или предметов за пределами очерченного круга. Башня не может касаться потолка или иного, кроме пола в рамках круга. Разговаривать можно.
Каждые 20 см построенной башни оценивается в 1 балл.
8. Ржевско-Вяземская операция
Историческая справка: Ржевско-Вяземская операция проводилась с 8 января 1942 г по 3 марта 1942 г, являясь составной частью стратегического наступления советских войск зимой 1941-1942 гг. Имела целью завершить разгром немецкой группы армий «Центр» (командующий — генерал-фельдмаршал Г. фон Клюге). Несмотря на незавершённость, операция имела важное значение в ходе общего наступления Красной Армии. Советские войска отбросили противника на западном направлении на 80—250 км, завершили освобождение Московской и Тульской областей, освободили многие районы Калининской и Смоленской областей.
С 1 января по 30 марта 1942 группа армий «Центр» потеряла более 330 тыс. человек.
Потери советских войск в операции, согласно официальным данным, составили 776 889 человек, из них безвозвратные 272 320, или 25,7 % от численности войск, участвовавших в операции (1 059 200).
ПИСЬМО И НАДПИСЬ РЖЕВСКИХ ПОДПОЛЬЩИКОВ А. ЖИЛЬЦОВА И А. БЕЛЯКОВА (мелки – предмет)
Не позднее 28 марта 1942 г.
ПИСЬМО А. ЖИЛЬЦОВА ОТЦУ
Дорогой мой отец. Не плачь. Будь уверен, что сын твой никого не подведет. Останешься жив — расскажи о нас другим. Не хочется умирать: еще мы мало сделали.
НАДПИСЬ А. БЕЛЯКОВА МЕЛОМ НА СТЕНЕ КАМЕРЫ
Я вынесу все нечеловеческие пытки. Клянусь вам своим комсомольским словом, мои дорогие товарищи. Буду молчать до конца. Молчите и вы. Начатое нами большое дело закончат наши товарищи.
Подводка для трекера:
Работа разведки во время Второй Мировой войны была способна принести победу любой из сторон, ей нужно было лишь найти пару фактов, узнать о планах и все – тактическое преимущество утрачивается. Как наши разведчики брали языков, чтобы узнать наши сведения, так и наши солдаты попадали в плен. Они подвергались допросам, у них пытались выяснить малейшие данные, чтобы узнать о планах противника, поэтому порой было важно не просто сохранить нужную информацию, но и дать дезинформацию, обмануть противника.
Фашистам требуется узнать содержимое этого ящика, содержимое его видите только вы и только одну минуту. Вам необходимо запомнить все предметы, потому что отвечать вы будете по очереди.
Если вас спрашивают про предмет, которого нет в ящике – вы должны обмануть противника и сказать, что он есть. Если про предмет, который есть – вы должны соврать, что его там нет.
Будьте внимательны!
Задание «Не болтай!»
Суть задания: команде предстоит обмануть немцев и дать им дезинформацию.
Реквизит: Большой ящик, фонарик, 30 случайных предметов (желательно, советского периода), список с предметами.
Подготовка трека: Расположить в ящике 30 предметов таким образом, чтобы они все были видны.
Инструкции: Команде дается 30 секунд на ознакомление с содержимым ящика, после чего должны по очереди (круг по часовой стрелке) отвечать на вопросы трекера.
Ошибка команды оценивается в -1 балл за каждый неверный ответ.
Перечень требований к условиям осуществления программы школы
1. Будут задействованы 5 учебных кабинета
2. Спортивный зал
3. Наличие мультимедийного оборудования: компьютер (ноутбук), проектор, экран, колонки.
4. Доступ к компьютерам, желательно с выходом интернет для учащихся.
Формы и критерии оценки учащихся
Вид контроля | Критерии | Баллы |
активность | 5 | |
Работа в группе | Умение работать в коллективе | 5 |
Конкурс «Речевка по ЗОЖ» | Грамотная речь, доступность изложения, креативность составления речевки | 20 |
Творческая мастерская | Аккуратность, быстрота | 10 |
Ролевые (деловые) игры | выделение смысловых блоков | 10 |
Квест | соблюдение предложенной структуры | 20 |
Отчет о работе в мини группе | конструктивная критика | 10 |
Презентация | организационная работа в группе | 10 |
Анализ продуктов деятельности | всесторонний анализ ситуации | 10 |
Всего | 100 |
Примерная смета расходов
Материалы | Количество | Цена |
Тиражирование раздаточного материала | 30 экз | 300 |
Призы для победителей | 10 | 1000 |
Дипломы | 20 | 200 |
Канцелярские товары | 3 клея, цветная бумага, ножницы, скрепки, нитки, салфетки | 1000 |
Материалы для творческой мастерской | 500 | |
Итого: 3000
Контрольно-измерительные материалы
Формы контроля. Предполагаются разнообразные формы контроля: беседа, устный опрос, тесты, практическая работа с творческими заданиями, проектная работа, участие в викторине, создание компьютерной презентации.
Планируемые образовательные результаты
Ожидаемый результат. Идеальный конечный результат данного курса – формирование у школьников повышенного интереса к общественному детско-юношескому движению школьников РДШ.
Организация в школах первичных организаций РДШ. Результатом работы является защита участниками школы проектов по направлениям работы РДШ
Работа над проектом предполагает работу с большими объемами информации из печатных и электронных источников, проведение консультаций, подготовку презентаций.
Литература
1. Введение в педагогику детского движения. Учебное пособие. В.-М.: педагогическое общество России, 2004.-128с.
2. В. Система самоуправления в детских общественных объединениях./А. В. Волохин, В. Н. Кочергин, И. И. Фришман. Нижний Новгород, 2007. – 87с.
3. А., Н., Г. Игра в тренинге. Возможность игрового взаимодействия. Спб.: Издательство «Питер», 2008.
4. П. Коллективно-творческое дело. М.: Просвещение, 2001г.
5. Методические рекомендации для старшего вожатого образовательной организации.
А., В., Попова- Ю., И., В.. М.: МПГУ,2016г.
Интернет-ресурс:
Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017гг. официальный текст – http//base. garant. ru/70183566/
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
Основные порталы (построено редакторами)