Формы обучения:
- диалог, беседа, проблемные задания, наблюдение, рассказ;
- выполнение творческих работ;
- работа с текстом, работа с иллюстративным материалом;
- анализ языкового материала, разного рода конструирование;
- работа с алгоритмами, работа с таблицей;
- проверочные, контрольные работы;
- работа с учебником;
- фронтальный опрос;
- работа с опорным материалом, работа со справочной литературой,
- литературный диктанты, сочинение.
Межпредметные связи: зарубежная литература, история, художественная культура, русский язык, изобразительное искусство.
Место предмета в учебном плане
Учебный план гимназии отводит на изучение литературы в 10 классе 105 часов(3 часа в неделю). Работа ведется на основе Программы по литературе для 10 класса/ Автор программы В. Я.Коровина. Учебник под ред. В. Я.Коровиной, М.,»Просвещение»,2013г.
Формирование общеучебных умений (компетенций)
Учебный предмет «Литература» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность.
Специальной целью преподавания литературы в школе является формирование коммуникативной компетенции учащихся.
Коммуникативная компетенция реализуется в процессе решения следующих познавательных задач:
· Сферы и ситуации речевого общения;
· Компоненты речевой ситуации;
· Эффективность речи;
· Оценка ее коммуникативных качеств
Совершенствование всех видов речевой деятельности:
· Аудирование (слушание), чтение, говорение, письмо;
· Развитие навыков монологической и диалогической речи в различных сферах общения;
· Использование разных видов чтения в зависимости от коммуникативной кстановки и характера текста;
· Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы);
· Написание доклада, реферата, тезисов, рецензии; составление деловых документов различных жанров (расписка, доверенность, резюме);
· Культура разговорной речи.
Учебно-тематический план
Курс рассчитан на 105 часов ( 3 часа в неделю).
Аудиторных сочинений - 3, домашних сочинений - 7, внеклассных чтений-8
№ п/п | Название раздела | Кол-во часов | Кол-во зачетных работ | Количество внеклассных чтений | Количество аудиторные | сочинений домашние |
1 | Введение | 1 | ||||
2 | Русская литература первой половины 19 века | 30 | 3 | 3 | ||
3 | Русская литература второй половины 19 века | 67 | 2 | 5 | 7 | |
4 | Зарубежная литература второй половины 19 века | 3 | ||||
5 | Часы систематизации знаний и контроля | 1 | ||||
6 | Резервные уроки | 3 | ||||
Итого | 105 | 2 | 8 | 3 | 7 |
Рабочая программа
Русская литература 19 века в контексте мировой культуры
Основные темы и проблемы русской литературы 19 века (свобода, духовно-нравственные искания человека, обращенные к народу в поисках нравственного идеала).
Введение
Россия в первой половине 19 века. Литература первой половины 19 века.
Возникновение романтизма.
Зарождение реализма (Крылов, Грибоедов, Пушкин, Лермонтов, Гоголь, «натуральная школа») и профессиональной русской критической мысли.
Россия во второй половине 19 века. Ведущие журналы («Современник», «Отечественные записки»). Критика социально-историческая (Чернышевский, Добролюбов, Писарев), «органическая» (Григорьев), эстетическая (Боткин, Страхов).
Зарождение народнической идеологии и литературы.
Литература первой половины 19 века.
Гавриил Романович Державин- величайший лирик 18-начала 19 века. Стихотворения: «Ключ», «Фелица», «Русские девушки», «Соловей», «Бог».
Т Е О Р И Я Л И Т Е Р А Т У Р Ы. Ода как жанр лирической поэзии (закрепление понятия).
Сентиментализм
Сентиментализм и его жанры.
Романтизм
Романтизм в Европе и Америке (обзор). Иенские романтики (Фридрих и Август Шлегели, Вильгельм Генрих Вакенродер, Людвиг Тик, Новалис). Гейдельбергские романтики (Клеменс Брентано, Людвиг Ахим фон Арним, братья Якоб и Вильгельм Гримм), Эрнест Теодор Амадей Гофман.
Русский романтизм. Споры о языке.
Василий Андреевич Жуковский- первый поэт романтик 19 века. Стихотворения: «Певец во стане русских воинов», «Песня», «Море».
Баллады: «Светлана», «Эолова арфа».
Т Е О Р И Я Л И Т Е Р А Т У Р Ы. Баллада (закрепление понятий).
Константин Николаевич Батюшков- младший современник Жуковского. Стихотворения: «Радость», «Вакханка», «Мои пенаты», «К другу», «Тень друга», «На развалинах замка в Швеции».
Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. Лирика Пушкина, ее гуманизм. Стихотворения: «Поэту», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Отцы пустынники и жены непорочны…», «Погасло дневное светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану», «Элегия («Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…», «Поэт», «Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…», «Из Пиндемонти», «Разговор Книгопродавца с Поэтом», «Вольность», «Демон», «Я пережил свои желанья…», «Если жизнь тебя обманет…», «Осень». Слияние гражданских, философских и личных мотивов.
«Борис Годунов». Развитие реализма в лирике и поэмах. «Медный всадник». Углубление реализма в драматургии («Маленькие трагедии»), в прозе («Повести Белкина»).
Ф. М.Достоевский. Речь о Пушкине.
Повторение романа «Евгений Онегин».
Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. Стихотворения и поэмы: «Я не унижусь пред тобою…», «Валерик», «Как часто, пестрою толпою окружен…», «Сон», «Выхожу один я на дорогу…», «Мой демон», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва ( «Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…», «Есть речи - значенье…», «Благодарность», «Завещание». Поэма «Демон».
Основные настроения: чувство трагического одиночества, мятежный порыв в иной мир или к иной, светлой и прекрасной жизни, любовь как страсть, приносящая страдания, чистота и красота поэзии как заповедные святыни сердца.
Своеобразие художественного мира Лермонтова.
«Маскарад» как романтическая драма.
Повторение романа «Герой нашего времени».
Т Е О Р И Я Л И Т Е Р А Т У Р Ы. Углубление понятий о романтизме и реализме, об их взаимоотношении и взаимовлиянии..
Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество (обзор). Романтические произведения. «Вечера на хуторе из Диканьки».
Рассказчик и рассказчики. «Миргород». Два начала в композиции сборника: сатирическое ( «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем») и эпико-героическое («Тарас Бульба»). Противоречивое слияние положительных и отрицательных начал в других повестях («Старосветские помещики»- идиллия и сатира, «Вий»- демоническое и ангельское).
«Петербургские повести». «Невский проспект», «Портрет».
Повторение поэмы «Мертвые души».
В. Г.Белинский. «О русской повести и повестях Гоголя».
Т Е О Р И Я Л И Т Е Р А Т У Р Ы. Художественная условность. Образ-символ( развитие понятий).
Литература второй половины 19 века.
Обзор русской литературы второй половины 19 века. Основные тенденции в развитии реалистической литературы. Идея нравственного самосовершенствования. Традиции и новаторство в русской поэзии. Классическая русская литература и ее мировое признание.
Поздний романтизм.
Федор Иванович Тютчев. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…», «Еще земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Я встретил вас, и все былое…», «Эти бедные селенья…», «Нам не дано предугадать…», «Природа-сфинкс…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Полдень», «Цицерон», «Осенний вечер», «Тени сизые смесились…», «День и ночь», «Слезы людские…», «Последняя любовь».
Т Е О Р И Я Л И Т Е Р А Т У Р Ы. Углубление понятия о лирике. Судьба жанров оды и элегии в русской поэзии.
Афанасий Афанасьевич Фет. Жизнь и творчество. Стихотворения: «Даль», «Шепот, робкое дыханье…», «Еще весны душистой нега…», «Летний вечер тих и ясен…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Заря прощается с землею…», «Это утро, радость эта…», «Певице», «Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Кот поет, глаза прищуря…», «Облаком волнистым…», «Сосны». «Еще одно забывчивое слово…», «Как беден наш язык!..», «Одним толчком согнать ладью живую…», «На качелях».
Т Е О Р И Я Л И Т Е Р А Т У Р Ы. Углубление понятия о лирике. Композиция лирического стихотворения. Импрессионизм в поэзии (начальные представления).
Алексей Константинович Толстой. Жизнь и творчество. Взгляд на русскую историю в произведениях писателя. Стихотворения: «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка…», «Двух станов не боец, а только гость случайный…».
Реализм
Русский реализм.
Иван Александрович Гончаров. Жизнь и творчество (обзор).
Роман «Обломов». Социальная и нравственная проблематика. Роман «Обломов» в зеркале критики («Что такое обломовщина?» Н. А.Добролюбова, «Обломов» Д. И.Писарева, «Обломов», роман И. А.Гончарова» А. В.Дружинина). И. А.Гончаров как литературный критик («Мильон терзаний»).
Т Е О Р И Я Л И Т Е Р А Т У Р Ы. Обобщение в литературе. Типичное явление в литературе. Типическое как слияние общего и индивидуального, как проявление общего через индивидуальное. Литературная критика.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)