4. Проведение консультаций для студентов.
4. Заключительный этап педагогической практики
Подготовка и защита отчета по практике.
5.3. Лабораторный практикум – не предусмотрен
6. Учебно-методическое обеспечение педагогической практики
6.1. Основная литература
1. Борытко и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для вузов [Текст] / . – М.: Академия, 2010. –320 с.
6.2. Дополнительная литература
1. Голованова педагогика: учеб поосбие для студентов [Текст] / . – СПб.: Речь, 2009. – 317 с.
2. Колесникова проектирование: учебное пособие для высш. учеб. заведений [Текст] / , -Сибирская; Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 288 с.
6.3. Средства обеспечения педагогической практики
1. www. edu. ru – Сайт Министерства образования РФ.
2. http://sinncom. ru/content/reforma/index1.htm – Специализированный образовательный портал «Инновации в образовании».
3. www. pedagogika-rao. ru/index. php? id=47 – научно-теоретический журнал
4. «Педагогика».
5. www. rspu. edu. ru/university/publish/pednauka/index. htm – журнал «Педагогическая наука и образование».
6. www. iovrao. ru/?c=61 – научно-педагогический журнал «Человек и образование».
7. www. /load/14 – журнал «Творческая педагогика».
8. www. gumer. info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/… – Российская педагогическая энциклопедия (электронная версия).
9. www. oim. ru/reader@whichpage=2&mytip=1&word=&… – сайт «Образование: исследовано в мире».
10. http://www. pedlib. ru/ – Педагогическая библиотека.
11. http://elibrary. ru/defaultx. asp – научная электронная библиотека «Elibrary».
12. http://www. vestniknews. ru/ – журнал «Вестник образования России».
13. http://www. /profit/elbib/obrlib. php – электронная библиотека Педагогика и образование.
6.4. Материально-техническое обеспечение педагогической практики
Библиотечный фонд ТГПУ, компьютерный класс с выходом в Интернет, мультимедийное оборудование.
№п/п | Наименование раздела (этапа) | Наименование материалов обучения, пакетов программного обеспечения | Наименование технических и аудиовизуальных средств, используемых с целью демонстрации материалов |
1 | Ознакомительный этап | MS Office, Open Office, Internet Explorer | Компьютер, специализированные аудитории, оснащенные современными мультимедийными средствами |
2 | Проектировочный этап | MS Office, Open Office, Internet Explorer | Компьютер, специализированные аудитории, оснащенные современными мультимедийными средствами |
3 | Организационно-содержательный этап | MS Office, Open Office, Internet Explorer | Компьютер, специализированные аудитории, оснащенные современными мультимедийными средствами |
4 | Заключительный этап | MS Office, Open Office, Internet Explorer | Компьютер, специализированные аудитории, оснащенные современными мультимедийными средствами |
7. 7. Методические рекомендации по организации педагогической практики.
7.1. Методические рекомендации преподавателю
Общее руководство педагогической практикой магистрантов возлагается на факультетского руководителя практики. Перед началом практики факультетский руководитель проводит организационное собрание (установочную конференцию) магистрантов и информирует о ее целях и задачах. Он оказывает помощь в организации прохождения практики, проводит консультации, контролирует выполнение программы, посещает (совместно с групповым руководителем) занятия, проводимые магистрантами, проверяет их отчеты, содержание документации. Групповой руководитель осуществляет сопровождение магистранта в течение всего периода практики По итогам деятельности практиканта групповой руководитель составляет характеристику (отзыв).
В период прохождения практики магистранты обязаны подчиняться правилам внутреннего распорядка ОУ. По итогам выполнения заданий в ходе педагогической практики магистранты оформляют отчет (отчетную документацию).
На завершающем этапе педагогической практики проводится итоговая конференция, на которой магистранты защищают отчеты по практике, вносят предложения по ее организации. В докладах участников конференции должны присутствовать информационная, аналитическая и проектная часть (проблемы, трудности, обнаружившиеся в процессе работы, дальнейшие перспективы работы).
7.2. Методические рекомендации для магистрантов
Педагогическую практику магистранты, обучающиеся по направлению подготовки 080200.68 Менеджмент, магистерской программе «Логистика», проходят на 2 курсе в течение 6-ти недель в 3 семестре.
В процессе выполнения заданий по педагогической практике магистрант должен:
- применить знания и компетенции, полученные и сформированные в процессе обучения по психолого-педагогическим и методическим дисциплинам, применительно к учебно-воспитательному процессу в высшей и средней школе;
- своевременно оформить и сдать отчет о прохождении педагогической практики.
1. Методические рекомендации по выполнению заданий практики:
Ознакомительный этап:
1) рабочая программа и календарно-тематический план. В случае отсутствия данных документов среди документации преподавателя образовательного учреждения, составляются самостоятельно и заверяются подписью преподавателя;
2) магистрант посещает и анализирует не менее 2-х занятий преподавателей образовательного учреждения;
3) в качестве источников и учебно-методической литературы, которые должен проанализировать магистрант выступают, прежде всего, те источники и литература, которые раскрывают содержание дисциплины и рассматривают разные методики преподавания логистики в образовательного учреждения. Возможно оформление аннотированного списка источников и литературы;
4) планы-конспекты учебных занятий должны быть разработаны: в развернутой форме к 6-ти занятиям и к 1-му учебно-воспитательному мероприятию, в краткой форме к 2-м занятиям;
5) составление характеристики группы обучающихся осуществляется на основе анализа личных дел, других документов и личного знакомства с группой и отдельными обучающимися.
Проектировочный этап:
1) магистрант должен провести от 6 до 8 занятий, включая 1-2 занятия с использованием информационных технологий. Необходимо использовать на занятиях наглядные средства обучения и разнообразные задания для обучающихся;
2) по итогам проведения не менее 6 занятий магистрант должен обсудить их эффективность с преподавателем и сделать подробный анализ хода и результатов каждого занятия, предполагающий проектирование дальнейшей учебной деятельности;
3) анализ проблемных ситуаций описывается магистрантом в случае их возникновения в ходе педагогической практики;
4) магистрант посещает и анализирует не менее 2-х занятий, проводимых другими практикантами;
5) выполнение задания по педагогике и психологии предполагает разработку заданий с использованием приемов развития познавательных функций обучающихся. С целью установления способов формирования познавательных интересов обучающихся (на примере 2 уроков) проведение анализа способов формирования познавательных интересов обучающихся в ходе учебных занятий;
6) учебно-воспитательное мероприятие организуется по заданию образовательного учреждения, либо кафедры вуза (в рамках участия в учебно-воспитательной и общественной деятельности образовательного учреждения).
Организационно-содержательный этап:
1. Общий анализ прохождения практики (самоанализ) включает график выполненных в период практики видов учебной и воспитательной деятельности с перечнем сформированных компетенций, а также предложения по улучшению организации и содержания практики.
2. Отчетная документация по педагогической практике магистрантов включает:
2.1. Учетную карточку практиканта (приложение 1).
2.2. Развернутую характеристику (отзыв) на магистранта (приложение 2).
2.2. Отчет магистранта о прохождении педагогической практики. Обязательным требованием к оформлению отчета является наличие:
1) титульного листа (приложение 4);
2) содержания отчета (оглавления со страницами);
3) методических материалов по педагогической практике:
- график выполненных в период практики работ (приложение 5);
- характеристика группы обучающихся;
- задание по педагогике и психологии (приложение 7);
- анализ источников и учебно-методической литературы;
- анализ занятий преподавателя религиоведческих дисциплин;
- анализ занятий других магистрантов;
- анализ рабочей программы и блочно-тематического (календарно-тематического) плана дисциплины;
- планы-конспекты учебных занятий с анализом их проведения и описанием проблемных ситуаций, возникающих в ходе проведения занятий (приложение 6);
- план-конспект учебно-воспитательного мероприятия;
- общий анализ прохождения практики.
Дополнительные материалы:
- электронная презентация прохождения практики (произвольный формат);
- портфолио (дидактические материалы, фото, анкеты и работы студентов и др.).
3. Отчетная документация по педагогической практике магистрантов, проходящих практику по месту трудоустройства может включать следующие материалы:
3.1. Учетную карточку работающего практиканта (приложение 2).
3.2. Копию книжки (заверенную отделом кадров) или трудового договора (контракта).
3.3. Справку с места работы.
3.4. Отчет магистранта о прохождении педагогической практики, содержащий:
- рабочую программу преподаваемой дисциплины;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
