Программа учебной дисциплины Б3.В. ДВ. 4.2 Индикационное ландшафтоведение (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Естественно-географический факультет

Кафедра географии и экологии

ПРИНЯТО Ученым советом естественно-географического факультета протокол № 4 от « 24 » января 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ______________ « » 2015 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ДВ. 4.2 ИНДИКАЦИОННОЕ ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ

Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки: Экология и География

Степень выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

Составитель:

д. с.-х. н., профессор кафедры географии

и экологии

_________________

Бийск 2015

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (утвержден 17 января 2011 г. № 46) и учебного плана по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль подготовки «Экология и География», утвержденного Ученым советом

ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 13 января 2015 г., протокол № 6).

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия, час.	Число курсовых проектов	Форма итоговой аттестации
общий объем	в том числе
аудиторные	СРС
всего	из них
лекции	практ.	лаб.	КСР
10	108 (3 з. ед.)	42/10	20/6	22/4	-	-	66	-	зачёт

Программа обсуждена на заседании кафедры географии и экологии,

протокол № 5 от « 20 » января 2015 г.

Заведующий кафедрой _____________________

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью дисциплины является формирование систематизированных знаний в области индикационного ландшафтоведения.

Задачи:

- изучение современных методов индикационного ландшафтоведения;

- дать представление о ландшафтах как о наиболее надежных и хорошо заметных показателях оценки свойств окружающей среды;

- изучение индикационных связей, принципов составления индикационных карт;

- формирование навыков анализа и представления данных, организации и проведения индикационных исследований.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Индикационное ландшафтоведение» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла Б3.В. ДВ.4.2.

Освоение данной дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

- обучение;

- воспитание;

- развитие;

- просвещение;

- образовательные системы.

Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

- изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

- организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся и отражающих специфику предметной области;

- организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

- использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

- осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

В ходе изучения дисциплины «Индикационная геоботаника» студенты продолжают формирование компетенций в рамках освоения ранее изученных курсов: СК-1 «Ботаника», «Зоология», «Общая экология», «Биогеография», «Полевая практика по ботанике», «Полевая практика по зоологии», «Полевая практика по экологии»; СК-11 «Ландшафтоведение», «Науки о Земле», «Геохимия биосферы», «Геофизика биосферы», «Основы почвоведения», «История географии»; СК-13 «Основы демографии», «Биогеография», «Геология», «История географии», «Картография с основами топографии», «Общая экономическая и социальная география».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- владеет основными экологическими понятиями, системными представлениями о взаимодействии биологических систем разного уровня организации с окружающей средой, готов объяснить сущность фундаментальных экологических законов и явлений (СК-1);

- владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-11);

- готов использовать результаты географических исследований для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- теоретические основы индикационного ландшафтоведения;

- современные методы индикационного ландшафтоведения;

- современные индикационные связи, принципы составления индикационных карт.

Уметь:

- применять методы индикационного ландшафтоведения на практике;

- использовать приборы и оборудование при индикационных исследованиях;

- использовать современные информационные технологии для сбора и анализа экологической информации.

Владеть:

- навыками организации и проведения индикационных исследований;

- навыками анализа и представления данных индикационных геоботанических исследований;

- навыками работы с приборами и оборудованием.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Вид учебной работы	Всего часов
10
Аудиторные занятия (всего)	42	42
В том числе:
Лекции (Л)	20	20
Практические занятия (ПЗ)	22	22
Лабораторные занятия (ЛЗ)	-	-
КСР	-	-
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)	66	66
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям	16	16
Составление таблицы по методам ключевых участков и экологических профилей	6	6
Разработка рекомендаций по индикационным съёмочным работам	4	4
Подготовка реферата	8	8
Подготовка творческой работы по индикационным функциям видов и сообществ	10	10
Подготовка к тестированию	8	8
Анализ рекомендованных научных работ	14	14
Вид промежуточной аттестации	зачёт	зачёт
Общая трудоемкость, час. Зач. ед.	108 3	108 3

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины

№ п/п	Наименование раздела (модуля) дисциплины	Содержание
1. 2. 3.	Модуль 1. Методы индикационного ландшафтоведения Раздел 1. Предмет индикационного ландшафтоведения, основные понятия и направления. Раздел 2. Методы индикационного ландшафтоведения Раздел 3. Индикационные съёмочные работы, составление индикационных карт.	Общие сведения об индикационном ландшафтоведении и его история. Основные понятия и направления. Методы индикационного ландшафтоведения. Ландшафты, экосистемы, биогеоценозы и их значение для индикации. Индикационные функции сообществ (лекция проблемного характера). Оценка сопряжённости индикаторов и индикатов. Выявление индикаторов (лекция проблемного характера). Метод ключевых участков и экологических профилей. Метод эталонов. Выявление видов индикаторов и индикаторных групп методами ординации. Индикационные справочники. Дистанционные методы изучения растительности при индикационных съемках. Предварительный период индикационных съемочных работ. Полевой период индикационных съемочных работ. Заключительный период индикационных съемочных работ. Составление индикационных карт. Использование индикационных карт (семинар – дискуссия).
4. 5. 6.	Модуль 2. Индикационные закономерности в различных условиях среды. Раздел 4. Индикационные закономерности в лесах; на лугах лесной зоны; в зарастающих водоёмах и на болотах. Раздел 5. Индикационные закономерности в степях, пустынях и полупустынях. Раздел 6. Индикационные закономерности в горах.	Растительные индикаторы климата. Фитоиндикация почв. Индикационные закономерности в лесах (лекция проблемного характера). Индикация геолого-геоморфологических условий. Индикация лесных почв. Индикация некоторых химических свойств почв. Индикационные закономерности на лугах лесной зоны; Индикационные закономерности в зарастающих водоёмах и на болотах. Индикационные закономерности в степях, в пустынях и полупустынях. Индикация процессов опустынивания (семинар – дискуссия).. Индикация почв в горах. Индикация горных пород. Индикация проявлений геодинамичесих процессов.

5.2. Разделы дисциплины и виды занятий