Программа государственной итоговой аттестации (стр. 4 )

·  планирование, организация и управление потоками материальных, информационных, финансовых и людских ресурсов с целью их рационализации;

·  спрос и предложение, структура и развитие рынков, их исследование и сегментация, рыночное позиционирование продуктов и компаний, конкурентоспособность и конкуренция, концепции маркетинга, методы и формы управления маркетинговой деятельностью в организации в современных условиях развития российской экономики и глобализации рынков;

·  исследования, раскрывающие источники и механизмы достижения фирмами конкурентных преимуществ на современных рынках, новейшие явления и тенденции мировой практики управления компаниями;

·  фундаментальные и прикладные исследования отраслевых, региональных и мировых рынков; организационно-хозяйственной деятельности субъектов рынка;

·  разработка теоретических и методологических принципов, методов и способов управления социальными и экономическими системами;

·  анализ современных тенденций и прогнозов развития экономики, определение научно обоснованных организационно-экономических форм деятельности;

·  совершенствование методов управления и государственного регулирования;

o  изучение закономерностей и тенденций развития системы ведения предпринимательской деятельности; методологии, теории формирования и развития предпринимательства.

преподавательская деятельность

·  разработка учебных курсов по областям профессиональной деятельности, в том числе на основе результатов проведенных теоретических и эмпирических исследований, включая подготовку методических материалов, учебных пособий и учебников;

·  преподавание экономических дисциплин и учебно-методическая работа по областям профессиональной деятельности;

·  ведение научно-исследовательской работы в образовательной организации, в том числе руководство научно-исследовательской работой студентов.

В рамках представления научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) проверятся степень сформированности у выпускника следующих компетенций[5]:

Шифр компетенции	Расшифровка компетенции	Степень сформированности компетенций
Повышенный	Пороговый
Оптимальный	Допустимый	Критический
Универсальные компетенции (УК)
УК-1	способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях	Знает: понятия, категории и этапы развития научного знания. Умеет: анализировать экономические и социально значимые проблемы в контексте междисциплинарных исследований. Владеет: технологиями прогнозирования научного знания в контексте междисциплинарных исследований.	Знает: понятия, категории, их взаимосвязи и закономерности дисциплин экономического профиля. Умеет: проводить сравнительный анализ, аргументировано представлять научные концепции в контексте междисциплинарных исследований. Владеет: современными информационными технологиями в области междисциплинарных исследований.	Знает: основные понятия и категории экономического цикла дисциплин и их особенности. Умеет: анализировать и выбирать методы исследования основных научных проблем экономического знания. Владеет: технологиями получения, использования и обновления научного знания в контексте междисциплинарных исследований.
УК-2	способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки	Знает: понятия, категории, взаимосвязи и закономерности в области истории и философии науки. Умеет: устанавливать причинно-следственные связи, выбирать методы исследования основных проблем истории и философии науки. Владеет: технологиями получения, использования и обновления научных знаний, проектирования и осуществления комплексных исследований.	Знает: основные понятия, принципы и формы философского и исторического опыта, процессы и закономерности развития истории и философии науки на всех этапах её развития. Умеет: анализировать различные концепции и направления в области истории и философии науки. Владеет: понятиями, терминами и технологиями научного анализа.	Знает: теоретические и методологические подходы для анализа философских, политических и социальных проблем. Умеет: выявлять социальные, исторические, философские проблемы и их причины, устанавливать причинно-следственные связи между существующие явлениями. Владеет: навыками получения, использования и воспроизведения научного знания.
УК-3	готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач	Знает: научный инструментарий, категории и этапы развития научного знания в контексте научных международных исследований. Умеет: анализировать и решать проблемы экономического знания в русле работы международных исследовательских коллективов. Владеет: технологиями прогнозирования научного знания в русле работы международных исследовательских коллективов.	Знает: понятия, категории, их взаимосвязи и закономерности дисциплин гуманитарного знания в контексте международных научных исследований. Умеет: проводить сравнительный анализ, аргументировано представлять научные концепции в контексте работы международных исследовательских коллективов. Владеет: современными информационными технологиями в контексте работы международных исследовательских коллективов.	Знает: основные понятия и категории гуманитарного цикла дисциплин и их особенности. Умеет: анализировать и выбирать методы исследования основных научных проблем в контексте работы международных исследовательских коллективов. Владеет: технологиями получения, использования и обновления научного знания в контексте работы международных исследовательских коллективов.
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
ОПК-1	способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий	Знает: нормы и стандарты экономического образования в контексте ФГОС ВО, методы информационно-коммуникационных технологий. Умеет: самостоятельно решать исследовательские задачи с использованием информационно-коммуникационных технологий. Владеет: технологиями прогнозирования научного знания с использованием методов современной экономической науки и информационно-коммуникативных исследований	Знает: нормы и стандарты экономического образования, специфику информационно-коммуникационных технологий. Умеет: анализировать источники и научно-исследовательскую литературу с использованием информационно - коммуникационных технологий. Владеет: навыками прогнозирования научного знания с использованием информационно-коммуникативных исследований.	Знает: основные понятия и закономерности экономической науки, основы информационно-коммуникационных технологий. Умеет: устанавливать и анализировать причинно-следственные связи различных явлений, использовать информационно-коммуникационные технологии. Владеет: технологией использования и воспроизведения исторического знания с использованием информационно-коммуникативных исследований.
ОПК-3	готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования	Знает: нормы и стандарты экономического образования в контексте ФГОС ВО и ОПОП Мининского университета по направлению подготовки 38.06.01 Экономика (уровень подготовки кадров высшей квалификации). Умеет: разрабатывать элективные и модульные учебные курсы, в том числе, в рамках повышения профессиональной квалификации. Владеет: навыками организации учебного и внеучебного процесса по профильным дисциплинам, в том числе, в рамках программ высшего образования.	Знает: нормы и стандарты экономического образования в контексте ФГОС ВО (уровень подготовки кдров высшей квалификации). Умеет: разрабатывать элективные и модульные учебные курсы. Владеет: навыками организации учебного процесса по профильным дисциплинам, в том числе, в рамках программ высшего образования.	Знает: структуру исторического образования в высших учебных учреждениях России на современном этапе. Умеет: разработать программы курсов, устанавливать и анализировать причинно-следственные связи различных явлений. Владеет: технологией использования и воспроизведения экономического знания для проектирования учебных курсов, в том числе, в рамках программ высшего образования.
Профессиональные компетенции (ПК)
ПК-3	Способность решать поставленные задачи с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современных технических средств и информационных технологий	Знает: основные понятия и закономерности экономической науки, их специфику. Умеет: анализировать источники и научно-исследовательскую литературу по профильным дисциплинам. Владеет: технологией использования и воспроизведения экономического знания	Знает: отечественный и зарубежный опыт, закономерности и специфику экономического развития Умеет: устанавливать и анализировать причинно-следственные связи различных явлений анализировать Владеет: навыками решения поставленных задач с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта	Знает: особенности применения современных технических средств и информационных технологий в экономике. Умеет: формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в фундаментальных и прикладных областях экономики Владеет: технологией решения поставленных задач с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современных технических средств и информационных технологий
ПК-4	способность осуществлять педагогическую деятельность в области экономики и руководить исследовательской работой обучающихся	Знает: нормы и стандарты экономического образования в контексте ФГОС ВО. Умеет: разрабатывать модульные учебные курсы, в том числе, в рамках внеклассных и самостоятельных исследований. Владеет: навыками организации учебного и внеучебного процесса по истории, технологиями прогнозирования научного знания в контексте ФГОС ВО.	Знает: нормы и стандарты экономического образования. Умеет: разрабатывать модульные учебные курсы. Владеет: навыками организации учебного и внеучебного процесса по профилю.	Знает: структуру экономического образования в учебных учреждениях России. Умеет: разработать программы экономических курсов, устанавливать и анализировать причинно-следственные связи различных явлений. Владеет: технологией использования и воспроизведения экономического знания для проектирования учебных программ по дисциплинам

В рамках представления научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации) проверятся уровень профессиональной готовности, который оценивается по следующим критериям: