Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
1. Продолжить практику проведения педагогических конкурсов в соответствии с разработанной нормативной базой.
2. Активизировать работу методических объединений по повышению уровня самообразования с целью представления своего педагогического опыта на муниципальном, Региональном, Всероссийском уровнях.
3. Педагогам, содержательно представившим свой педагогический опыт, обобщить наработанный материал, оформив в публикации.
8. Работа с одарёнными детьми.
В школе создана образовательная среда, способствующая духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка, с учетом его потребностей, интересов, возможностей и в соответствии с целями, задачами модернизации Российского образования. Совершенствование образовательного процесса ведётся через внедрение в образовательный процесс технологий, повышающих познавательную активность и способствующих развитию успешности у обучающихся. Развитием системы поддержки одарённых детей на муниципальном и региональном уровнях активно занимаются педагоги: В., А., Н., С., А., С., Ни Н. А., Л., А., А.
В школе функционирует НОУ ОУ – добровольное объединение школьников, созданное для развития творческих способностей учащихся, стремящихся к более глубоким познаниям в различных областях науки, техники, культуры, с целью организации учебно-исследовательской деятельности одаренных учащихся, формирования у детей исследовательского типа мышления, научного мировоззрения, руководит которым С., учитель истории. Участники НОУ принимают участие в проведении научно-практических конференций в роли экспертов и выступающих. Участвуют в конференциях разного уровня, в областных, всероссийских олимпиадах, конкурсах.
МС явился организатором проведения 20.03.2015г. муниципальной сетевой научно-практической конференции «Старт в науку. В конференции приняли участие 353 обучающихся школ города Томска.
Цели конференции:
- участие обучающихся в изучении культуры родного края,
- формирование целостного мировоззрения школьников, воспитания в них духовности, нравственности, гражданственности, патриотизма,
- освоение учащимися и педагогами современных типов деятельности (проектной, исследовательской, творческой).
Задачи:
- обменяться опытом по методике и технологии организации проектно - исследовательской деятельности учащихся;
- проявить проектные и исследовательские компетенции учащихся и педагогов.
- создать группу по определению содержания и способов диагностики проектных и исследовательских компетенций учащихся и педагогов, управлению развитием проектно-исследовательской деятельности в школе на разных возрастных параллелях, в разных профилях, экспертизе проектно-исследовательского содержания разных форм образовательной деятельности, оказанию методической поддержки в развитии проектно-исследовательской деятельности в школе. Во время конференции работало 9 секций в основной школе и 8 секций в начальной школе. Руководители секций: Н., С., Н., Ни Н. А., Н., В., В. В, Л., В. 29 педагогов основной школы подготовили обучающихся к выступлению и приняли участие в работе конференции как педагоги-слушатели, эксперты. На конференцию было подано 132 заявки от обучающихся основной и средней школы, 177 обучающихся начальной школы. В работе принимали участие обучающиеся гимназий: 6, 18, прогимназия «Кристина», «Томь»; СОШ: 5, 16, 32,34, 37, 58. Экспертами были студенты ТГПУ, Педагогического факультета, Н., преподаватель Западносибирского филиала «Российского государственного университета правосудия», юрист, педагог дополнительного образования. Педагоги всей школы были задействованы в данном мероприятии. По итогам конференции рекомендовано педагогам, имеющим призёров, принять участие в муниципальных и региональных конференциях: «Путь к истокам», Всероссийской конференции «Юные дарования».
18.04.2015г. состоялась муниципальная интеллектуально-познавательная сетевая игра «Математический поезд», которая проводится ежегодно для обучающихся 5-6 классов школ города. Игра является образовательным событием, на котором обучающиеся проявляют основы логики, уровень эрудированности и широту кругозора, а также основы коллективного творчества и командной деятельности. Основными направлениями проведения данного мероприятия являются:
- Применение математических знаний в решении практических задач. Формирование интеллектуальных и творческих способностей учащихся на основе познавательного материала. Совершенствование умений учащихся находить и использовать необходимую информацию во время подготовки и проведения игры. Создание условий для развития и поддержки одаренных детей.
В этом году приняли участие 30 команд из разных школ города Томска. Команды, набравшие наибольшее количество баллов, были отмечены дипломами: Сибирский лицей, Гимназии № 29, 18, СОШ №28, №40 и №35. Остальные участники получили сертификаты: СОШ №37, 15, 67, 28, 43, 30, 51; гимназия №55.
15.05.2015г. проведены региональные сетевые XXV Духовно-исторические чтения памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия по теме: «Традиционная православная культура и современная школа». В работе секции педагогов: «Традиционная православная культура и современная школа» принимали 27 педагогов школы и города. Для обучающихся начальной школы было два направления: «Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется…» и «Победа в сердце каждого живёт!», работало 8 секций. В основной школе работало пять секций. В Чтениях приняло участие 227 обучающихся школ города Томска.
9.Деятельность методических объединений.
Модернизация в образовании и инновационное развитие способствуют усовершенствованию качества образовательного процесса и работы МО. Главными звеньями в структуре методического совета школы являются предметные методические объединения. Все МО школы, их 8:
В., руководитель МО учителей начальных классов.
С., руководитель МО учителей гуманитарного направления.
Л., руководитель МО учителей математики, информатики.
В., руководитель МО учителей естественного направления.
Н.., руководитель МО учителей истории, обществознания, экономики.
В., руководитель МО учителей иностранного языка.
Г., руководитель МО учителей физической культуры, технологии, ОБЖ.
Е.., руководитель МО классных руководителей.
МО работали по определённому, утверждённому плану в соответствии с Положением о работе МО, локальными актами образовательного учреждения. МО спланированы вопросы, подлежащие разному контролю: тематическому, текущему, фронтальному, итоговому.
Школьные методические объединения обеспечивали планомерную методическую работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержания образования и включающую различные виды предметной и исследовательской деятельности. Заседания МО всегда тщательно готовились и продумывались. Выступления основывались на практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения. Успешно рассматривались и решались
следующие вопросы:
• работа с образовательными стандартами,
• разработка рабочих программ в основной школе,
• создание банка контрольно-измерительных материалов уровня учебных достижений учащихся по предметам,
• освоение технологии педагогического мониторинга,
• формы и методы промежуточного и итогового контроля,
• методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности,
• преемственность в работе начальных классов и среднего звена,
• поиск эффективных путей психологической, технической и методической подготовки к ЕГЭ, итоговой аттестации,
• внедрение в практику современных педагогических технологий,
• совершенствование форм и методов ликвидации пробелов в знаниях учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подходов к учебно-познавательной деятельности.
На заседаниях методических объединений большое внимание уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические материалы. В рамках работы методических объединений проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам, контрольные срезы, беседы, тестирование, наблюдение, анкетирование, проверка документов и другие. Указаны ответственные за разные виды контроля, написаны справки, сделаны мониторинговые исследования, представленные на совещаниях, заседаниях МО и т. д.
Учителя начальной школы в этом году занимались реализацией ФГОС НОО, ПТГ делилась опытом работы с коллегами, рассказывала о наработках в этой области ПТГ города, провела апробацию:
· критериев и показателей достижения коммуникативных УУД (мониторинг формирования коммуникативных УУД),
· формирования регулятивных УУД,
· формирования познавательных УУД.
Многое делается для развития индивидуальности ребёнка и его личной самореализации, формирующих активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в обучении. Задача школы – создать условия для формирования личности, обладающей различными компетенциями, умеющей применять знания в любой ситуации.
Реализация инновационных проектов в школе проходит успешно, вопросы на контроле МС. Для совершенствования работы педагогов руководители МО проводят теоретические совещания по обмену опытом, педагоги принимают участие в конкурсах профессионального мастерства («Учитель года 2015» - С., 9 место; «Лучший по профессии» - Л. «Победитель конкурса»), активно сотрудничают с департаментом образования, ТОИПКРО, ТГПУ, ТГУ, ТПУ. 25.03.2015 проходил XIV Сибирский форум образования «Современное образование - как ресурс инновационного развития региона». В рамках форума состоялась всероссийская научно-практическая конференция, посвященная математическому образованию в школе и работе с одаренными детьми, на которой выступили педагоги нашей школы:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
Основные порталы (построено редакторами)