Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Требования к математической подготовке
(основная школа)
Числа и вычисления
В результате изучения курса математики учащиеся должны:
· правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи;
· сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
· выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значения степеней и квадратных корней;
· составлять и решать пропорции, решать основные задачи на дроби и проценты;
· округлять целые числа и десятичные дроби, производить прикидку и оценку результата вычислений, выполнять вычисления с числами, записанными в стандартном виде.
Выражения и их преобразования
В результате изучения курса математики учащиеся должны:
· правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование», понимать формулировку заданий «упростить выражение», «разложить на множители»;
· составлять несложные буквенные выражения и формулы, выражать из формул одни переменные через другие;
· выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями, многочленами, алгебраическими дробями, вынесение общего множителя за скобки с применением формул сокращенного умножения;
· выполнять преобразования числовых выражений, содержащих квадратные корни.
Уравнения и неравенства
В результате изучения курса математики учащиеся должны:
· понимать, что уравнения – математический аппарат разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;
· решать линейные, квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы уравнений с двумя переменными;
· решать линейные неравенства с одной переменной и их системы, неравенства второй степени;
· решать текстовые задачи с помощью составления уравнений
Функции
В результате изучения курса математики учащиеся должны:
· правильно употреблять функциональную терминологию, понимать ее в тексте, в формулировке задач;
· находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком, решать обратную задачу;
· находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения;
· строить графики линейной, квадратичной функции, прямой и обратной пропорциональности.
Требования к математической подготовке
(старшая школа)
Вычисления и преобразования
В результате изучения курса математики учащиеся должны:
· находить значения корня, степени, логарифма, значения тригонометрических выражений на основе определений, таблиц;
· выполнять преобразования выражений. Применяя набор формул, связанных со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;
Уравнения и неравенства
В результате изучения курса математики учащиеся должны:
· решать простейшие показательные, логарифмические и тригонометрические уравнения;
· решать показательные, логарифмические и рациональные неравенства;
· иметь представление о графическом способе решения уравнений.
Функции
В результате изучения курса математики учащиеся должны:
· определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;
· иметь представление об основных свойствах функции, иллюстрировать их с помощью графических изображений;
· изображать графики основных функций, описывать их свойства;
· вычислять площади криволинейных трапеций.
Содержание рабочей программы
по геометрии(основная школа)
Геометрические фигуры и их свойства
Представление о начальных понятиях геометрии и геометрических фигурах. Равенство фигур.
Отрезок, длина отрезка, свойства длины отрезка. Расстояние между точками. Углы. Виды углов. Смежные и вертикальные углы их свойства. Биссектриса угла ее свойство. Величина угла, градусная мера угла.
Параллельные прямые. Перпендикулярные прямые теорема о параллельных и перпендикулярных прямых. Свойства серединного перпендикуляра к отрезку. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.
Треугольник и его элементы. Признаки равенства треугольников. Высота, медиана, биссектриса треугольника. Свойства равнобедренного и равностороннего треугольников. Сумма углов треугольника. Теорема Фалеса. Средняя линия треугольника и ее свойства. Неравенства треугольника. Синус, косинус, тангенс и котангенс угла от 0о до 180о. прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора. Решение прямоугольных треугольников. Теорема синусов. Теорема косинусов подобие треугольников. Признаки подобия треугольников. Площадь треугольника.
Четырехугольники. Параллелограмм. Прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция и их свойства. Площади четырехугольников. Окружность и круг. Касательная к окружности и ее свойства. Центральные и вписанные углы. Описанная и вписанная в треугольник окружности. Длина окружности и дуги окружности. Площадь круга. Построения циркулем и линейкой. Осевая и центральная симметрии.
Вектор. Угол между векторами. Координаты вектора. Сложение векторов. Умножение вектора на число. Скалярное произведение векторов.
Содержание рабочей программы
по геометрии(старшая школа)
Геометрические тела и их свойства
Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве. Параллельность прямых и плоскостей. Перпендикулярность прямых и плоскостей.
Угол между прямыми и плоскостями. Расстояние от точки до плоскости, между прямой и параллельной ей плоскостью, между параллельными плоскостями.
Многогранники. Призма. Параллелепипед. Пирамида. Правильные многогранники. Сечение многогранников. Формулы объемов многогранников.
Тела вращения. Прямой круговой цилиндр. Прямой круговой конус. Шар и сфера. Сечение тел вращения. Формулы объемов тел вращения. Формулы боковой поверхности тел вращения.
Изображение пространственных тел.
Учебно-тематический план
геометрия 7 класс
по учебнику: «геометрия, 7 – 9 »
авт. Л. С. Атанасян, В. Ф. бутузов, С. Б. Кадомцев и др
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Контр. работ | Знания и умения |
1 | Начальные геометрические сведения | 16 | 1 | Знания терминологии взаимного расположения точек и прямых, формулировки основных свойств, понятия равенства фигур. Умения обозначать точки и прямые, описывать ситуацию по рисунку и по описанию делать рисунок. |
2 | Треугольники | 20 | 1 | Знания формулировок признаков равенства треугольников. Умения решать задачи на доказательство равенства треугольников, выполнять построения циркулем и линейкой |
3 | Параллельные прямые | 10 | 1 | Знания формулировок и доказательств теорем, выражающих признаки параллельности прямых и свойств углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей. Умения распознавать углы, образованные при пересечении параллельных прямых секущей, делать выводы о параллельности прямых. |
4 | Соотношения между сторонами и углами треугольника | 14 | 1 | Знания формулировок и доказательств теорем о сумме углов треугольника и внешнем угле, признаков равенства треугольников. Умения строить и распознавать на рисунке внешний угол, применять теоремы при решении задач, строить треугольники по трем элементам. |
5 | Повторение | 10 | ||
Итого: | 70 | 4 |
геометрия 8 класс
по учебнику: «геометрия, 7 – 9 »
авт. Л. С. Атанасян, В. Ф. бутузов, С. Б. Кадомцев и др
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Контр. работ | Знания и умения |
1 | Четырехугольники | 13 | 1 | Знания формулировок, доказательства теорем о свойствах параллелограмма, трапеции, прямоугольника, ромба, квадрата. Умения строить и распознавать на рисунке четырехугольники, применять их свойства при решении задач. |
2 | Площадь | 11 | 1 | Знания формул площади параллелограмма, треугольника, ромба, трапеции, теоремы Пифагора. Умения находить площади фигур, использовать теорему Пифагора. |
3 | Подобные треугольники | 14 | 1 | Знания формулировок и доказательства теорем о признаках подобия треугольников, соотношений между сторонами и углами прямоугольного треугольника Умения применять признаки подобия треугольников, основного тригонометрического тождества. |
4 | Окружность | 8 | 1 | Знания определений касательной к окружности, центральных и вписанных углов. Вписанной и описанной окружности. Умения строить и распознавать на рисунке касательные к окружности, центральные и вписанные углы. |
5 | Векторы | 14 | 1 | Знания понятия вектора, правил сложения и вычитания векторов, умножения вектора на число, теоремы о средней линии трапеции. Умения строить векторы, выполнять с ними действия сложения и вычитания, применять теорему о средней линии трапеции. |
6 | Повторение | 10 | ||
Итого: | 70 | 5 |
геометрия 9 класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
Основные порталы (построено редакторами)
